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北京航空航天大學教育學考研

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2021北京航空航天大學教育學040100考研科目及參考書目

教育學 [040100] 學術學位

專業信息

所屬院校：北京航空航天大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：人文社會科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	(01)高等教育學(02)教育技術學

招生人數：	5
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業基礎綜合 ④(--)無

備　　注：	招生人數以最終實際錄取為準。

北京航空航天大學繼續教育學院聯系方式

聯系方式

繼續教育學院

聯系地址：北京市海淀區學院路35號世寧大廈

郵政編碼：100191

聯系電話：010-82313925

成人教育學院

聯系電話：010-82317882

現代遠程教育學院

學院信箱：[email protected]

服務熱線：4008865316

聯系電話：010-82313925/3673

創業管理學院

綜合辦公室：010-82313397（兼傳真）

培訓中心：010-82319636（研修班、項目管理）、82319636（物流采購）、82316152（成考輔導）

創業培訓中心：010-82316380

創業研究中心：010-82335933

國際合作部：010-82316353（3+1項目）、82338862（2+2項目）、82339233（1+3項目）

教育培訓中心

聯系電話：(8610)82313975

電子郵箱：[email protected]

監督投訴電話

教培中心潘老師 010-82316526

中心主任黃老師 010-82315615

院辦主任武老師 010-82339735

北京航空航天大學教育學040100考研科目及參考書目

教育學 [040100] 學術學位

專業信息

所屬院校：北京航空航天大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：人文社會科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	①高等教育學 ②教育技術學

招生人數：	8
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③611教育學基礎綜合 ④無

備　　注：	學制2年，全日制學習方式。

北京航空航天大學現代遠程教育學院介紹

北京航空航天大學現代遠程教育學院介紹
　　北京航空航天大學是國家教育部正式批準現代遠程教育的試點學校，在此基礎上成立的北航現代遠程教育學院，學院將以現成教育技術載體開展各層次的高等學歷教育和大學后的非學歷繼續教育工作，充分發揮我校的科研教學優勢，構建開放式辦學網絡。
　　北航現代遠程教育系統充分利用了當前先進的信息技術、網絡視頻技術，通過衛星數字通訊和計算機互聯網實施遠程教學傳輸，從而實現一點對多點的實時集中或非實時分散式教學。師生之間可以運用ISDN視頻會議系統的實時交互手段，也可以通過計算機互聯網登陸中心網站的BBS、Chat、外交互服務器以及傳送E-mail等功能作為非實時交互手段來完成課堂討論、答疑、作業布置、提交以及批閱。學員可根據當地站點的情況采取到站點集中收視學習，并隨時通過互聯網登陸或撥號上網的方式進入北航現代遠程教育網進行學習，真正感受現代教育所特有的魅力。實現不受時間、地點限制的學習。學生均由當地的教學站統一管理：即報名注冊、集中教學、答疑討論、考試等統一在站點進行。現代遠程學歷教育采用完全學分制，柔性學習，專科升本科3年，高中升本科4年，可以上下各浮動1年。
　　北航現代遠程教育學院將面向全國自主招生、采用完全學分制的柔性教學體系，以適應不同人員對高等教育的需要，對達到畢業、學位授予條例要求的畢業生頒發國家承認學歷的北京航空航天大學畢業證書及學位證書

北京航空航天大學繼續教育學院簡介

北京航空航天大學繼續教育學院成立于1986年，是統籌學校教育資源面向社會開展繼續教育和終身學習的實體學院，既負責管理學校的繼續教育工作，又實施具體辦學職能。學院以北航校訓——“德才兼備，知行合一”為辦學宗旨，突出學校的特色和優勢，工作定位于非學歷教育、學歷非全日制教育，承擔著北航成人學歷教育、遠程學歷教育、國際合作辦學、非學歷技能培訓、高端人才培養等工作。學院設有六個職能辦公室：綜合管理辦公室、財務部、辦學項目管理辦公室、教學質量管理辦公室、學生管理辦公室和學籍管理辦公室。學院下屬四個辦學實體：成人教育學院、現代遠程教育學院、創業管理培訓學院和教育培訓中心。

