吉首大學生物資源與環境科學學院生態學培養方案介紹 正文

生態學
（0713）

一、培養目標
培養德、智、體全面發展，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，碩士研究生應了解生態學及相關學科的基礎知識體系，系統掌握自己研究領域的專業知識、研究現狀和發展趨勢，掌握基本的實驗操作技術和研究方法，能較熟練地運用至少一門外國語，具有優良的學術素養、學術道德、團隊合作精神和健康的身心素質，具備較好的學習能力、科研能力、實踐創新能力、學術交流能力。成為能夠獨立從事生態學教學、科研和生物資源保護與利用的高級專門人才，可以適應國家與地方經濟建設和社會發展的需要。
二、研究方向
1. 植物生態學
以武陵山區豐富的植物多樣性為對象，在分子、細胞、個體、種群、群落等層次，重點開展種質資源與物種多樣性、植物區系，重要植物保護生物學和應用生態學，植物資源開發利用的新途徑、新技術與新方法，闡明外界環境對植物結構、生理、成分、遺傳和分布的影響以及植物對環境的適應和改造，為植物資源保育，農、林、牧業生產實踐，以及區域植物資源產業化開發提供科學依據。
2. 動物生態學
以植食性哺乳動物、水生動物及昆蟲等武陵山區特有動物為對象，在行為生態、營養生態、生態生理和繁殖生態等方面，深入研究動物的適生環境、食物營養組成、覓食和繁殖行為、種群消長規律、動物糞便的光譜特征、動物對環境污染的響應、動植物相互作用以及人類對動物資源保護與開發利用等，為進一步驗證、充實和完善動物營養生態學相關理論，以及為動物資源的利用與生物多樣性保護提供科學依據。
3. 微生物生態學
以極端環境和污染微生物、資源微生物以及畜禽病源微生物為對象，研究微生物類群多樣性、適應機制、生理生化特征、遺傳和進化特點，以及微生物資源的開發利用，探討微生物與動植物群落的相互作用，進而揭示目標微生物的生態功能、環境保護和資源開發利用與微生物間的相互關系和規律。
4. 環境生態學
研究人為干擾對大氣、水、土壤等環境要素及其生態過程的影響過程，探討生態系統內在的變化機理、規律及其對人為干擾的響應機制，分析典型環境污染物的生態毒理學效應、建立相應數學物理模型，對環境演化過程進行模擬、預測和評價。進一步運用生態學原理，闡明生物與環境之間的相互作用方式及解決環境問題的生態途徑，尋求受損生態系統恢復、重建和保護對策。
5. 生態環境與城鄉規劃
以武陵山片區城鄉發展為研究對象，在生態環境保護與資源評價、新型城鎮化建設與鄉村發展、中小城鎮規劃與景觀設計、3S技術（GPS、GIS、RS）的綜合應用等方面開展研究，重點開展城鄉規劃理論、生態環境保護、生態資源管理、地理信息應用、傳統村落保護、鄉村規劃與設計等方面的研究，為區域可持續發展、生態文明與新型城鎮化建設提供科學依據。
6. 生態旅游學
以生態學原理、旅游學理論、社會經濟原理、地學原理、系統理論和可持續發展理論為依據，對生態旅游區域內旅游生態系統的發展變化趨勢進行研究，對人類自身活動和旅游環境做出時間和空間的合理安排。主要研究旅游對生態要素影響、生態旅游評價與管理、生態旅游發展與預測、生態與環境技術在生態旅游中的應用、人文生態景觀建設與創新、生態旅游規劃與設計等。
三、學制與培養方式
1. 學制
學制3年，最長學習年限5年（含休學時間）。
2. 培養方式
以科研課題為載體，強調導師負責制和協同指導。并與有關高校、科研院所、企業等單位進行聯合培養。
四、學分要求與課程設置
1. 學分要求
碩士研究生應修總學分不少于30學分；其中學位課16學分，實踐2學分，學術報告2學分。跨專業和同等學力研究生應補修本科階段的主要課程，要求通過考核，取得及格成績，但不計學分。

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