本科培養

作者：   來源：青海大學生態環境工程學院  發布日期：2015-12-15

◆ 生物技術專業簡介

 

 

 

 一、培養目標：培養掌握生物科學和生物技術的基本理論，基本實驗技能，以及生物技術產品開發的原理和方法。了解生物技術的學科前沿、發展趨勢和最新發展動態及應用前景，熟悉生物技術產業、生物工程安全等方面的方針、政策和法規，具有較強的調查與研究、組織與管理能力。

 

 

 

二、主要課程：植物學、植物生理學、動物學、動物生理學、微生物學、統計學、遺傳學、分子生物學、生物化學、細胞生物學、微生物工程、生化工程、基因工程、酶工程、細胞工程及相應的實驗和教學實習。

 

 

 

三、就業方向：能在高新生物技術科研機構、大中專院校、農林、環保、食品、制藥和衛生等行業和單位從事與生物技術有關的教學、科研、技術開發、生產經營等技術工作和行政管理工作。

 

 

 

四、學制與學位：學制四年，授予理學學士學位。

 

 

 

 

 

◆ 生物技術專業（生物制藥方向）簡介

 

 

 

 一、培養目標：培養具備生物制藥專業知識及相關學科的基本理論、基本知識和基本技能；了解學科發展前沿和動態，掌握較為堅實的基因工程、蛋白質和酶工程、細胞工程等現代生物高新技術的基本理論和實驗技能，了解生物制藥技術相關的生產原理、生產工藝、分離純化技術等，具有生物藥物新資源、新產品、新技術研究開發的初步能力，了解生物技術制藥企業生產和銷售環節的流程。

 

 

 

二、主要課程：生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、蛋白質和酶工程、天然藥物化學、生物藥物學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、生物制藥工藝學、制藥設備與工藝設計；生物工程大實驗、藥學大實驗、生物化學與分子生物學綜合性大實驗；生產實習，工藝實踐、生物技術制藥課程相關實習。

 

 

 

三、就業方向：能在藥品生產與制造、檢驗與監督、研發、營銷等企事業單位，從事生產、質量檢驗、科研開發、銷售和管理；同時，能在大中專院校、科研單位和與生物制藥相關的事業單位從事教學、科研和管理等工作。

 

 

 

四、學制與學位：學制四年，授予理學學士學位。

 

 

 

◆ 環境科學專業簡介

 

 

 

一、培養目標：培養具有環境科學的基本理論、基本知識和基本技能，掌握環境監測與評價、環境工程、環境規劃與管理等方面的原理和方法，熟悉國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、知識產權等相關政策和法規，了解環境科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及環境保護產業發展狀況。

 

 

 

二、主要課程：環境科學概論、普通生態學、環境生物學、環境化學、環境監測、環境質量法規、環境信息處理、城市生態環境學、資源與環境經濟學、環境毒理學、環境工程學、環境質量評價；環境化學實驗、環境監測與污染處理綜合性實驗、微生物學實驗、植物學實驗、環境生物學實驗、環境毒理學實驗、植物生理學實驗；生產實習、環境科學綜合性大實習、環境科學綜合設計大實驗和畢業實習。

 

 

 

三、就業方向：可在環境管理部門、環境咨詢部門、農業管理部門、科研機構及企事業單位從事環境規劃與管理、環境監測、環境評價、土壤資源調查與評價、工農業資源綜合利用和環境治理等工作。

 

 

 

四、學制與學位：學制四年，授予理學學士學位。

 

 

 

◆ 環境生態工程專業簡介

 

 

 

一、培養目標：本專業培養具備環境生態工程方面的基本理論、基本知識，并受到基礎研究和應用研究的科學思維訓練和科學實驗訓練的生態工程領域高級人才，掌握解決環境生態系統工程領域實際問題的先進技術與方法，具備獨立進行環境生態工程領域的設計、運行和管理的應用能力。畢業生能夠從事生物資源開發與管理、生態服務價值評估、生態系統管理、有機食品開發和經營管理，區域生態系統分析、評價、規劃和設計的高級專業技術人才。

 