北航繼續教育學院師資雄厚，辦學條件優越。現有管理服務人員70余人，每年接受學習的學員近四萬人。在不同的發展階段，北航繼續教育學院依靠學校學科優勢資源，為國家特別是在祖國航空航天和國防現代化建設的領域為培養了大量的各層次專業技術和管理人才。展望“十二五”階段，學院將面向國家戰略需求、服務社會發展，辦學定位于學歷非全日制教育和非學歷教育。在專科、本科層次的基礎上，將進一步構建全面的學歷教育體系，開展工程碩士、工程博士等研究生學位項目。非學歷教育繼承在傳統領域開展辦學項目，重點做好工程師方向的人才培養。學院還將隨著通用航空產業的發展，積極開展私照、商照、服務保障人員和運營人員的培訓。在辦好項目的同時，學院將探索各類、各層次之間橫向打通、縱向銜接的機制和體制，建立終身教育的立交橋。

四個辦學實體：

現代遠程教育學院

北京航空航天大學是國家教育部正式批準開展現代遠程教育的試點高校之一，在此基礎上成立北航現代遠程教育學院，學院以先進成熟的網絡教育技術為載體開展各層次的高等學歷教育和大學后的非學歷教育工作，充分發揮我校的科研教學優勢，構建開放式辦學網絡。

學院依托學校雄厚的師資力量、健全的學科體系、先進的教學設施、發達的通訊和網絡設施，構建開放式辦學體系。學院所設專業、辦學模式和開放專業不斷根據科技發展、社會產業結構、人力資源需求以及北航專業優勢進行調整，為渴望接受高等教育以及希望能進一步深造的有識之士，提供不受時間、地點、方式限制的終身學習機會。

成人教育學院

成人高等學歷教育始于1956年,是全國首批被批準開展函授、夜大學的高等學校。學院充分利用學校先進的教學設施、充足的教師資源及完善的綜合資源，堅持以培養適應人才市場需求的技能型和應用型高層次人才為目的。目前建設有京內4個校內教學站，京外6個函授站。開設有高中起點大專、本科,專科起點本科三個不同層次,擁有計算機科學與技術、工商管理、人力資源管理、汽車服務工程、土木工程、機械設計制造及其自動化等二十余個專業,目前在籍在校生4000余人。

成人高等學歷教育近年來的發展突出三個重點，第一，堅持以教育教學為中心，摸索開拓新的教學方式。結合社會需求不斷優化專業設置，打破傳統面授教學方式，采取面授、網絡、講座等多種教學方式為廣大同學切實解決工學矛盾提供了極大幫助；第二，注重學生知識、能力和素質的協調發展。針對現在社會對高綜合素質人才需求，把個人素養的提高列入教學計劃，開設的具有北航特色的個人素養課程。第三，做好學生服務，為學生搭建各種平臺。每學期組織豐富多彩的集體活動、連續兩屆參加北京市教委英語競賽等活動，為同學們搭建了良好的社交平臺及自我展示舞臺。

創業管理培訓學院

創業管理培訓學院成立于2002年初。學院依托北京航空航天大學科研教學優勢，堅持高起點、高標準、外向型的辦學原則，自創立以來始終秉承北航優良的校風、嚴謹的治學態度，又積極借鑒國內外先進的辦學理念，立足市場、面向社會、與時俱進，開創了符合我國國情的高校教育培訓新模式，已經為社會培訓各級各類人才上萬人。學院制度健全，管理規范，師資陣容強大。下設國際項目部（英國3+2、美國2+2、英國碩士直通車）、創業培訓中心、創業研究中心、綜合辦公室等部門。

