華中師范大學2022教育學考研復試分數線招生人數院校分析

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華中師范大學2022教育學考研復試分數線招生人數院校分析 正文
● 學校簡介華中師范大學(本文簡稱華師)是中華人民共和國教育部直屬的一所師范類、綜合性研究型全國重點大學,坐落美麗的“江城”武漢,是"211工程"、"985工程優勢學科創新平臺"重點建設院校,是國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校,是武漢七校聯合辦學成員,國家首批博士、碩士學位授予權的單位。
目前有15個專業設有博士后流動站,21個博士學位授權一級學科,33個碩士學位授權一級學科,4個碩士學位授權二級學科,18個專業學位授權點,128個博士學位授權學科專業,173個碩士學位授權科學專業,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等12個學科門類,逐漸形成“一流的文科,高水平的理科,有特色的工科”的學科格局。
其中教育學原理為國家重點學科,教育學為湖北省一級重點學科。
師教育學在第四輪學科評估中排名前五,學科評估結果為A級,從評級結果來看是非常優勢的專業,常年為教育學類考研熱門報考高校。
● 就業前景
2019屆華師碩士畢業生就業率為80.86%,就業行業較為集中,主要為“教育業”,其次為“信息傳輸、軟件和信息技術服務業”。華師作為“211”、“雙一流”院校,且為九大師范院校之一,教育學、教育碩士就業前景非常好,歷年來為全國重點中小學重點招聘對象。例如深圳市龍華區統計近3年招聘教師情況,招聘的1150人中,122人來自華中師范大學,占比10.61%,位列第三。
情況
因此想當老師的同學們,報考華師的教育專業,不用太擔心就業問題,當然想去其他行業的同學,華師作為“211”、“雙一流”高校在就業上也會帶來一定的優勢。
● 考研分析
相對于其他學校,華中師范大學作為重點師范院校,教育學類專業考研相對較難。報考的學生要有心理準備,做好充分的考研復習。
根據近幾年的考研形式,華師學碩招生人數較少,專碩招生人數較多,相對的報考專碩人數也多,隨之復試分數線較高、錄取比較高,但是這并不意味著學碩就比專碩好考。華師2020年學碩業務課一考311教育學專業基礎綜合,為國家統考,考試范圍廣、難度大、要求高,專碩業務課一考333教育綜合,為自主命題,考試內容相對較少、難度相對較小、要求相對較低。
一般333教育綜合題型為名詞解釋、簡答和分析論述,但是華師13年、14年、16年、17年、19年均出過選擇題。
一、招生專業
1.學碩:教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、少年兒童組織與思想意識教育、教師教育、教育經濟與管理、課程與教學論(歷史、數學、物理、化學、地理、生物)
2.專碩:教育管理、學科教學(思政、語、歷史、英、數、物理、化學、地理、生物、音樂、美術)、小學教育、心理健康教育、學前教育、特殊教育、現代教育技術
1.學碩:①101思想政治理論;②201英語一或202俄語或203日語;③311教育學專業基礎綜合2.專碩:①101思想政治理論;②202俄語或203日語或204英語二;③333教育綜合;④考試科目根據專業而定
2020年教育學各專業共招生615人,推免生123人。
專業 | 招生人數 | 推免人數 |
教育學原理 | 11 | 16 |
課程與教學論 | 16 | |
教育史 | 11 | |
比較教育學 | 6 | |
學前教育學 | 8 | |
高等教育學 | 11 | |
成人教育學 | 2 | |
職業技術教育學 | 2 | |
特殊教育學 | 7 | |
少年兒童組織與思想意識教育 | 4 | |
教師教育 | 7 | |
教育經濟與管理 | 14 | |
課程與教學論(歷史) | 1 | 不接收推免 |
課程與教學論(數學) | 4 | 2 |
課程與教學論(物理) | 3 | 1 |
課程與教學論(化學) | 4 | 2 |
課程與教學論(地理) | 2 | 1 |
課程與教學論(生物) | 1 | 不接收推免 |
教育管理 | 10 | 不接收推免 |
學科教學(思政) | 92 | 5 |
學科教學(語文) | 48 | 24 |
學科教學(歷史) | 33 | 10 |
學科教學(英語) | 47 | 5 |
學科教學(數學) | 29 | 8 |
學科教學(物理) | 14 | 不接收推免 |
學科教學(化學) | 20 | 10 |
學科教學(地理) | 30 | 10 |
學科教學(生物) | 33 | 13 |
學科教學(音樂) | 2 | 不接收推免 |
學科教學(美術) | 3 | 不接收推免 |
小學教育 | 16 | 不接收推免 |
心理健康教育 | 45 | 不接收推免 |
學前教育 | 16 | 1 |
特殊教育 | 8 | 不接收推免 |
現代教育技術 | 55 | 15 |
專業 | 總分 | 政治 | 外語 | 業務課一 | 業務課二 |
教育學原理 | 344 | 50 | 50 | 160 | 無 |
課程與教學論 | |||||
教育史 | |||||
比較教育學 | |||||
學前教育學 | |||||
高等教育學 | |||||
成人教育學 | |||||
職業技術教育學 | |||||
特殊教育學 | |||||
少年兒童組織與思想意識教育 | |||||
教師教育 | |||||
教育經濟與管理 | |||||
課程與教學論(歷史) | 331 | 46 | 46 | 138 | 無 |
課程與教學論(數學) | |||||
課程與教學論(物理) | |||||
課程與教學論(化學) | |||||
課程與教學論(地理) | |||||
課程與教學論(生物) | |||||
