武漢工程大學數(shù)理學院光電信息科學與工程簡介 正文

1、專業(yè)名稱：光電信息科學與工程
      學制：4年，實行彈性修業(yè)年限
      學位：工學學士

2、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備光電信息科學與工程的基本理論、基本知識和基本技能，有良好的科學素養(yǎng)良和一定的創(chuàng)新能力，能在光電產業(yè)部門、科研部門從事光信息工程、光電子工程、激光應用和光通信等領域的科學研究、技術開發(fā)、設備使用與維護工作，并了解本專業(yè)科學前沿和發(fā)展趨勢的專業(yè)人才。

3、培養(yǎng)要求
學生主要學習光電信息科學與工程的基本理論和基本知識，接受光電信息系統(tǒng)分析、設計和研究方法等方面的基本素質訓練，具有研究、設計、開發(fā)、集成及應用光電信息系統(tǒng)的基本能力。通過系統(tǒng)理論學習和實踐，畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識、能力和素質：
（1）知識：具有較好的人文和社會科學知識；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的自然科學和技術基礎理論知識(主要包括數(shù)學、物理學、電工與電子學、量子力學、波動光學等)。
（2）能力：具有分析計算、信息處理和文獻檢索等基本技能；能用英語閱讀和翻譯專業(yè)文獻；具有較強的自學能力和一定的創(chuàng)新能力，具有較強的工作適應能力和獨立工作能力；具備光電系統(tǒng)的分析、設計、計算、檢測和試驗能力。
（3）素質：具有良好的心理素質和社會責任感；具有良好的團隊合作意識；具有勇于探索、面對困難和挫折能堅忍不拔的毅力；具有嚴謹踏實的工作態(tài)度。

4、專業(yè)特色
光電信息科學與工程專業(yè)屬于光電子學在信息領域的科學研究和技術應用的前沿學科，以理工融合為專業(yè)特色，培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)基礎，掌握光信息科學與技術領域的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在光電信息處理、光電子學、電子信息技術、通信技術等領域從事科學研究、教學、產品設計和開發(fā)及生產技術管理工作的寬口徑、綜合型的高級專業(yè)人才。

5、核心課程（主干學科）
電路原理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、量子力學、應用光學、物理光學、信號與系統(tǒng)、通信原理、激光原理與技術、光纖光學、光電檢測技術、光電系統(tǒng)設計、光纖通信技術、太陽能光伏發(fā)電技術、光電圖像處理

6、交流合作（中外聯(lián)合培養(yǎng)、國內高校聯(lián)合培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)等）
簽約校外實習基地：烽火通信科技股份有限公司、華工科技產業(yè)股份有限公司、中山市弘景光電科技有限公司、佛山市國星光電股份有限公司、武漢凌云光電科技有限責任公司、武漢三工光電設備制造有限公司等單位，接納規(guī)模120人，能夠承擔認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、工程實踐，以及職業(yè)崗位技能培訓，為學生的集中實踐環(huán)節(jié)提供有力的保障，進行校企合作培養(yǎng)學生。

7、學生活動（文體活動、課外科技活動等）
學生榮獲大學生數(shù)學建模湖北省一等將5項、全國大學生英語競賽國家一等獎3項，二等獎5項、湖北省首屆大學生應用物理競賽一等獎5項。發(fā)表學術論文50篇。 榮獲湖北省優(yōu)秀學士學位論文36篇。2017年全國大學生電子設計競賽湖北賽區(qū)比賽省一等獎2項。2017年第十二屆“恩智浦”杯全國大學生智能汽車競賽華南賽區(qū)一等獎一項。2018年度省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項。

