非全日制教育碩士專業學位(學科教學. 英語)培養方案

一、 培養目標及要求

（一）培養目標　  

培養具有現代教育觀念和教育、教學及科研能力，具有較高水平的中等學校英語教學的骨干教師。

（二）培養要求

1、具備一定的馬克思主義基本理論、良好的專業素質和職業道德，積極為社會主義現代化建設服務，熱愛教師職業和英語教學工作，事業心、責任感強，有志于教學、教學改革的實踐與研究。

2、具有系統的專業知識、寬厚的文化基礎與英語專業基礎，能通過閱讀專業文獻了解國內外英語學科教學理論和發展趨勢，具有較高的教育學和教學論的素養，在英語教學方面視野開闊、現代意識強，能勝任教學業務骨干的工作，具有較強的學科教學研究能力。

二、招生對象及入學考試：

（一）招生對象：高等院校大學本科畢業并有三年以上中學英語教學工作經驗、教學效果良好的中學英語教師，年齡一般不超過40歲。報名者必須經過所在學校推薦。

（二）入學考試：參加全國統一研究生入學考試及外國語學院組織的復試。

三、學習年限與學習方式

（一）學習年限：3年，最長不超過5年。其中前兩年的寒暑期在校學習，修滿課程學分。最后一年纂寫學位論文，累計在校學習時間不得少于半年。

（二）學習方式：非脫產。

四、研究方向

英語教學

五、課程設置

   課程分學位基礎課程、專業必修課、專業選修課和教育實踐研究，總學分不少于38學分。

（一）學位基礎課（14學分）

1、外語 3學分

2、政治理論（含教師職業道德教育） 3學分

3、教育原理 2學分

4、教育心理學 2學分

5、課程與教學論 2學分

6、教育研究方法 2學分

 

（二）專業必修課程（12學分）

1、英語課程與教材研究 2學分

2、英語教學設計與實施 2學分

3、漢語言文學基礎 2學分

4、英美文學鑒賞 2學分

5、英語學習理論 2學分

6、學術論文寫作 2學分

 

（三）選修課程（不少于6學分）  

1、中國英語教學法史 2學分

2、多媒體輔助教學 2學分

3、英語語言學 2學分

4、中學英語教學現狀研究 2學分

5、中學英語教材研究 2學分

6、英語教師心理學 2學分

7、跨文化交際 2學分

8、英語小說 2學分

9、翻譯理論與實踐 2學分

10、社會語言學 2學分

11、教育評估與測量 2學分

12、教學行動研究 2學分

13、中國翻譯史 2學分

14、中學英語課程論研究 2學分

 

（四）教育實踐研究（6學分）

教育實踐研究應結合學校教育教學管理實踐，開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。可重點安排以下幾個方面的內容。

1.實踐案例研究：研究自身教學或管理實踐，撰寫案例研究報告。

2.教育觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。

3.教學專題研究：針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。

 

六、培養方式：

（一）采取導師負責制及導師指導與集體培養相結合的方式。總體原則是：指導過程中，應充分發揮導師和指導小組的主導作用和學生個人學習的主體作用。

（二）以課程學習為主，采用講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學，強調學生自學，組織咨詢輔導，加強實踐環節。

（三）授課教師應對開設課程精心準備，對學生的學習和作業嚴格要求。無論以何種形式授課，課程結束時均須按規定進行認真的考核并評定成績。

七、學位論文與學位授予

學生修滿學分后方可進入纂寫學位論文階段。學位論文選題以研究中學英語教學中的重點實際問題為主。論文答辯通過者，經院（校）學位委員會討論通過可授予教育碩士專業學位。

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