寧夏大學土木與水利工程學院水利工程碩士專業簡介 正文

一、學科簡介
土木水利工程是設計和建造各類工程設施及相關裝備的科學技術的統稱。它既指工程建設的對象，即建造在地下、地上、水中等的各類工程設施；也指其所應用的材料、設備和所進行的規劃、勘測、設計、施工、管理、監測、保養、維修維護等專業技術。土木水利工程是一個歷史悠久的古老學科群，并伴隨著社會文明進步和科學技術發展而不斷被注入新的內涵，具有理論科學和技術科學的雙重屬性；其涉及的領域包括土木工程領域（結構工程、巖土工程、防災減災與防護工程、建筑工程、基礎設施），水利工程領域（水文水資源、水利水電、港口、海岸及近海工程、水工結構、水力學與河流動力學、農業水利），市政工程領域，地質工程領域，測繪與遙感工程領域，船舶與海洋工程領域，設施農業領域，人工環境工程領域（供熱、供燃氣、通風及空調工程）等。
寧夏大學土木與水利工程學院有專業教師87人，其中教授32人，副教授38人。具有博士學位的教師41人，具有碩士學位的教師30人。近五年來，教師共發表學術論文300余篇，出版專著（含教材）10余部，獲得專利50余件，科研項目經費3000多萬元。
二、培養目標與要求
（一）培養目標
培養掌握土木與水利工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強解決實際問題的能力，能夠從事工程項目規劃、勘測、設計、施工、管理、技術攻關、技術改造、新技術研究與推廣應用等方面的高級工程專業人才、復合型工程管理人才。
（二）應具備的基本素質
1．學術素養
經過系統的專業基礎和專業課程的學習，扎實掌握本學科專業某一研究方向的理論基礎和系統的專門知識，通過科學研究和工程實踐，具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從事科學研究工作和獨立擔負工程與技術工作。
在熟悉國內外學術文獻和知識產權的基礎上，了解所從事研究方向的研究現狀和發展趨勢。在研究項目進展中，善于與相關人員合作，具有團隊合作精神并具有創新精神。
2．學術道德
碩士研究生應具備嚴謹的科學態度、求實的創新精神、以及良好的學術道德。學位論文、學術論文、學術報告，都應是本人對某個方面進行深入探索的真實反映。遵守學術規范，在實驗和理論探索過程中實事求是，杜絕任何捏造數據、歪曲結果，或剽竊他人研究成果的行為。
3．職業道德
碩士研究生應具備愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會、素質修養的道德素養。在學習和工作中應逐步樹立起忠于職守、樂于奉獻、實事求是、不弄虛作假、依法行事、嚴守秘密、公正透明、服務社會的道德觀念。
（三）應具備的基本能力
1．獲取知識的能力
碩士研究生應在系統學習相關領域的基礎和專業知識的基礎上，針對研究內容和研究方法，通過因特網和數字化圖書館等資源，查閱國內外的相關文獻資料，通過與本領域科學家進行交流，獲得所需要的信息；能夠從各類資料中獲取所需的知識及方法，進行比較分析和綜合運用，并對可能在論文研究中采用的方法和手段進行試驗驗證，為碩士學位論文的研究提供必要的知識和方法支撐。
碩士研究生還應具有應用其他相關學科知識和方法的能力，善于發現學科交叉中的新的發展方向和亮點，避免盲目選題。應在工程基礎理論、相關基礎理論、科學試驗以及數值計算等方面打下良好的基礎，在科學研究、邏輯推理等方面鍛煉自己的研究能力。
2.科學研究能力
碩士研究生應具有較強的分析和解決工程實際問題的能力，在理論研究或技術研究中有新見解。可以獨立制定研究計劃和設計相應的實驗方案，掌握相應的試驗研究方法和手段。科研能力主要包括以下幾個方面：
(1)提出科學問題的能力。在論文實驗方案的實施中，應能及時發現實驗過程中出現的問題和現象，善于思考，具有創新意識，積極尋找解決問題的途徑和方法，并獨立或協同課題組一起解決問題。
(2)獨立科研探索能力。對研究過程中出現的問題和現象，應有一定的洞察力和分析能力，能獨立設計實驗方案進行探索和驗證，正確分析實驗結果，從中得到有意義的研究成果。
(3)評價和利用已有的研究成果的能力。在大量閱讀和綜合利用相關資料的基礎上，掌握其他學者在研究中所采用的新方法的特點和規律，對相關領域的研究狀況和研究結果、存在問題，以及所采用的技術手段有一定的認識，能客觀評價、借鑒和利用他人研究成果和采用的方法與手段，提升自己的研究水平。
