黃岡師范學院文學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 文學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考黃岡師范學院文學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考黃岡師范學院文學院研究生招生。

強烈建議各位準備考黃岡師范學院文學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

黃岡師范學院文學院語文教育碩士介紹

 文學院學科教學·語文是黃岡師范學院最早招收研究生的四個領(lǐng)域之一，現(xiàn)已有6屆畢業(yè)生，在校研究生35人。本領(lǐng)域根據(jù)學校的生態(tài)定位和人才培養(yǎng)目標，發(fā)揚百年教師教育傳統(tǒng)，合理利用“黃岡基礎(chǔ)教育品牌”的優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)具有先進的教育理念、良好的職業(yè)道德、扎實的專業(yè)知識、突出的教育教學實踐能力、較強的創(chuàng)新意識和反思能力的高層次中小學教師和教育管理人員。
現(xiàn)有導師34人，實行雙導師制，即每位研究生配備了一名校內(nèi)導師和校外導師。校內(nèi)導師20人，校外導師14人。校內(nèi)導師中有教授13人，博士11人，校級教學名師2人。校外導師均是高級職稱，有全國教學名師、全國優(yōu)秀校長等。實行雙導師制，就是合理利用“黃岡基礎(chǔ)教育品牌”的優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)“多方聯(lián)動，協(xié)同育人”。
首先，充分發(fā)揮本院導師的智力資源優(yōu)勢，在課程開設(shè)上，結(jié)合導師的學術(shù)專長，開設(shè)特色課程，如古代文學專題，就是由研究先秦諸子、唐宋詩詞、唐宋散文和明清小說的四位老師來聯(lián)合主講的。充分發(fā)揮本院語文教學論老師的專業(yè)特長，緊跟中小學語文教育的前沿熱點問題開展研究。
現(xiàn)有語文教學論教師3人，其中教授1人，具有20多年的中學教學經(jīng)驗，博士2人，教研成果豐碩。充分發(fā)揮導師在學術(shù)研究上的專長，學院鼓勵導師積極研究基礎(chǔ)教育問題，鼓勵研究生參與老師的科研課題，利用學校的科研助手政策，提升學生的教科研水平。充分發(fā)揮文學院導師的專業(yè)指導和學業(yè)引領(lǐng)作用，改革人才培養(yǎng)模式，實施“書院式”“師徒式”“個性化”培養(yǎng)，強化教學基本功訓練，學生進校后，導師從訓練學生的書寫和朗讀入手，一步一個腳印，持之以恒，水滴石穿，久久為功。
其次，校外導師作用最大化。學院聘請的導師中就有來自黃岡中學、黃梅一中、團風中學等黃岡基礎(chǔ)教育品牌學校的名師。這些導師嵌入了研究生培養(yǎng)的全過程，從研究生面試到課堂教學、教育見習、實習、研習，教育調(diào)查以及學位論文的選題、開題、預答辯和答辯。平時，學生可以到導師所在的學校參加聽課、評課、集體備課等教研活動。同時，學院還和黃岡中學共同建立了國家級研究生工作站，學生和導師聯(lián)合申報課題，在工作站中展開研究。
設(shè)立“名師講堂”。邀請地方教科院語文教研員、中小學校長主講中小學語文教學現(xiàn)狀、語文教育前沿、班主任管理等，讓研究生們建立起與一線教學理論和實踐的認知聯(lián)系，感受一線名師的教育理念、教育思想、教學策略以及他們的成長經(jīng)歷、教育理想及教育情懷，樹立起終身熱愛教育的敬業(yè)精神。
主辦“名師課堂”。邀請地方中小學教學名師來校為研究生模擬授課，每年達20余人次。在導師帶領(lǐng)下，深入一線課堂，積極開展現(xiàn)場觀摩名師授課和“同課異構(gòu)”活動。通過觀摩名師的教學狀態(tài)、教學儀態(tài)、教學情態(tài)、課堂管理等，在研究生心中樹立起規(guī)范、高效、和諧的課堂教學的標桿；在親身體驗中培養(yǎng)研究生敬畏課堂、熱愛教學、關(guān)愛學生的教育情懷。