8、院長、教授或學生解讀專業(yè)
院長解讀：光電信息技術是由光學、光電子、微電子等技術結合而成的多學科綜合技術，涉及光信息的輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉換、存儲、處理與顯示等眾多的內容。光電信息技術廣泛應用于國民經濟和國防建設的各行各業(yè)。近年來，隨著光電信息技術產業(yè)的迅速發(fā)展，對從業(yè)人員和人才的需求逐年增多，因而對光電信息技術基本知識的需求量也在增加。光電信息技術以其極快的響應速度、極寬的頻寬、極大的信息容量以及極高的信息效率和分辨率推動著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，從而使光電信息產業(yè)在市場的份額逐年增加。在技術發(fā)達國家，與光電信息技術相關產業(yè)的產值已占國民經濟總產值的一半以上，從業(yè)人員逐年增多，競爭力也越來越強。
教授解讀：
光電信息科學與工程專業(yè)是培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學意識、理論基礎扎實、知識面寬、創(chuàng)新能力強，可從事光學工程、光通信、圖象與信息處理等技術領域的科學研究，以及相關領域的產品設計與制造、科技開發(fā)與應用、運行管理等工作，能夠適應當代信息化社會高速發(fā)展需要的應用型人才。
學生解讀：光電信息科學與工程專業(yè)要求學生具有較扎實的數(shù)學、物理基礎和較強的邏輯思維能力，喜歡科學實驗和動手實踐，更重要的是需要具有一顆深入探究新事物的好奇心。因為那才是科學發(fā)現(xiàn)和技術創(chuàng)新的源泉。

9、畢業(yè)概況（深造、就業(yè)情況、就業(yè)行業(yè)等）

 

光電信息科學與工程專業(yè)學生的考研率為30%左右，出國率為3%左右，考研去向大部分是中科院等研究所或985以上的高校，主要分布在中科院上海光機所、中國科學院上海應用物理研究所、武漢郵電科學研究院、浙江大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、南開大學、北京航空航天大學、四川大學、哈爾濱工業(yè)大學、電子科技大學、大連理工大學、南京航空航天大學等。就業(yè)去向有：華為技術有限公司、烽火通信科技股份有限公司、京東方有限公司、舜宇光學科技有限公司、亨通光纖科技有限公司、武漢凌云光電科技有限責任公司、龍騰光電等知名光電企業(yè)。
10、優(yōu)秀校友（本專業(yè)優(yōu)秀校友）
胡曼，04光信息專業(yè)學生，中科院上海光機所碩博，復旦大學博士后。
侯華毅，07光信息專業(yè)學生，中國科技大學博士，武漢工程大學教師。

11、校友評價（讀書期間的收獲、感受等）
范怡，04光信息專業(yè)學生，中興通訊高級軟件工程師。寄語：基礎知識的學習，最終落腳點在運用上，所以在學好基礎知識的同時，注重分析問題和解決問題的能力至關重要?，F(xiàn)在但凡做得比較好的，就是分析和解決問題能力比較好的。光電信息科學與工程專業(yè)在這方面提供了各種實驗課程、上機實操、實習實訓等實踐環(huán)節(jié)，著重訓練學生這方面的能力。學校也提供了其它方面的能力鍛煉的機會，自己在本科期間，鍛煉了自己的專業(yè)分析和解決問題的能力外，還參加了學院的學生會，鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力。
付建輝，04光信息專業(yè)學生，法雷奧汽車控制(深圳)有限公司二級經理。寄語：工作以后，雖然大部分時間都挺忙，但是也要抽時間學習相關業(yè)務知識，不斷提高專業(yè)水平和技能，幾年積累下來就會有大的成長。在法雷奧從初級的品質管理做到二級經理，現(xiàn)在管理著11條生產線，除了踏實肯干、能吃苦耐勞之外，與我平時利用業(yè)余時間堅持學習相關業(yè)務知識分不開。希望同學們除了平時上課之外，也能利用業(yè)余時間做自己感興趣的事，堅持下來會有不少的收獲。
胡中華，04光信息專業(yè)學生，武漢紡織大學光電系教師。寄語：在平時的學習中能找到自己的興趣，對感興趣的課程或者研究方向可以多投入一點時間。
何超，05光信息專業(yè)學生，現(xiàn)在是德國亞琛工業(yè)大學激光技術研究所科研人員。寄語：大學時光甚是美好，此外它也相當重要?；A知識定要學牢，學有余力視野提高。鍛煉身體修養(yǎng)情操，保持最佳精神面貌。不負青春只爭夕朝，厚積薄發(fā)成為驕傲。
肖竹偉，07光信息專業(yè)學生，現(xiàn)在是中國信息通信科技集團高級硬件工程師。寄語：不經歷風雨，永遠不懂彩虹的美。

武漢工程大學

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