南通大學教育科學學院導師：張建平

發布時間：2021-11-22 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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南通大學教育科學學院導師：張建平正文

張建平 ，男，1967年2月生，教授，碩士（博士在讀），教育科學學院副院長，主要研究方向：教師教育、教師成長。曾多次獲學校教學比賽一等獎，獲“十佳教師”、“優秀共產黨員”、“優秀教育工作者”、“師德標兵”等榮譽稱號。發表專業論文31篇，出版學術專著2部，參編教材3部。主持課題省教育科學規劃等課題4項，獲省高校優秀教學成果獎和課程獎各1項。

科研成果清單	序號		成果名稱			獲獎名稱、等級或鑒定單位或發表刊物或出版單位、時間				本人署名次序
	1		《教師專業成長論》			吉林人民出版社，2006．11				獨著
	2		《綜合實踐活動指導法》			開明出版社2003年11月				合著
	3		《小學綜合實踐活動設計》			高等教育出版社，2005年3月				參編
	4		《教育學》			南京大學出版社2002年8月				參編
	5		《教師職業道德論》			河海大學出版社2006年8月				參編
	6		《教育學基礎》			高等教育出版社2009年11月				參編
	7		《教學實踐智慧培育與高校教師崗前培訓新體系的構建》			《內蒙古師范大學學報》（教育科學版）2009年第11期。
	8		《教學實踐智慧培育與高師教育改革》			《南通大學學報教育科學版》2008年第4期
	9		《文化學視野中的教師專業成長》			《教學與管理》2008年第2期
	10		《教師道德成長過程探析》			《江蘇教育研究》2008年第2期
	11		《論高校新教師的教學成長》			《南通大學學報教育科學版》2006年第3期
	12		《高校教師專業發展的心理學思考》			《高教探索》2006年第4期
	13		《論新教師的教學成長》			《中小學教師培訓》2006年第8期
	14		《教師專業成長中的師源性障礙及其克服》			《天津教育》，2006年第10期
	15		《高校新教師的成長過程及發展策略》			《中國成人教育》2006年第12期
	16		《教師專業成長與高校教師崗前培訓新體系》			《教育與職業》2006年第36期
	17		《高校青年教師成長過程探析》			《南通大學學報》（教育科學版）2005年第1期
	18		《論綜合實踐活動課程資源開發的主體、程序及策略》			《教育理論與實踐》2005年第12期
	19		《論人本化的教學理念》			《南通師范學院學報》2004年第1期
	20		《創造型教師人格特征分析》			《沈陽師范大學學報》2003年第6期
	21		《論大學生創造力發展的心理阻力》			《北京工業大學學報》(社會科學版) 2003年第1期
	22		《阻礙學生創造力發揮的教育因素分析》，			人大復印資料《教育學》2002年第1期
	23		《試論體現素質教育的教材處理思路》			《現代教育論叢》，2000年第5期
	24		《素質教育的課堂教學觀：提高學生課堂學習時間密度》			《山東教育科研》，2000年第4期
承擔的主要項目		序號		項目名稱（編號）	項目來源		起訖日期	科研經費	本人排名
		1		江蘇省教育科學十五規劃課題“高校青年教師成長過程調控研究”[滾][D]2005/01/48，	省教育科學規劃辦		2005-2007	0.5	第一
		2		江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“高校青年教師“教學適應性”研究”（05SJB880008）	省教育廳		2006-2008	0.9	第一
		3		江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“高校新教師教學實踐智慧培育研究（08SJB880039），進行中，2008-2010	省教育廳		2008-2010	0.6	第一
		4		07GJ001高校青年教師教學實踐智慧培育的理論與實踐研究 2008-2010	南通大學		2008-2010	0.3	第一
		5		2007-2008師范生教學實踐智慧培育與高師教育改革26b	南通大學		2007-2008	0.3	第一
		6		江蘇省哲學社會科學規劃辦公室，江蘇省社會科學基金項目“當前我國學齡兒童創造心理發展研究”（L3-012）	省哲學社會科學規劃辦公室		2003-2005		第四
		7		江蘇省教育科學“十一五”規劃2006年度青年專項課題:高校學生權益維護與權力運行問題研究C－a/2006/01/010	省規劃辦		2006-2008		第二
		8		新課程背景下的教師集體效能研究C-b/2006/01/007	省規劃辦		2006-2008		第四

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