建構(gòu)“名師學堂”。要求研究生每學期兩周見習與調(diào)研，融入一線教學名師的學習、工作與生活之中，培育高尚的師德精神。研究生通過“跟班”見習和訪談，深入了解名師的成長過程、教學經(jīng)驗、管理藝術(shù)等，培養(yǎng)他們熱愛教學的情懷，養(yǎng)成“能教善管”的本領(lǐng)。
研究生培養(yǎng)實行的是“五結(jié)合”的“一體化”人才培養(yǎng)模式。“五結(jié)合”即理論與應(yīng)用結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、團隊與個體結(jié)合、規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合、培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合。
理論與應(yīng)用結(jié)合，即將中學語文教師素質(zhì)相關(guān)的專業(yè)理論知識水平、學術(shù)研究能力與教學實踐能力等諸要素結(jié)合起來，把研究生培養(yǎng)成為既能教好語文，又能研究語文的種子教師，未來的語文教育專家。
校內(nèi)與校外結(jié)合，充分體現(xiàn)校內(nèi)導師與校外導師共同指導。
團隊與個體結(jié)合，導師組與導師個體相結(jié)合共同指導研究生。
規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合，即本領(lǐng)域人才培養(yǎng)，既能符合國家、學校統(tǒng)一的人才規(guī)格與標準，又具有本專業(yè)領(lǐng)域自己的個性化特色，充分考慮了規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的因素。
培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合，學院在堅持“四有好老師”的培養(yǎng)目標前提下，積極面向就業(yè)市場。
以上各方面的結(jié)合最終形成了“一體化”的育人模式。
學科教學·語文的“一體化”育人模式，關(guān)注教育碩士的教育教學理念、職業(yè)素養(yǎng)、師德師風、專業(yè)成長動力、學科專業(yè)知識等全面養(yǎng)成，致力于培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)中小學語文教師。
在“五結(jié)合”的“一體化”人才培養(yǎng)模式下，學科教學·語文領(lǐng)域的研究生既能在校內(nèi)課程教學和實踐訓練中獲得相應(yīng)的知識儲備與能力提升，又能享有黃岡乃至湖北的中小學優(yōu)質(zhì)教育資源的熏陶引領(lǐng)，理論水平、實際教學能力、教研能力都得到了顯著提升，“四有好老師”的全面塑造漸趨成型。
學院鼓勵學生參加各類教學競賽，以賽代練，以賽促學、以賽促進。語文教育碩士在全國教學比賽中屢獲大獎，2014年，在全國首屆教育碩士教學大賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎。2017年，5位研究生參加第二屆全國語文教育碩士課堂教學競賽，2人獲一等獎，3人獲二等獎，學校獲組織獎。2018年，第三屆在江西師范大學舉辦，3位選手參加，1人獲二等獎，1人獲三等獎，1人獲教學設(shè)計獎。
學院更鼓勵學生以寫促讀，通過積極撰寫課程小論文、調(diào)研報告來提升科研水平。研究生在校期間，在省級以上刊物公開發(fā)表論文人均2.4篇；近幾年，主持教研項目20余項。
在就業(yè)方面，近幾年，學院研究生就業(yè)率均為100%。2019年，17名研究生已經(jīng)全部簽約，其中16人考取國家教師編制，1人考取湖北省委組織部選調(diào)生。
學院提出“踐行立德樹人，鍛造語文良師”的人才培養(yǎng)理念，熱烈歡迎有志語文教育事業(yè)的廣大考生報考文學院學科教學·語文碩士研究生，來基礎(chǔ)教育名城，享受優(yōu)質(zhì)教育資源！到文學院體驗“書院式”學習生活，感受詩意語文，實現(xiàn)自己的語文教師夢！

