山東大學材料科學與工程學院材料科學與工程碩士研究生培養方案 正文

材料科學與工程學科（專業）攻讀碩士學位研究生培養方案
（專業代碼：080500）
一、培養目標
本方案旨在培養材料科學與工程學科德、智、體全面發展的高層次研究型和技術型人才。政治思想覺悟高、道德品質修養好、有強烈的事業心和嚴謹的科學精神；掌握本學科堅實的理論基礎和系統的專門知識，具備國際化視野，具有從事科學研究或獨立擔負專門技術、研發工作的能力；熟練掌握一門外語；具有健康的體魄和心理素質。為高等院校和科研院所培養富有潛質的研究型人才、或為高新技術企業輸送高質量的工程技術型人才。
根據寬口徑、厚基礎的原則，按材料科學與工程學科一級學科培養碩士研究生；充分利用校內外優質教育資源，提倡研究生進行“三種經歷”、實行雙導師合作培養。


二、研究方向
1.金屬材料
研究金屬材料的制備、改性及微觀結構特征，探討不同結構存在的物理、化學機制。
2.無機非金屬材料
研究陶瓷合成、韌化及制備工藝；研究人工生物材料合成以及與生物活體的相容性，探索替代天然材料的途徑；人工晶體材料探索等。
3.高分子材料
研究高分子材料的合成工藝及成型技術。
4. 材料物理與化學
鋰離子電池材料及制備工藝、無機功能納米材料的制備、合成與性能、磁性電磁波吸收材料、有機-無機復合材料及其水性環保樹脂的應用開發等。
5. 材料熔體結構及其遺傳工程
研究材料的液體結構和物理性質及其計算機模擬；材料液態結構與固態組織的相關性、以及凝固過程控制；促進鑄造新型和特種材料的設計與制造、先進熔鑄技術的研究和開發。
6. 鑄造合金及其復合材料
研究鑄造合金及其復合材料的成形新工藝；凝固過程和組織形成規律；以及新型合金及其復合材料的研發與應用。
7. 塑性成形與模具技術
研究材料塑性成形新工藝、機理及計算機仿真技術；模具CAD/CAE/CAM；快速原型與快速模具制造，以及相關領域高新科技的研發與應用。
8. 材料焊接與連接
研究先進材料連接的新原理、新技術、以及材料連接過程的計算機模擬與智能控制，促進高質、高效、低耗、潔凈連接工藝的研究與開發。
9. 包裝材料與容器
研究緩沖材料與包裝結構力學性能；包裝容器設計與制造技術；新型包裝材料與智能包裝；計算機仿真技術在包裝工程中的應用；包裝機械/生產線設計及其自動化，以及相關領域高新科技的研發與應用。


三、培養方式
根據寬口徑、厚基礎的原則，按一級學科培養碩士研究生；充分利用校內外優質教育資源，鼓勵研究生進行“三種經歷”，實行雙導師合作培養。
指導教師應按照培養方案的要求，根據因材施教的原則，指導碩士研究生制訂個人培養計劃。個人培養計劃應在碩士研究生入學一個月內制訂完成。


四、學習年限
全日制碩士研究生學制3年。碩士研究生不予提前畢業。
五、應修總學分與課程設置
應修總學分：不少于30學分。其中必修24學分（含培養環節學分），選修不少于6學分。
1. 必修課（學位課）
思想政治理論，3學分；第一外國語，3學分。
專業外語，2學分。
學位基礎課2門，6學分。
學位專業課2門，6學分。
培養環節學分：
社會實踐，1學分。
前沿講座2學分。
討論班1學分。


2. 選修課（非學位課）
專業選修課：至少修讀不少于2門的專業選修課(全英語選修課程)。
非專業選修課：碩士研究生在學期間須至少修讀1門公共選修課或1門跨學院選修課。注意：學校統一開設的公共課作為學位課時，學生修讀后不能算作符合1門跨學院課程的要求；作為非學位課的可以算。其他跨學院課程不論作為學位課還是非學位課都可以算。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的研究生須補修本專業本科階段主干課程1-2門。補修課程成績必須合格但不記學分。


六、培養環節
1. 前沿講座，2學分。具體要求如下：
① 前沿講座的基本形式：前沿講座旨在使碩士生對本學科及本研究方向的學術前沿問題有基本的了解，提高碩士生參與學術活動的興趣和學術交流的能力。前沿講座內容包括材料科學與工程學科國內外研究動態系列講座，文獻講座，新技術、新材料與新成果介紹等。前沿講座可由碩士生做專題綜述或聽取國內外本學科或相關學科專家所做的學科前沿系列報告。提倡并鼓勵雙語或全英語講座。
② 基本要求和考核方法：每位碩士生在學期間參加前沿講座不少于15次，碩士生本人主講不少于2次，包括研究生的個人專題綜述、參加國內外學術會議、研討會等。前沿講座應貫穿碩士研究生培養的整個過程，成績按通過、不通過兩級制進行考核，由培養單位負責錄入管理系統，具體要求按相關規定進行。
2. 討論班，1學分。具體要求如下：
討論班指一定范圍內的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發創新，養成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術指導形式，鼓勵導師或導師組依托討論班對研究生進行有效的學術指導。
討論班計1學分。碩士研究生自第三學期開始，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄。成績按通過、不通過兩級制進行考核，由培養單位負責錄入管理系統。
3. 社會實踐，1學分。具體要求如下：
根據本學科實際，本著與專業學習相結合、與了解和解決熱點實際問題相結合、與研究生就業相結合的原則，碩士生在讀期間應參加一定量的教學實踐工作，可輔導本科生課程、參加實驗室建設、承接橫向課題、參與指導本科生畢業設計或參加社會實踐、社會調查活動。碩士生的實踐方式和時間由指導教師根據研究課題進度確定具體安排，指導教師在第六學期初研究生提交的《材料學院研究生社會實踐報告考核表》上做出相應的考核評定，成績按照通過、不通過兩級制進行考核。
4. 中期篩選
碩士生實行中期篩選制度。第四學期初結合碩士學位論文開題報告對碩士生進行一次中期篩選。考核內容包括入學以來的思想表現、課程學習、科研能力、學位論文開題報告、健康狀況及學科綜合考試等。具體實施辦法按學校的有關規定執行。


七、科學研究與學位論文
1. 碩士研究生是否需要在國內外公開出版的刊物上發表論文，由學院各研究所、導師自行確定。
2. 碩士研究生應用不少于一年的時間從事與學位論文有關的研究工作。論文選題工作在第三學期末進行，應在導師指導下由碩士生確定，研究課題應結合科研任務和生產工程項目。
碩士生應于第四學期初中期篩選時向有關專家做開題報告。開題報告要求包括論文選題的意義，國內外該領域的研究現狀、研究思路及研究計劃等。經過討論認為選題合適，計劃切實可行，方可正式開展論文研究工作，研究生應提交5000字左右的文獻綜述。
最終提交的學位論文須觀點正確，論據充分，語言通暢，圖表規范，數據詳實，有所創見，并有一定的理論意義和實用價值。碩士學位論文完成后按照《山東大學授予碩士、博士學位工作細則》組織學位論文的審閱和答辯。


八、畢業及學位授予
研究生學習期滿，修滿規定的學分、成績合格，并完成社會實踐、前沿講座、討論班、學位論文等規定的培養環節，通過論文答辯，發給山東大學畢業證書；經學校學位評定委員會審議通過后，可授予碩士學位證書。

山東大學

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