環境與建筑藝術學院簡介  

   

 

 

 

天津美術學院環境與建筑藝術學院簡介 

 

天津美術學院環境藝術設計專業始辦于1984年，是國內高校中第一個被教育部批準設立的環境藝術設計專業。于1990年成立環境藝術設計系，于2013年按照教育部新頒布的學科目錄規定更名為環境設計系，于2014年成立環境與建筑藝術學院，下設室內設計系、景觀設計系。 

 

環境與建筑藝術學院現有本科生322人，碩士研究生共27人。目前在職專業教師13名，其中教授3人、副教授4人，講師6人，碩士生導師3名，博士2人、碩士6人，以及退休教師3名。 

 

30多年來，通過全系教師的不懈努力，教學水平得到社會的好評，每年畢業生被國內一流專業單位爭先聘用，取得了令人矚目的教學成果，在國內高校本領域處于核心層次：在歷年來國內各類學生設計大賽所取得的成績優異；是國內各類主要專業賽事、論壇、學術活動的主要單位；本單位專業帶頭人是中國建筑裝飾協會、中國室內設計協會、中國美術家協會環境藝術委員會、中國建筑協會室內設計學會等國內專業組織的核心成員之一。 

 

環境與建筑藝術學院的特色教學成果獲得了2013年天津市政府教學一等獎。 

 

培養目標：本專業培養適應我國社會主義經濟建設的發展需要，掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，并具有創新能力和設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環境設計或教學、研究工作，在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間室內設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型和研究型人才。 

 

培養要求：本專業在能力結構方面要求學生應具有一定的設計創新思維意識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內環境設計工程中遇到的科研、教學、設計等方面問題的能力，能清晰地表達設計思想，熟悉室內外環境設計的程序與方法，能在綜合把握環境的功能、空間、材料、結構、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎上對環境進行合理的改進性設計和創新性設計。本專業還要求學生具備較強的空間表現能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術生動、準確的表達設計意圖，掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設計軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運CAD/CAM/CAE/3DS手段進行室內外環境設計的基本能力。 

 

同時，本專業人才培養規格一般還有以下要求： 

 

1.在素質結構方面，要求具有良好的政治素質、思想素質、道德品質，以及法制意識、誠信意識、團體合作意識；在文化素質上具有較好的中國傳統文化素養、文學藝術修養，并具有現代意識、人際交往意識；身心健康。 

 

2.在知識結構方面，要求除本專業確定的學科基礎知識和專業能力外，同時具有一定的外語、計算機及信息技術應用、文獻檢索、論文寫作等方面的工具性知識，以及文學藝術、歷史、哲學、心理學等方面的人文社會科學知識。 

 

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 

 

1.掌握建筑、環境藝術的基礎理論知識，具有專業設計與實踐的基本能力； 

 

2.掌握建筑與環境藝術的相關技術以及各類材料的施工工藝； 

 

3.掌握環境藝術設計表達相關技能與方法，包括徒手藝術表現、計算機應用技術、創新能力與工作方法； 

 

4.具有文化藝術與跨學科知識素養，了解我國環境藝術設計領域的方針、政策、法規以及國內外發展動態。 

 

  

 

室內設計系簡介 

 

教師人數：7人 

 

學生人數:本科生：159人、研究生：7人 

 

專業： 

 

室內空間是人們生活的主要場地和人生角色的舞臺，室內設計就是根據人們的活動規律給人們建立一個具有良好秩序的室內環境。現代的室內設計專業具有現代藝術的特征性，如創造藝術與科技個門類的滲透和交融；如強調人們體驗的參與性；如科技、材料及工藝應用的科技性；再如空間藝術展現手段的時空性。這樣才能滿足人們即追求有形的物質財富，又追求無形的精神財富的社會環境需求。進一步說，這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環境氣氛等精神因素。明確地把“創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境”作為室內設計的目的。 

 

室內設計是一門綜合性學科，一個完整的室內設計內容包括空間形象的設計（空間形態）、室內物理環境設計（空間性質）、室內裝修設計（圍體界面）和室內陳設藝術設計等方面。 

 

專業方向： 

 

室內設計專業以設計美學、建筑設計、室內設計和陳設藝術設計為基礎，開設居住空間和各類公共空間藝術設計為主干的40余門課程。側重研究中外建筑發展文脈，準確把握時代主流室內設計方向，從藝術維度并以科學的視角展開建筑室內設計教育, 理性解析室內空間設計內涵，了解室內設計的原則、規律及程序規范，掌握室內環境的空間序列關系，把握各類人群不同的室內空間環境的活動需求，面向包括各類室內設計以及相關聯的環境景觀設計。 