學院面向世界，積極引進國外優質教育資源，2004年經蘇格蘭學歷管理委員會（SQA）授權開設北航英國高等教育文憑3+2項目；2010年又與多所美國名校簽訂了教育合作協議，開設了北航美國名校2+2項目；2014年引進英國碩士直通車項目。所有國際項目充分融合貫徹國際教育先進理念，使用國外原版教材，執行國外大學的教學大綱，取得了良好教學效果，2010年榮獲英方授予的“杰出教學中心”榮譽稱號。十二年來，學院共培養2000余名優秀畢業生，每年均有優秀畢業生進入牛津大學、埃默里大學、密歇根大學安娜堡分校、布蘭迪斯大學、帝國理工、倫敦政治經濟學院等世界一流名校攻讀學位，獲得了良好的社會反響。

教育培訓中心

北京航空航天大學教育培訓中心成立于2004年，是北京航空航天大學為適應國家教育改革及社會發展需要，整合教育資源，出資舉辦的民辦事業單位，從事非學歷教育培訓的公益性社會服務組織。以貫徹國家教育方針、保證教育教學質量、遵守社會道德風尚為宗旨，以促進社會主義精神文明建設、培養國家緊需人才、建設終身教育體系為目標，踐行教育服務機構職責。

中心以北航強大的科研實力和師資力量做后盾，開拓和豐富具有北航特色和產業優勢的辦學課程，在互聯網、民用航空、通用航空、工業制造、政府培訓、企業管理、教育服務和強化技能等領域不斷耕耘、銳意創新，開設了諸多精品課程。中心秉承“尚德務實、求真拓新”的辦學理念，堅持“高層次、高質量、高效益、國際化”的辦學方針，探索與北航建設空天信融合的世界一流大學目標相匹配的教育培訓體系，是北航大學教育服務于國家建設、社會進步的辦學載體，構建終身學習體系的先頭兵。

教育學考研院校

基本信息

專業名稱：教育學專業代碼：040100 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業介紹

江蘇師范大學為例

教育學原理碩士點1999年開始招生。現有導師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業的培養目標是：德智體美全面發展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強，具有現代教育理念、開拓創新精神和實踐能力，能夠勝任中小學教育研究和實踐工作的高級專業人才。經過多年的學科建設，本碩士點已經形成了相對穩定的研究方向，現設有基礎教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學校教育管理三個研究方向。本專業的培養特色是準確把握當前我國研究生教育和中小學教育的發展趨勢，重視培養適應中小學教育實踐工作的高水平、高學歷的研究型教師。12年來，本專業已招收研究生120多名，畢業研究生就業率為100%。除部分攻讀博士學位和考取公務員的畢業生外，大部分畢業生在中小學從事教學和管理工作。“十一五”以來，本專業導師取得了一批較有影響的學術研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學術專著，在核心期刊上發表50余篇學術論文，多次獲得省部級學術成果獎。

專業點分布

北京工業大學北京航空航天大學天津大學河北科技大學北華大學長春師范大學東北石油大學江蘇師范大學江蘇大學浙江工業大學淮北師范大學安徽師范大學江西科技師范大學曲阜師范大學魯東大學河南師范大學三峽大學湖南科技大學湖南大學中山大學深圳大學陜西師范大學喀什大學

專業院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

教育學考研考什么

教育學專業考研科目:

政治（100分）、英語（100分）和教育學專業基礎綜合（300分）

教育學考研參考書:

1、教育學原理

全國十二所重點師范大學聯合編寫《教育學基礎》教育科學出版社

王道俊、郭文安著：《教育學》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印

2、教育史

孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2009年版

吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

3、教育科學研究方法

裴娣娜著：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社，1999年版

4、教育心理學

陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社

馮忠良《教育心理學》人民教育出版社

教育學研究生就業方向:

1.特殊教育學的就業是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學科類教學的那種專業碩士.

2.如果你本科有學科教學的背景，研究生階段再繼續深造，讀課教論，畢業后當個老師還是很不錯的。現在教育學就業形勢不樂觀，純原理方向的就業比較難，還是學一門學科教學，最差的打算也能當一名教師。

3.教育學本身就不是好就業的專業，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數學+統考的緣故。如果非得在教育學里找出容易就業的專業：學前教育，課程與教學論，特殊教育學。人力資源開發和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發愁，不如通過考研博一下，考個容易就業的方向。

2022教育學專業考研群

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