(4)解決實際問題的能力。在實驗和理論探索的基礎上，能結合研究工作的需要，對相關的工程技術或設備的問題進行分析、研發和實際驗證，分析與實際應用之間的差距和有待改進的內容，并進行優化設計，在實踐中逐步積累經驗，提高解決工程技術問題的能力。
3．實踐能力
(1)開展學術研究或技術開發的能力。包括提出研究問題，設計和進行實驗探索，對數據進行統計處理并對結果進行分析，或者開發出新的產品，在技術開發方面具有新的成果和進展。
(2)實驗技能。在研究生課程設置和實驗訓練中必須強調實驗技能訓練，能夠設計為解決某一科學問題需要的實驗裝置，并能利用其進行富有成效的試驗研究。同時對實驗技術的原理、實驗中使用的儀器的構造有充分的了解。碩士研究生應該學會向生產和研究相關的儀器設備和材料的廠家詢問報價、訂購產品。
(3)科研協作能力。科學研究往往是一個整體或一個系統，一個人大多只能解決部分和局部的問題。因此，在研究過程中應加強與課題組其他成員的合作，加強與相關工程技術人員、實驗技術人員的合作。
4．學術交流能力
學術交流是拓展視野、發現問題、學習研究思路、掌握學術前沿動態、獲取學術支持的重要途徑，是碩士研究生必須掌握的主要學術技能之一。學術交流包括參加學術會議以及學術報告會，設計墻報，撰寫學術論文，與相關人員討論和研究問題，以及論文口頭報告和答辯等。
5．創新能力
土木水利工程專業碩士研究生應該了解和掌握本學科相關領域的新理論、新方法和新技術，逐步培養成具有豐富的創造力和想象力的創新型人才。運用學科領域的先進思想和技術方法，對研究工作中遇到的問題進行創新性思考，善于總結和分析，尋找解決問題的途徑。研究中拓展能力強，能綜合應用各方面的知識和方法，開展創新性研究和實踐，在理論探索和工程實踐中取得創造性成果，并提出新的研究方向和切合實際的解決方法。
6．其他能力
(1)哲學思維能力。學習自然辯證法、科學社會主義理論和管理科學等人文社科知識，培養人文精神、哲學思維和科學方法，用科學發展觀指導研究工作和工程實踐。
(2)計算機、網絡知識應用能力：能熟練應用相關軟件，并對研究內容相關的問題建立模型和進行計算。
(3)交際交流能力：本學科總體上是應用性很強的學科，在將科學知識應用于生產實踐的過程中，應該學會與人打交道。因此，應當廣泛接觸社會，了解社會運行規則，掌握與科研人員、高校教師、企業技術和管理人員等各方面人員的交往能力。
(4)外語能力：碩士研究生須較熟練掌握一門以上外國語，能較熟練地利用外國語進行口頭和書面交流。
三、培養方式
采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。
課程設置應體現厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識，著重突出專業實踐類課程和工程實踐類課程。
實踐教學是全日制工程碩士專業學位研究生培養中的重要環節，鼓勵工程碩士研究生到科研和工程建設一線實踐，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。工程碩士專業學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學。
學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。
四、學制與學習年限
專業學位碩士研究生學制采用彈性學制，學習年限一般為3年。如確有必要可適度延長學習年限，延長期的培養經費由碩士研究生與導師自行協商解決。全日制專業學位碩士研究生的最長學習年限不超過4年，非全日制專業學位碩士研究生的學習年限最長不超過5年。
五、研究方向
水利工程專業碩士研究生研究方向共分為以下12個方向：
方向1.節水灌溉理論與技術
方向2.水資源調控與水環境理論及技術
方向3.工程結構理論研究及應用
方向4.高性能工程材料研究與應用
方向5.工程規劃設計理論與應用
方向6.工程測繪與3S技術應用
方向7.水利信息化
方向8.防災減災及防護工程理論與應用
方向9.道路橋梁設計理論分析
方向10.工程造價及管理
方向11.巖土工程理論與應用
方向12.建筑技術理論與應用
六、課程設置及學分計算
土木水利工程工程碩士專業學位課程設置分為公共必修課（含政治理論、外語等）、專業必修課、專業選修課、補修課（不計學分）及必修環節等。課程設置見表1。
本專業領域學分要求：最低34學分（含半年實踐學分），最多不超過40學分，其中：
1、學位課（18學分） 學位課中每門課程及格線為75分。
2、非學位課（≥10學分）