 

 

二、主要課程：環境化學、環境監測、景觀生態學、恢復生態學、環境信息處理、環境評價、生態設計與技術、環境生態工程、環境工程學、濕地生態工程、環境規劃與管理學。

 

 

 

三、就業方向：能在環保、農業、林業、土地、城鄉建設等部門從事生態環境調查與評估、環境保護、環境生態學研究、生態修復建設與管理、生態規劃與服務相關工作。

 

 

 

四、學制與學位：學制四年、授予工學學士學位。

 

 

 

◆ 生物工程專業簡介

 

 

 

一、培養目標：本專業培養具備生物工程專業及相關學科的基本理論、基本知識和基本技能；了解學科發展前沿和生物產業動態，掌握較為堅實的基因工程、細胞工程、酶工程（蛋白質工程）、發酵工程、生化工程等生物工程領域的基本理論和實驗技能，了解生物工程技術相關的生產原理和生產工藝等，具有生物新資源、新產品、新技術研究開發的初步能力，了解生物產業相關企業的生產、管理和銷售等基本流程，能在生物生產與制造、檢驗與監督、研發、營銷等企事業單位從事生產、質檢、科研、銷售和管理的應用型技術人才。

 

 

 

二、主要課程：動物學、植物學、微生物學、遺傳學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、化工原理、生物統計學、生物工藝學、基因工程、蛋白質和酶工程、細胞工程、生物反應工程、生物工程設備、生物過程的檢測與分析、生物工程工廠設計、生物信息學等。

 

 

 

三、就業方向：能在高新生物技術科研機構、大中專院校、農林、環保、食品、制藥和衛生等行業和單位從事與生物工程有關的教學、科研、技術開發、生產經營等技術工作和行政管理工作。

 

 

 

四、學制與學位：學制四年，授予工學學士學位。

 

 

 

 

 

◆“高原生物學菁英班” 

 

 

   “高原生物學菁英班”是基于教育部和中國科學院聯合倡導的“科教結合協同育人行動計劃”的精神，青海大學與中國科學院西北高原生物研究所聯合開設的，旨在充分利用中國科學院西北高原生物研究所在科研前沿的學科優勢和科研條件，發揮青海大學在基礎理論教學和優質生源方面的優勢，實現優勢互補、資源共享、搭建平臺，雙方聯合培養本科生，提高本科生培養質量，為中國科學院西北高原生物研究所、清華大學、華東理工大學、西北農林科技大學、青海大學等國內外知名高校輸送優秀的本科生。畢業生可通過免試或考試攻讀國內外本學科及相關學科的碩士或博士學位（碩博連讀），也可在高等院校、科研機構從事生物學各領域的基礎科學研究、應用研究和教學工作。

 

    在校期間，除享受青海大學規定的相關資助學金外，每學年額外享受一定數額的資助學金。

 

一、培養目標

 

主要培養具有較好的科研素質、競爭意識、創新意識和合作精神，具有從事生物新資源、新產品、新技術研究開發的初步能力，了解生物產業相關企業的生產、管理和銷售等基本流程，能在生物生產與制造、檢驗與監督、研發、營銷等企事業單位從事生產、質檢、科研、銷售和管理的應用型技術人才。

 

二、本科階段主要課程

 

普通生物學、微生物學、遺傳學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、藥學概論、基因工程、細胞工程、微生物工程、酶工程、普通生態學、環境化學、環境監測、環境質量評價、環境工程學、環境規劃與管理學等。

 

三、本科階段專業性實驗

 

生物化學實驗、細胞生物學實驗、分子生物學實驗、微生物學實驗、遺傳學實驗、細胞工程實驗、微生物工程實驗等、環境化學實驗、環境監測實驗、環境微生物學實驗、環境生物學實驗、環境毒理學實驗等。

 

 

四、本科階段主要實踐性教學環節

 

綜合野外實習，生物類、生態類、藥學類綜合性大實習，科研、實踐訓練和畢業實習及畢業論文。

 

五、本科階段學制與學位

 

本科以生物技術專業畢業，學制四年、授予理學學士學位。

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