黃岡師范學院文學院文秘專科專業(yè)介紹

文秘專科專業(yè)
【專業(yè)沿革】鄂東職業(yè)技術(shù)學院于2005年開始招生。2014年1月，鄂東職院整體辦學資源劃入學校，該專業(yè)劃入文學院，繼續(xù)招生。
【專業(yè)榮譽】湖北省首批開設(shè)的文秘專科專業(yè)。
【培養(yǎng)目標】具有秘書學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠擔任企事業(yè)單位秘書、文員等工作，具有較強學習能力、實踐能力和適應(yīng)性的復合型人才。
【實訓基地】秘書學實訓實驗室、學校檔案室及其機關(guān)處室。
【特色實踐】主要有：專業(yè)綜合認知實踐月（周）、專業(yè)綜合素質(zhì)拓展系列實踐項目。
【人才品質(zhì)】扎實的基礎(chǔ)知識，較強的寫作能力與口語表達能力，熟練掌握各類辦公軟件，具有踏實肯干、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
【專業(yè)負責人】莫晸（博士、副教授）

黃岡師范學院文學院語文教育專科專業(yè)介紹

語文教育專科專業(yè)
【專業(yè)沿革】學校辦中文大專班（中學教師大專進修）,1975-1977年，大專班主要招收工農(nóng)兵學員，大多數(shù)為“老三屆”學生。1977年恢復高考后開始招生普通專科生，自此中文專業(yè)招生步入常態(tài)化狀態(tài)。1999年學校升格為本科，漢語言文學專科專業(yè)還在繼續(xù)招生，為與漢語言文學本科專業(yè)區(qū)別，專業(yè)名稱開始為“漢語言文學教育”，后改為為“語文教育”。
【專業(yè)榮譽】湖北省中小學優(yōu)秀語文教師的培育基地，最具傳統(tǒng)優(yōu)勢的專業(yè)。
【培養(yǎng)目標】具有漢語言文學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠擔任初中、小學語文教學以及黨政機關(guān)、企事業(yè)單位文秘工作的具有較強適應(yīng)性的合格人才。
【實訓基地】學校微格教學實驗室。
【實習基地】主要有黃岡、鄂州、黃石各縣市（區(qū)）初中、小學。
【人才品質(zhì)】扎實的中小學語文教育功底，創(chuàng)新的中小學語文教育理念，突出的綜合運用語言知識的能力，吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
【專業(yè)負責人】舒開智（博士、副教授）

黃岡師范學院文學院本科專業(yè)的人才培養(yǎng)定位介紹

文學院（蘇東坡書院）辦學定位與人才培養(yǎng)定位
 層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學生教育。
 學科專業(yè)定位：面向國家戰(zhàn)略和區(qū)域需求，以漢語言文學(師范類)為主體，彰顯教師教育特色，漢語國際教育和秘書學專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。
 服務(wù)面向定位：立足黃岡、服務(wù)湖北、輻射全國，面向世界，服務(wù)地方經(jīng)濟社會和文化發(fā)展的需求。
 辦學目標定位：建設(shè)教學與科研并重、地方特色鮮明的應(yīng)用型學院。
三個本科專業(yè)的人才培養(yǎng)定位
 人才培養(yǎng)總體定位：以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以“內(nèi)涵與特色并舉”為導向，培養(yǎng)具有較強的實踐能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟文化和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
 漢語言文學（師范類）專業(yè)：培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有高尚師德與教育情懷，能說、會寫、善教的高素質(zhì)語文教師。
 漢語國際教育專業(yè)：培養(yǎng)具有國際教育與文化視野，能夠從事對外漢語教學的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
 秘書學專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理與服務(wù)能力，能夠從事秘書工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

