山西財經大學公共管理學院教育經濟與管理碩士研究生培養方案 正文

教育經濟與管理碩士研究生培養方案（120403）

一、培養目標
培養具備管理學、政治學、法學、經濟學、社會學等方面知識，掌握相關研究方法，具有從事現代教育經濟與管理工作的基本技能和從事教育經濟與管理研究的基本能力，能夠勝任黨政機關、企事業單位、社會團體管理工作和研究工作的復合型人才。
(一) 堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，系統掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，德才兼備，學風嚴謹，具有較強的事業心和獻身精神，積極為社會主義現代化建設事業服務。
（二）具備寬厚堅實的經濟學、管理學和教育學理論基礎和系統的專業知識，熟悉相關學科知識；了解本學科國內外的現狀和發展趨勢；能從實際出發研究和解決教育經濟與管理方面的理論和現實問題，掌握開展教育經濟與管理研究的基本方法，具有從事現代教育經濟與管理工作的基本技能、和從事教育經濟與管理研究的基本能力，能勝任各級各類學校及教育單位的教育事務管理工作。
（三）在掌握教育經濟與管理堅實的基本理論和系統的專業知識的基礎上，掌握科學研究的基本方法，其碩士學位論文在理論上和實踐上對國家教育管理有一定價值，并具有一定創新意義。
（四）熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料。
（五）身體健康。
二、基本要求
（一）獲本專業碩士學位應掌握的基本知識
掌握堅實的公共管理學科和教育經濟與管理專業的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究工作和實踐工作的能力。為了滿足上述要求，教育經濟與管理碩士生學習的時間一般為2-3年，特殊情況可以提前畢業或者延長學習時間。教育經濟與管理碩士生核心課程涵蓋公共管理學、公共政策分析、組織行為學（或組織理論）、定量與定性研究方法等中級階段的教學內容，除此以外還要求具備寬厚堅實的經濟學、管理學和教育學理論基礎和系統的專業知識，熟悉相關學科知識；掌握開展教育經濟與管理研究的基本方法，以滿足學生畢業后從事實踐工作的需求。
通過課程學習和其它研究訓練，碩士生應掌握公共管理學科的基礎理論知識和教育經濟與管理的專業知識；掌握常用的研究方法和研究手段；能夠使用各種常用的計算機軟件程序如SPSS、STATA、NVIVO等；能閱讀本專業的外文文獻。
（二）獲本學科碩士學位應具備的基本素質
1.學術素養
具有從事本學科理論或實踐工作的專業精神、才智、涵養和創新意識；具有嚴謹的邏輯思維能力，并能夠將它遷移到其它工作領域；注重對研究規范和方法的掌握；了解本學科相關的知識產權、研究倫理等方面的知識，并能身體力行。
2.學術道德
樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人的勞動權益。恪守學術道德規范，嚴守學術誠信，所有應用和參考都應注明出處，出于任何目的都不能隨意篡改研究數據。
（三）獲本學科碩士學位應具備的基本學術能力
1.獲取知識的能力
獲取知識的能力是指學習和創造知識的能力。為了獲得這種能力，教育經濟與管理碩士生應能利用現代信息技術，掌握中、外文文獻的檢索和查詢技巧，了解本學科的發展歷史和趨勢。通過研讀文獻和實踐等渠道，增進對教育管理活動規律的直接認識和間接認識。
2.科學研究能力
碩士生的科學研究能力是指從事科學研究工作并取得成果的潛力或基本能力。為了獲得這種能力，教育經濟與管理碩士生應能基于管理實踐和理論思考，提出教育管理領域的重要研究問題，運用基本的研究方法和手段，對特定問題進行理論和邏輯分析，并得出有意義的結論。
3.實踐能力
實踐能力是指碩士生應用專業知識和方法、從事實踐工作的能力。為了獲得這種能力，教育經濟與管理碩士生應在學習的過程中，積極參與社會實踐活動，善于從現實中發現問題，能夠用理論指導實際行動，獨立完成研究過程的各個必要環節，能夠通過團隊合作方式解決問題。
4.學術交流能力
學術交流能力是指表達自己學術見解和觀點的能力。為了獲得這種能力，教育經濟與管理碩士生應能利用各種媒介、通信技術和信息手段，搜集信息，并對所掌握的信息進行有效的加工和處理，能夠將自己的想法以清楚明白的方式表達和傳遞出去，善于傾聽和采納別人的意見，實現有效的交流。
5.其他能力
教育經濟與管理碩士生要注重個性與全面發展，在學習與創新、知識與能力、理論與實踐之間取得有效的平衡。
三、研究方向
（一）教育管理
（二）教育與人力資源開發和管理
（三）教育經濟
四、課程設置（見附表）
五、實踐與創新
本環節按照《山西財經大學學術學位碩士研究生培養管理辦法》（晉財大校【2014】70號）有關規定執行。
六、學位（畢業）論文基本要求
1.規范性要求：學位論文嚴格按照《山西財經大學研究生學位論文寫作模板（2014版）》寫作。
2.質量要求：論文能提出有意義的研究問題，在某一領域具有一定的理論價值和實踐價值。善于學習借鑒他人的研究成果，在一定理論指導下，對于現實問題進行理論抽象，提出自己分析問題的研究設計。運用恰當的研究方法和研究手段對問題進行細致研究，論證過程要合理，邏輯推理要嚴密，研究結論要經得起推敲。論文應體現出寫作者受過系統的學術訓練。

附表：
  教育經濟與管理碩士研究生課程設置表(學術學位)

課程類別		課程名稱	學分	學時	開課學期	課程歸屬	備注
必修課	公共必修課	中國特色社會主義理論與實踐研究	2	32	第1學期	馬克思主義學院	6學分
		馬克思主義與社會科學方法論	1	16
		外國語	3	64	第1.2學期	經外學院
	專業基礎課	公共管理研究	2	48	第1學期	公共管理	6學分
		公共經濟研究	2	48		公共管理
		組織理論與設計	2	48		工商管理
	專業課	管理學研究方法	2	32	第2學期	工商管理學院	18學分
		勞動經濟與人力資本理論	2	32
		教育學原理	2	32
		教育管理學	2	32
		教育經濟學	2	32	第3學期	工商管理學院
		教育管理心理學	2	32
		教育社會學	2	32
		教育財政學	2	32
		教育政治學與教育法	2	32
選修課	指定選修課	方向1：教育政策、當代教育問題專題	4	64	第4學期	工商管理學院	4學分
		方向2：人力資源管理、教育與人力資源開發和管理專題	4	64
		方向3：教育統計與質量評價、教育經濟管理專題	4	64
	任意選修課	宏觀經濟學	2	48	第1-3學期	經濟學院	4學分
		公共政策學	1	16	第1-3學期	公共管理
		管理學前沿	1	16	第1-3學期	工商管理
實踐與創新培養		學術論文2學分；科研項目1學分；專業學術報告（可選），教學實踐1學分；社會實踐1學分；					5學分
總學分							43學分

注：方向1：教育管理，方向2：教育與人力資源開發和管理，方向3：教育經濟

山西財經大學

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