人工智能專業

一、背景及概況

根據高盛《全球人工智能產業分布》報告統計，2017年中國全球人工智能人才儲備占比只有5%左右，我國人工智能的人才缺口達數百萬，我國及世界其它科技大國都把大力培養人工智能人才放在了優先發展的戰略地位。我國教育部2018年4月印發《高等學校人工智能創新行動計劃》，重點強調“完善人工智能領域人才培養體系”。慈溪市政府發布了《“中國制造2025”慈溪行動綱要》、《“中國制造2025”試點示范建設慈溪實施方案》兩個頂層設計方案。在此背景下，寧波大學科學技術學院信息工程學院開設人工智能專業，在專業設置上突出人工智能在商務智能和智能制造領域中的應用，專業定位為培養人工智能及其應用領域的復合型應用人才。

寧波大學科技學院將于2020年開始人工智能專業招生，本專業是寧波市高校重點建設新興專業。培養具有良好科學素養、能與國際接軌，掌握人工智能算法與應用、智能硬件的基礎理論知識和基本技能與方法。具有較強智能系統設計開發、數據分析和社會職業能力，以技術組合創新為特點的應用型人才。能在政府、企事業單位從事技術管理、項目開發，也能夠自主創業的智能系統應用型人才。

本專業開設了機器人、智能制造、商務智能三個拓展方向。

二、特色與優勢

本專業教師長期從事人工智能領域研究，形成了智能系統與虛擬仿真研究所；智能計算與應用研究所；多媒體與機器視覺研究所三個科研團隊。專業帶頭人李菁教授是國千專家，鐘才明教授是信息工程學院執行院長，均為本領域專家，本專業教師目前完成或承擔人工智能方向國家級項目3項，省部級項目3項，廳市級項目6項，局級項目3項。自2016年本專業開始籌建起，通過依托浙江省重點學科，重點專業的建設，本專業在原計算機專業中已經在商務智能方向完成了3個年級的招生培養，形成了在人工智能方向的教學科研能力。

2018年慈星智能產業園(寧波環杭州灣智能產業創新服務中心)與我院達成深度合作框架，人工智能類的實踐課程可以以項目形式進入產業園中孵化迭代，其中優秀的項目由企業對接直接轉化為生產力；截至到2019年6月寧波大學科學技術學院信息工程學院已經與慈星集團、文谷科技、祈禧科技、寬邦等企業就智能制造、人工智能、機器人等領域的人才培養達成戰略合作，攜手共同建設以智能制造為特色的人工智能專業，這些企業將為人工智能類課程提供數據支持，并提供企業實踐與生產力轉化接口，產學研園區化的運作為智能制造為主線的人才培養提供有力支撐。同時通過與企業開展的多種形式的深度校企合作，為學生提供了多渠道校外實訓基地，為工業界專家傳經布道搭建橋梁。

三、主干課程

機器學習導論、人工智能、神經網絡與深度學習、互聯網信息分析、自然語言處理、語音識別、圖像識別、數據挖掘、智能系統開發、云計算與大數據、決策支持系統、用戶行為分析、數字化制造技術、計算機智能控制系統、智能生產計劃管理等。

四、建設成果

本專業教師近年來累計科研經費達到400多萬元。教師主持國家自然基金3項，主持浙江省自然基金、浙江省教育廳科研項目、寧波市自然科學基金項目等項目26項。與地方產業相結合完成橫向項目30余項，其中余姚家天下有限公司的“分布式模塊化智能家居”單個項目經費達到270萬。獲得地方產業界的贊譽，浙江日報等媒體也給予了報道。

五、培養要求

本專業培養的基本要求是將學生培養成熱愛祖國，具有良好的思想道德素質、強烈的社會責任感和高尚的職業道德，成為守法的合格公民。本專業學生應具備計算機基礎理論知識、人工智能知識體系框架及相關技能。

畢業學生通過在校學習應獲得以下知識能力：

1、掌握現代計算機系統的基本結構，具有良好的操作技能及邏輯設計能力。

2、掌握扎實的數學基礎知識、具備機器學習與數據挖掘算法分析的能力；

3、具有綜合運用自然語言處理、語音識別、圖像識別等技術，從事智能系統的開發能力。

4、通過對智能制造等系統的數據分析、形成決策支持的能力。

5、系統地接受計算機工程的訓練，具有計算機應用系統設計開發能力。

6、了解智能科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態。

7、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

六、就業前景

可在各級政府管理部門、金融機構、科研單位以及各公司從事智能系統應用與開發、算法設計、程序設計、程序測試、技術支持、培訓教師、項目經理等，經過一至兩年的工作實踐后，可以到IT企業從事智能系統工程師、智能算法工程師、技術主管等工作。

主要崗位：智能系統開發、智能算法設計、數據分析、智能系統運維、技術支持等。

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