深圳旅游學院英語本科設置于2000年、英語系成立于2003年。從2013年起，英語系下設的英語專業（商務管理）正式改為商務英語專業。

英語系現有在編教師13人，全部具有碩士或博士學位，其中副教授4人，講師8人，助教1人，博士及博士在讀人員3人，10人在美國、英國和日本獲得碩士學位或進修學習過。教師們的研究領域涉及商務管理、語言學、翻譯、同傳、TESOL和文學。

從2003年起，英語系先后有3位碩士生導師掛靠暨大外語學院指導碩士研究生。 2012年上半年，深圳旅游學院獲得批準，成為劍橋商務英語考試暨大考點的一個分考場。

 

 

 

我院商務英語專業的設置是為了滿足社會經濟發展的需要，其目標是培養有較強英語聽、說、讀、寫、譯能力，了解計算機網絡和電子商務，熟練掌握計算機操作，具有較強的商務專業知識，能夠勝任與英語有關的翻譯、經貿、文化、外事、商務管理系統，掌握商務管理基本理論的高素質復合型、通用型人才。因此，課程設置注重實用，同時兼顧學生人文素質的培養。本專業開設的英美文學、英語語言學、英語詞匯學、中西文化比較、國際貿易實務、商務禮儀等課程，有利于培養通用型人才，有利于培養學生分析和解決實際問題的能力。商務英語的人才培養方案以傳統的英語語言文學專業為基礎，融入了大量與商務有關的課程，已開設和擬開設的部分課程有劍橋商務英語，商務溝通，國際商務談判，商務英語視聽說，商務英語公眾演講，商務英語筆譯，商務英語口譯，跨文化商務交際，國際市場營銷，跨文化管理，商務英語閱讀，商務英語寫作等。　

 

英語系學風、教風嚴謹，畢業生就業情況優良。在努力強化特色的同時，英語系充分利用本院在管理、經濟、計算機等領域的優秀師資力量，進一步豐富教學內容，拓寬學生的就業口徑。　　　　

商務英語專業的學生在校期間需修滿160學分，其中，社會實踐占9學分。　　主要課程有綜合英語、高級閱讀、英語視聽說、英語泛讀、筆譯、口譯、英語寫作、語言學、英美文學、國際貿易實物、國際商務談判、商務溝通、商務英語、英美社會文化、英語聽說、英語語音、英語語法、中西文化比較、第二外語、多媒體技術與應用等。

 

專業特點

 

 

一、教學計劃的特點

 

英語系所設專業為商務英語。除了語言基礎課程和專業核心課程之外，我們開設了能滿足不同需求的專業模塊供學生選讀，比如商務知識群、經濟貿易知識群、企業管理知識群、英語技能知識群、語言學與語言應用知識群等。這些專業模塊不僅涉及到英語專業不同方向的課程，還包括了管理、金融、貿易、計算機等方面的課程。這樣的設置不僅有助于擴大學生就業的口徑，而且也兼顧到了想考研學生的需求，體現了通才教育的理念。

 

 

二、學期制的特點

 

除了課程設置外，我們每年的第三學期——暑期教學實踐環節（為期八周），為學生的就業增添了不可比擬的籌碼。傳統大學一般只在高年級時期安排學生進行一段時間的專業實習，這種實習非常有用，但存在很大局限性。第一，實習的領域單一。第二，實習的時間有限。相比之下，我們的學生接觸社會、接觸實務的機會要多得多。我們的教學計劃規定學生必須完成連續三個暑期的社會實踐方能畢業。鑒于社會經驗和專業知識的不足，一般來說，低年級的學生會先做社會實踐（工作性質不一定跟專業掛鉤），到了高年級再做專業實習（工作性質與專業相關）。經歷了求職過程的艱難磨礪，體驗了多種不同職業的艱辛之后，到了畢業時，我們的學生已經有了比較豐富的社會經驗和較強的適應能力。他們的特點是，面對新環境不怯場，面對新工作上手快，在職場上游刃有余，因而深得用人單位，特別是深圳用人單位的喜愛。

 

 

三、生源的特點

 

暨南大學是一所華僑性質的名校，作為它的一個學院，我們自然也是面向國內外招生。我們的生源不僅包括港澳臺在內的大中華地區，還有學生來自緬甸、越南、韓國、巴西、印尼等國家。多元文化的交融使我們的學生在校期間就有機會了解不同的文化以及在這種文化影響下人們的生活習慣、價值觀念、教育方式等等，而懂得如何與來自不同文化的人和諧相處正是全球化之后的市場對于畢業生的基本要求，在這方面我們的畢業生有獨特的優勢。

 

教學條件

 

 

學院現有兩個多功能語言實驗室供英語教學使用。此外，學院還有一個可容納150人并配備了同聲傳譯系統的報告廳供對外學術交流所用。

2012年學院與深圳紅樹林雜志社簽訂合作協議，建立了深圳紅樹林實踐教育基地，專門為英語系學生提供暑期實踐教學平臺。

 

學生去向

 

一、就業情況 

由于有寬口徑的課程設置和三年不間斷的實踐教學環節，我們畢業生一次性就業率一般都保持在90%以上。2011屆和2012屆畢業生的就業率是100%。早在2006年，我們對畢業生做了一個統計，數據分析顯示，英語系72%的畢業生選擇了深圳作為職業發展的目的地，60%的學生就職于實業單位。除了外資外貿企業外，有相當一部分畢業生考取了國家及省市級的公務員，比如，2006屆的楊常在全國幾千名競爭對手中脫穎而出，經過5輪篩選，笑到了最后，成為了國家商務部的一員；2004屆的林煌和陳劍分別以第一名的成績考取了汕頭和珠海的公務員。此外，英語系還有一部分畢業生去了建行、花旗、渣打、匯豐等銀行工作。

二、讀研情況 

作為“一本”招生的重點院校，我們秉承暨南大學“質量是生命，創新是靈魂”的辦學理念，牢牢把握質量關。如果說富有創新性的教學計劃為學生考研或出國深造創造了條件的話，那么教師們嚴謹的治學和治教的態度則為學生的進一步深造提供了保障。每年英語系畢業班學生中都有學生考取國內外各重點院校的研究生，涉及的國家包括美國、英國、澳大利亞和日本。除了像美國的紐約大學、馬里蘭大學，英國的伯明翰大學、曼徹斯特大學、利茲大學、倫敦商學院和香港大學、香港城市大學這樣的名牌學校外，國內的名牌大學也頻頻向我們的畢業生伸出橄欖枝，比如北京大學、復旦大學、同濟大學、中山大學、中國政法大學、北京師范大學、廈門大學、山東大學、廣東外語外貿大學、華東師范大學、北京體育大學等等，學生們選讀的專業包括語言文學、新聞、筆譯、同聲傳譯、法學、金融、對外漢語、教育、體育新聞、管理、哲學等。考取暨南大學校本部研究生的同學很多是以當年排名第一的成績被錄取的。

 

 

 

質量體現

 

 

在每年的英語專業四、八級，非英語專業四、六級和劍橋商務英語中級（BEC）考試中，我院學生總有上佳表現。英語系專業四級的通過率最高時達到92%。2006級和2007級學生的四級通過率分別為87%和84%，而當年全國的通過率則分別為62%和59%。2000級學生的BEC中級考試一次性通過率達到93%。旅游管理系先后有多名同學通過了高爾夫國際裁判的考試，這從另一個側面反映了英語系過硬的教學質量。 在對外交流方面，我們先后有學生考取美國、加拿大、法國、文萊、西班牙、俄羅斯的交換生資格，并圓滿完成了學習交流活動。 

 

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