考試科目代碼：835 考試科目名稱：教育管理學

一、考試要求 

教育管理學研究生入學考試是為招收教育管理專業碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試。它的主要目的是測試學生對教育管理學各項內容的掌握程度。要求學生對教育管理學內容有比較系統和全面的了解，掌握教育管理學的基本概念和基本理論；能夠運用有關基本原理去分析教育管理中的現象，掌握教育管理的基本規律，同時需具有對教育管理問題進行理論分析和提出解決方案的能力。    

二、考試內容 

1．教育管理學的性質和特點

教育管理學的學科性質

教育管理學的特點

現代教育管理學產生的背景和條件

教育管理學內容的三個層次

教育管理學的教與學

2．現代教育管理的基本概念

管理

教育管理

教育管理現代化

3．現代教育管理的理論基礎及其流派

理性化是現代教育管理的基本特點

行政學、法學理論對現代教育管理理論的影響

“科學管理”理論對教育管理的影響

科層管理理論及其對教育管理的影響

行為科學管理理論及其對教育管理的影響

新公共管理理論對教育管理的影響

行政倫理學的發展對教育管理的影響

4．教育行政體制

教育行政體制及其類型

我國的教育行政體制及其改革

 20世紀80年代以來外國教育行政體制改革

5．教育行政組織及教育行政機關工作人員

教育行政組織及其職能

教育行政機關工作人員

提高教育行政組織的效率和效益

6．教育政策與法律

政策概述

教育政策

教育法與教育行政

教育法體系

教育法的制定與實施

教育改革、發展與教育法規建設

7．教育計劃

教育計劃

教育預測

教育計劃的結構

教育計劃的編制步驟及方法

8．教育督導

教育督導的意義

教育督導的基本職能與具體任務

教育督導機構與人員

教育督導評估

9．教育財政

教育財政概述

教育財政體制

教育籌資

教育支出

10．教育課程行政

教育課程的涵義及編訂權

教育課程的內容構成

教育課程實施的指導

11．教師人事行政

教師人事行政的涵義與意義

教師職業的專業性

教師的任用

教師的在職培訓

教師的工資

教師考核制度

12．教育信息的管理與公開

教育信息及其分類

教育信息管理職能

教育信息公開

13．學校效能與學校改進

學校效能概述

學校效能的測量

14．學校管理過程

管理過程概述

學校工作決策與計劃的制訂

學校發展戰略規劃

學校計劃執行階段的管理

學校的目標管理

15．學校組織管理

組織概述

組織理論的發展

組織結構

學校組織建設

16．學校質量管理

學校工作質量管理概述

學校的全面質量管理

學校工作的質量評價

學校工作的質量控制

17．學校建筑管理

學校建筑管理概述

學校建筑管理的理論基礎

學校建筑計劃和校園建筑規劃

學校教室的建設

學校重要附屬建筑

18．學校公共關系管理

學校公共關系及其管理

學校公共關系管理過程

學校公共關系管理對象

19．學校領導

領導概述

學校領導者

領導方式與領導的有效性

學校領導班子的基本素質

三、題型結構 

1、名詞解釋（共5題，每題4分，共20分）

2、判斷題（共10題，每題2分，共20分）

3、選擇題 (共10題，每題2分，共20分)

4、簡答題（共8題，每題5分，共40分）

5、論述題（共5題，每題10分，共50分）

四、參考書目 

1．《教育管理學》 陳孝彬著，北京師范大學出版社，2008年。

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