 

培養目標： 

 

就培養目標而言，室內設計專業致力于培養具有良好道德品行和藝術家素質建筑室內設計師,注重體現藝術思維和人文教育在建構專業素質上的作用,成為掌握建筑室內與環境空間設計的理論知識、基本技能以及設計理念與方法，具有創新精神和實踐能力，能夠從事建筑室內設計、園林設計；并具備項目策劃、經營管理以及教學與科研工作能力，具備德、智、體全面發展的高素質品質，具有高端復合型水準的環境藝術設計人才。 

 

基本課程： 

 

室內設計基本課程是由專業理論、專業基礎、專業設計為主線而構成課程體系。其中，專業理論課程包括環境與建筑藝術設計概論、中、外建筑裝飾設計史、人體工程學、環境行為心理學等；專業基礎課程包括畫法幾何與陰影透視、建筑構造與制圖、計算機輔助設計、裝飾材料與構造、室內設計工程技術、表現技法、模型制作等；專業設計課程包括家具設計、照明設計、公共空間室內設計、居住空間設計、商業環境空間設計、酒店環境空間設計、傳統室內設計、園林設計、室內陳設設計、展示設計、項目策劃與實踐等。 

 

專業特色： 

 

室內設計的專業方向追求“厚基礎、重技能、寬專業、拓思維、倡品質”的人才辦學特色。在科學和完善的教學體系指導下，追求學生的全面發展，強化基礎教學，強調理論與實踐相結合；藝術與技術相結合；課堂教學與社會實踐相結合，注重引導學生的設計創新與實踐能力。使之能夠滿足和完成專業培養目標所提出的各項要求。 

 

  

 

景觀設計系簡介 

 

教師數：7人 

 

學生數：本科生：163人、研究生：20人 

 

專業方向： 

 

景觀設計專業以設計美學、景觀藝術景觀規劃、景觀生態、景觀地理、等多種學科交叉融合為基礎，研究中外景觀藝術發展文脈，準確把握時代景觀藝術設計方向，從藝術維度并以科學的視角展開的景觀藝術設計教育, 理性解析景觀藝術內涵，了解景觀藝術設計的原則、規律及程序規范，掌握景觀環境的空間序列關系，把握各類人群不同的景觀空間環境的活動需求，面向包括各類環境空間以及相關聯的環境景觀設計。 

 

培養目標： 

 

重視學科交叉和系統理論知識的學習，加強基礎修養與專業意識、空間思維、材料與施工工藝等方面的訓練，加強思維與方法教學及綜合表達能力的培養。堅持專業理論與實踐相結合，創造能力培養與技能訓練相結合，使學生具有較完善的專業基礎理論知識和綜合設計素質。培養德、智、體、美全面發展的，以藝術感知為基礎、以科技成果為支撐、以人文關懷為根本，具備創造性思維和一定實踐能力的應用性高級景觀設計人才，及景觀設計研究的復合型人才。 

 

基本課程： 

 

分為基礎課、基礎設計課、專業基礎、專業設計四個類型 

 

基礎課——素描、色彩、立體構成、綜合材料表現等； 

 

基礎設計課——構成基礎（平面、空間、色彩）、設計史、設計概論等； 

 

專業基礎課——環境藝術設計概論、建筑識圖與制圖、透視原理表現技法、設計表達與表現、中外園林史、當代景觀設計思潮、建筑設計初步、建筑構造、人體工程學、計算機輔助設計、景觀材料與工程技術、景觀規劃基礎、植物造景設計基礎、設計創意等； 

 

專業設計課——場地設計、景觀設計程序與方法、景觀照明設計、公共設施設計、城市景觀設計、中國傳統園林設計、社區景觀設計、綜合景觀藝術設計等。 

 

特色： 

 

教學中注重培養學生空間的思維能力，了解中外景觀設計發展文脈，建立準確清晰的設計概念，并通過構造技術等課程以科學的視角和理性化解析景觀藝術設計內涵。藝術設計學科跨專業的選修課程設置進一步充實了學生專業知識構成，拓展了藝術設計創意思路。加強專業課程的實踐環節，結合工程項目和社會任務進行教學，以培養學生設計思維方式、創造能力、適應社會的能力和解決問題的能力，同時也為教學注入了活力。 

 

 

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