3、補修課（0學分）根據情況補修2－3門課程,學分不計入總學分，補修課程由導師按相關規定指定。
4、必修環節（6學分）
(1)學科前沿講座（1學分） 本專業研究生選修學科前沿講座課程并通過考核。
(2)文獻綜述、開題報告1學分 碩士研究生文獻閱讀要結合課題研究方向和具體的研究領域進行，參考文獻不得少于40篇，其中外文參考文獻不少于10篇，文獻綜述報告不少于5000漢字。
(3)學術報告1學分 在學期間，必須參加10次以上學術報告活動，每次學術報告活動結束后，碩士研究生本人應手工填寫學術報告登記表。各專業可以對本學科碩士研究生參加學術活動做出更高的具體要求。
(4)創新能力2學分 達到下列條件之一者可獲得2學分：
①公開發表本研究領域專業學術論文一篇（導師署名第一，碩士研究生署名第二；或導師署名通訊作者，碩士研究生署名第一作者，版面費由導師課題解決）；
②獲得發明專利或實用新型專利排名前三位的發明人；
③主持學校或院級研究生創新實驗項目獲得院級以上獎勵；
④獲得省部級以上各類學術科技競賽獎。
(5)社會實踐1學分
專業實習的目的是增強碩士研究生的專業實踐知識和獨立工作能力。專業實習包括進企業、事業單位、進社區、下鄉、實驗站點等方式，專業實習累計時間不少于4周。各學科專業根據本學科特點確定適當的方式。專業實習結束后，由研究生本人填寫《寧夏大學研究生教學\專業實習考核表》，并由接受實習單位做出相應的書面鑒定。
七、中期考核
專業碩士研究生的學位論文中期檢查一般在第三學期末完成，中期檢查的主要內容為：論文工作是否按開題報告預定的內容及進度進行；已完成的研究內容及結果；目前存在的或預期可能會出現的問題；論文按時完成的可能性等。
八、學位論文
1.開題
專業碩士研究生的論文選題應直接來源于土木水利工程領域實踐或具有明確的水利工程背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發，其研究成果要有實際應用價值，論文擬解決的問題要有一定的技術難度和先進性。
（1）論文形式 可以是研究類學位論文，或者是規劃、設計、施工及管理類論文。
（2）論文的內容可以是工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理等。
（3）開題報告內容應包括文獻綜述、選題意義、研究內容、研究方案、研究進度安排、預期達到的水平、存在的問題等。
專業碩士研究生開題由學院安排，所在學科負責組織、實施，一般應在第二學期開學后第二周前完成。
2.學位論文要求
（1）論文應服務于水利工程建設，要有一定的技術難度、先進性和工作量。學位論文的基本科學論點、結論和建議，應對國民經濟建設具有一定的實際應用價值。
（2）論文形式可以多樣化，既可以是研究類學位論文，如應用研究論文；也可以是規劃、設計、施工及管理類論文，如工程規劃、工程設計、工程施工、工程管理、調研報告等。
（3）本領域專業學位論文應符合形式要求，條理清楚，用詞準確，表述規范。
（4）能反映出作者綜合運用基本理論知識和基本技能，分析和解決論文所涉及的問題；觀點明確，論證合理，邏輯性強。
（5）學位論文必須附有摘要、正文、參考文獻、致謝等組成部分。
土木水利工程領域專業學位實行雙導師制，其中一位導師來自培養單位，另一位導師來自企業或與本領域相關的專家。
論文工作須在導師指導下獨立完成。
九、論文評審與答辯
1、論文評審應審核：論文作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力；論文工作的技術難度和工作量；其解決工程技術問題的新思想、新方法和新進展；其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；其創造的經濟效益和社會效益等方面。
2、攻讀全日制工程碩士研究生完成培養方案中規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。
3、論文除經導師寫出詳細的評閱意見外，還應有2位本領域或相近領域的專家評閱。答辯委員會應由3～5位與本領域相關的專家組成。
十、學位授予
修滿規定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予工程碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

寧夏大學

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