黃岡師范學院文學院秘書學本科專業(yè)介紹

【專業(yè)沿革】本專業(yè)的創(chuàng)辦要追溯到黃岡師專中文系的文秘專業(yè)（專科）。1984-1986年，經(jīng)省教委批準，連續(xù)招生三屆共計156人，全部到政界任職。2009-2011年，連續(xù)以漢語言文學本科專業(yè)（中英文高級文秘方向）招生三屆。2012年，申報文秘教育本科專業(yè)，并獲教育部批準，當年開始招生。2013年，根據(jù)部控專業(yè)名錄，專業(yè)改名為“秘書學”。
【專業(yè)榮譽】湖北省第一個本科院校秘書學專業(yè)，學校第一批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)。
【培養(yǎng)目標】具有扎實的秘書學基礎(chǔ)理論、知識和基本技能，同時具備中文相關(guān)知識和基本技能，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在企事業(yè)單位從事事務(wù)型和智能型的工作，能夠在中職學校和教育機構(gòu)從事秘書學相關(guān)課程教學和研究的應(yīng)用型專業(yè)人才。
【實訓基地】秘書學實訓實驗室、學校檔案室。
【實習基地】主要有：黃岡市委辦、檔案局、工商局、交通局、博物館，黃州區(qū)檔案局、工商局、團委。
【特色實踐】主要有專業(yè)綜合認知實踐月（周）、原創(chuàng)電子報和手抄報、學年論文或報告或策劃書、社團活動匯報或?qū)W術(shù)沙龍主題發(fā)言。
【人才品質(zhì)】扎實的秘書學基礎(chǔ)知識，較強的寫作能力與中英文口語表達能力，熟練操作各類辦公軟件，具有較強的學習能力和社會交往能力，具有踏實肯干、任勞任怨的精神品質(zhì)。
【專業(yè)負責人】潘峰（博士、教授）

黃岡師范學院文學院漢語國際教育本科專業(yè)介紹

【專業(yè)沿革】本專業(yè)于2005年獲國家教育部批準并開始招生，2013年根據(jù)教育部本科專業(yè)名錄，專業(yè)由“對外漢語”更名為“漢語國際教育”。
【專業(yè)榮譽】湖北第一個地方本科院校漢語國際教育專業(yè)，地方本科出國從事漢語教學人數(shù)最多的專業(yè)。
【培養(yǎng)目標】具有較為扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，較為全面了解中西文學與文化，擁有雙語能力以及跨文化交際能力，掌握第二語言的教學理論和教學方法，具備進一步深造為高層次對外漢語專門人才的潛能；能在國內(nèi)外新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位及其相關(guān)部門從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的語言學復合型人才。
【實訓基地】學校國際交流合作處。
【實習基地】主要有：中南財經(jīng)政法大學國際教育學院，黃岡市商務(wù)局、博物館、工商局和黃州區(qū)工商局，云南麗江漢語國際培訓基地。
【特色實踐】主要有：英文話劇表演、外教漢語培訓。
【人才品質(zhì)】扎實的對外漢語知識基礎(chǔ)，深厚的中西文學和文化素養(yǎng)，雙語教學與交流的創(chuàng)新人才，層次鮮明，個性突出。
    【專業(yè)負責人】張志華（碩士、教授）

黃岡師范學院文學院漢語言文學本科專業(yè)介紹

【專業(yè)沿革】本專業(yè)最早可以追溯到原黃岡師范專科學校中文系的中文大專班。早在1993年與湖北師范學院聯(lián)合招收漢語言文學專業(yè)本科生，1997年與湖北大學聯(lián)合招收漢語言文學專業(yè)本科生，1998年又與湖北師范學院聯(lián)合招收本科生。1999年，學校升格為本科，漢語言文學專業(yè)開始獨立招收本科生，頒發(fā)黃岡師范學院本科畢業(yè)證和學士學位證。
【專業(yè)榮譽】教育部國家特色專業(yè)；湖北省級品牌專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)；湖北省荊楚卓越計劃項目。
【培養(yǎng)目標】本專業(yè)依托黃岡師范學院百年師范教育優(yōu)勢，適應(yīng)新時代鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展需求, 立足黃岡、服務(wù)湖北、輻射全國，培養(yǎng)具有高尚的師德修養(yǎng)和濃厚的人文情懷；具有全面的漢語言文學專業(yè)素養(yǎng)和語文教育教學能力；具有較強的班級管理和綜合育人能力；具有較強的反思精神、創(chuàng)新意識、教學研究能力、溝通合作能力和終身學習能力，勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學語文教育教學工作的教師。
【實訓基地】微格教學實訓實驗室。
【實習基地】主要有：黃岡中學和黃岡市、鄂州市、黃石市各縣（市、區(qū)）高級中學以及中職學校，廣東廣暢教育集團、江蘇昆山竹君作文培訓基地。
【特色實踐】主要有：“魅力”講臺、原創(chuàng)電子報和手抄報、“三字一話”訓練、專業(yè)社團活動。
【人才品質(zhì)】豐富的人文知識，牢固的專業(yè)基礎(chǔ)，扎實的書面文字功底，突出的口頭表達能力，吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
【專業(yè)負責人】陳志平（博士、教授）

