山東師范大學心理學院導師:司繼偉

發布時間:2021-11-16 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
山東師范大學心理學院導師:司繼偉

山東師范大學心理學院導師:司繼偉內容如下,更多考研資訊請關注我們網站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費考研資源可以領取,有各種考研問題,也可直接加我們網站上的研究生學姐微信,全程免費答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

山東師范大學心理學院導師:司繼偉 正文


  個人信息
  
姓名:司繼偉
  性別:男
  工作單位:山東師范大學心理學院
  籍貫:山東省聊城市陽谷縣
  學位:教育學博士
  職稱:教授
  導師類別:碩士生導師
  電子信箱: 
  郵政編碼:250014 
  
  教育背景及出國經歷
  1986年8月至1992年6月,在山東省陽谷縣第三中學學習
  1992年9月至1996年7月,在山東師范大學教育系學校教育專業學習,獲教育學學士學位
  1996年9月至1999年7月,在西南師范大學心理學系發展與教育心理學專業學習,以《高中生學業成就心理影響因素的探索性研究》一文獲教育學碩士學位,指導教師張慶林教授
  1999年9月至2002年7月,在西南師范大學心理學系基礎心理學專業學習,以《小學兒童估算能力研究》一文獲教育學博士學位,指導教師張慶林教授
  2008年9月至2009年3月,法國普羅旺斯大學(Université de Provence)暨國家科學研究院(CNRS)認知心理學實驗室訪問學者,聯合研究算術認知中的認知靈活性。合作者Patrick Lemaire教授
   
  主要社會兼職
  
1.中國心理學會教育心理分會理事
  2.山東心理學會秘書長、常務理事
  3.山東師范大學心理學院心理學系副主任
  4.國際元認知協會會員(Member of International Metacognition Association)
  5. Personality and Individual Differences、Mathematical Thinking and Learning、《心理學報》、《心理科學》、《心理科學進展》、《心理發展與教育》等專業雜志審稿人 
   
  專業、研究方向及主要研究領域
  
專業:發展與教育心理學碩士生導師、心理健康教育專業碩士導師、應用心理專業碩士導師
  研究方向:認知發展與學習、思維與決策、職業生涯規劃與輔導
  主要研究領域:
  1.問題解決
  2.元認知與自我調節
  3.數學認知
  4.職業心理
   
  科研成果
  期刊論文
  (2013)
  1.盧淳,郭紅力,司繼偉(通訊作者),孫燕。不同數字線下兒童/成人分數估計的表征模式。心理學探新,初審中
  2.孫燕,司繼偉(通訊作者),徐艷麗,張紅段,華曉騰。不同數學焦慮個體算術計算策略運用的年齡相關差異。心理學探新,初審中
  3.司繼偉,徐艷麗,封洪敏,許曉華,周超。不同數學焦慮成人的算術策略運用差異:ERP研究。心理學報,修改中
  4.張紅段,王玉璇,司繼偉(通訊作者),劉偉方。中央執行成分與不同認知風格個體的算術策略運用:眼動研究。心理與行為研究,投稿中
  5.王英芊,司繼偉(通訊作者)。初中生創造性人格與說謊行為的聯系:外顯自尊/內隱自尊的作用。心理發展與教育,復審中
  6.徐艷萍,司繼偉(通訊作者)。大學生的職業決策信息加工:時間壓力、認知閉合需要的作用。心理學報,外審中
  7.司繼偉,王玉璇,封洪敏。選擇/無選法:探索人類認知策略表現的新范式。北京師范大學學報(社會科學版),投稿中
  8.丁玲,于艷,郝偉,司繼偉(通訊作者)。當代大學生的職業決策困難:職業歸因風格、職業價值觀的作用。青年研究,投稿中
  9.呂娜,王玉璇,司繼偉(通訊作者),劉偉方。不同認知風格個體的算術策略運用特點:以復雜乘法估算為例。心理發展與教育,復審中
  10.仲蕾蕾,王超,司繼偉(通訊作者),王同軍。理智型決策風格大學生的自我管理策略、求職清晰度與職業決策困難的關系。心理研究,2013年第3期
  11.權欣,司繼偉(通訊作者)。垂直方向上的負數空間表征:來自SNARC效應的證據。心理研究,2013年第2期
  12.張紅段,王玉璇,司繼偉(通訊作者)。論認知風格與認知策略運用。貴州師范大學學報(社會科學版),2013年第3期
  13.鄔鐘靈,司繼偉(通訊作者),許曉華。認知閉合需要與啟發式策略對價格判斷的影響。心理與行為研究,2013年第3期
  14.Mingliang Zhang, Jiwei Si (Corresponding author), Xiaowen Zhu. Separate pathway characteristics of numerical surface form processing: Evidence from operand-related error effects.The American Journal of Psychology, 2013, 126(1). (SSCI, IF=1.086)
  15.司繼偉,周超,張傳花,仲蕾蕾。不同加工深度非符號數字信息的SNARC效應:眼動證據。心理學報,2013年第1期


  如果發現導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯系,以便進行更新完善。()

以上老師的信息來源于學校網站,如有錯誤,可聯系我們進行免費更新或刪除。建議導師將更新的簡歷尤其對研究生招生的要求發送給我們,以便考研學子了解導師的情況。(導師建議加QQ-1933508706,以便后續隨時更新網頁或發布調劑信息。考研派網站和APP流量巨大)聯系方式

添加山東師范大學學姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關注[考研派小站]微信公眾號,在考研派小站微信號輸入[山東師范大學考研分數線、山東師范大學報錄比、山東師范大學考研群、山東師范大學學姐微信、山東師范大學考研真題、山東師范大學專業目錄、山東師范大學排名、山東師范大學保研、山東師范大學公眾號、山東師范大學研究生招生)]即可在手機上查看相對應山東師范大學考研信息或資源

山東師范大學考研公眾號 考研派小站公眾號
山東師范大學

本文來源:http://m.btfokj.cn/sdnu/yanjiushengdaoshi_517582.html

推薦閱讀