教育管理 | 331 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(思政) | 365 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(語文) | 352 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(歷史) | 331 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(英語) | 363 | 63 | 67 | 96 | 89 |
學科教學(數學) | 350 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(物理) | 331 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(化學) | 354 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(地理) | 361 | 65 | 65 | 90 | 90 |
學科教學(生物) | 355 | 60 | 65 | 90 | 90 |
學科教學(音樂) | 331 | 46 | 46 | 69 | 69 |
學科教學(美術) | 376 | 46 | 46 | 69 | 69 |
小學教育 | 363 | 50 | 50 | 80 | 80 |
心理健康教育 | 350 | 50 | 50 | 69 | 69 |
學前教育 | 364 | 50 | 50 | 80 | 80 |
特殊教育 | 331 | 46 | 46 | 69 | 69 |
現代教育技術 | 339 | 46 | 46 | 69 | 69 |
2021華中師范大學教育學專業復試分數線匯總 | |||||
招生單位 | 專業代碼 | 專業名稱 | 方向代碼 | 研究方向名稱 | 復試線 |
馬克思主義學院 | 45102 | 學科教學(思政) | 0 | 不區分研究方向 | 367 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 1 | 教育學原理 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 2 | 課程與教學論 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 3 | 教育史 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 4 | 學前教育學 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 5 | 學前教育學 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 6 | 高等教育學 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 8 | 職業技術教育學 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 9 | 特殊與融合教育 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 10 | 少年兒童組織與思想教育 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 11 | 教師教育 | 337 |
教育學院 | 40100 | 教育學 | 13 | 教育經濟與管理 | 337 |
教育學院 | 45101 | 教育管理 | 0 | 不區分研究方向 | 337 |
教育學院 | 45115 | 小學教育 | 0 | 不區分研究方向 | 374 |
教育學院 | 45118 | 學前教育 | 0 | 不區分研究方向 | 364 |
教育學院 | 45119 | 特殊教育 | 0 | 不區分研究方向 | 376 |
教育學院 | 45116 | 心理健康教育 | 0 | 不區分研究方向 | 390 |
文學院 | 45103 | 學科教學(語文) | 0 | 不區分研究方向 | 370 |
歷史文化學院 | 40102 | 課程與教學論 | 1 | 歷史學科教學論 | 337 |
歷史文化學院 | 45109 | 學科教學(歷史) | 0 | 不區分研究方向 | 376 |
外國語學院 | 45108 | 學科教學(英語) | 0 | 不區分研究方向 | 357 |
數學與統計學學院 | 40102 | 課程與教學論 | 0 | 不區分研究方向 | 337 |
數學與統計學學院 | 45104 | 學科教學(數學) | 0 | 不區分研究方向 | 353 |
物理科學與技術學院 | 40102 | 課程與教學論 | 0 | 不區分研究方向 | 337 |
物理科學與技術學院 | 45105 | 學科教學(物理) | 0 | 不區分研究方向 | 349 |
化學學院 | 40102 | 課程與教學論 | 0 | 不區分研究方向 | 337 |
化學學院 | 45106 | 學科教學(化學) | 0 | 不區分研究方向 | 376 |
城市與環境科學學院 | 40102 | 課程與教學論 | 2 | 課程與教學論 | 337 |
城市與環境科學學院 | 45110 | 學科教學(地理) | 0 | 不區分研究方向 | 375 |
生命科學學院 | 40102 | 課程與教學論 | 0 | 不區分研究方向 | 337 |
生命科學學院 | 45107 | 學科教學(生物) | 0 | 不區分硏究方向 | 359 |
美術學院 | 45113 | 學科教學(美術) | 0 | 不區分研究方向 | 393 |
人工智能教學部 | 45114 | 現代教育技術 | 0 | 不區分研究方向 | 337 |
人工智能教學部 | 40100 | 教育學 | 11 | 教師教育 | 337 |
人工智能教學部 | 40100 | 教育學 | 13 | 教育經濟與管理 | 337 |
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