黃岡師范學院文學院碩士生導師介紹

胡立新：博士、教  授
陳志平：博士、教  授
方星移：碩士、教  授

周秀榮：碩士、教  授


吳作奎：博士、副教授
林國兵：博士、副教授
舒開智：博士、副教授
張志華：碩士、教  授
王金禾：碩士、教  授
項  菊：碩士、教  授
方向紅：博士、副教授
潘  峰：博士、教  授
豐建霞：學士、教  授

楊  凱：博士、教  授
秦  劍：碩士、教  授
沈嘉達：博士、教  授

曾  軍：博士、教  授

方  正：博士、教  授
湯天勇：碩士、副教授
萬桂紅：碩士、副教授

黃岡師范學院文學院師資介紹

 文學院現(xiàn)有專職人員73人，專任教師62人，管理人員11人。專任教師中，教授12人，副教授28人，講師22人；博士40人；碩士生導師18人，有國外境外學習、從教經(jīng)歷教師23人；學校教學名師3人。尚聘有校外兼職教師30余人，其中，楚天學者1人，黃州學者2人，校外兼職碩導16人，國內(nèi)外著名學者客座教授和優(yōu)秀中學教師20余人，他們不定期來校講學。

黃岡師范學院文學院介紹

文學院是黃岡師院辦學歷史最悠久、整體發(fā)展最全面、綜合實力最強勁的傳統(tǒng)優(yōu)勢學院之一。1976年恢復髙考前，招收中師學員。1977年恢復高考后，即開始招收大專生。1993年開始與湖北師院、湖北大學聯(lián)合培養(yǎng)本科生，1999年獨立招收本科生。2012年開始獨立培養(yǎng)教育碩士“學科教學·語文”領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生。現(xiàn)有漢語言文學(師范類)、漢語國際教育（2005年首屆招生）、秘書學（2013年首屆招生）3個本科專業(yè)和語文教育（2019年停止招生）、文秘2（2019年停止招生）個專科專業(yè)。漢語言文學專業(yè)是湖北省品牌專業(yè)、國家特色專業(yè)，湖北省“本科專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)，2018年獲批湖北省“荊楚卓越教師協(xié)同育人計劃項目”專業(yè)；中國語言文學一級學科是湖北省重點(培育)學科，省重點學科群支撐學科；中國古代文學課程是省級精品課程。
 文學院現(xiàn)有專職人員73人，專任教師62人，管理人員11人。專任教師中，教授12人，副教授28人，講師22人；博士40人；碩士生導師18人，有國外境外學習、從教經(jīng)歷教師23人；學校教學名師3人。尚聘有校外兼職教師30余人，其中，楚天學者1人，黃州學者2人，校外兼職碩導16人，國內(nèi)外著名學者客座教授和優(yōu)秀中學教師20余人，他們不定期來校講學。
 近年來，文學院人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。學生獲國家、省級競賽獎一千余項，公開發(fā)表作品一千余篇，出版學術(shù)專著1部、長篇小說3部、文集3部、譯著1部。2019年，應(yīng)屆畢業(yè)生黃燦出版了小說散文集《苔花集》。學院長期岀版文學社團內(nèi)刊《棲霞》等，為學生的寫作實訓提供了良好的平臺。學生“薪火行動”暑期社會實踐團隊2018年被共青團中央授予“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀團隊”稱號。近5年來，學生考取碩士研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、出國漢教志愿者人數(shù)占比近30%，大批學生考取語文教師編制，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率保持在94%以上。