西藏民族大學法學院法學學科介紹 正文

建設開始時間：2013年
負責人：姚俊開
 一、本學科點的歷史與現狀
    西藏民族學院法學學科具有較長的發展歷程，并圍繞專業建設而不斷凝練學科特色和突顯優勢地位。為了順應社會主義市場經濟發展的需要，不斷滿足西藏社會經濟跨越式發展所需的法律專業人才，1993年在拓展馬克思主義哲學專業領域的基礎上，開辦了法學專業三年制專科。1997年升為法學本科。考慮到西藏法學專業人才需求量較大，1998年開始在全校范圍內舉行法學輔修教學，并逐步發展到現在的法學輔修雙學位（從2011年開始）。2004年為了加強法學學科專業建設的理論基礎，在法學學科專業開辦了刑事法律、民商法律、行政法律和經濟法律四個方向的教學改革和學分制試點。2005年學校將法學專業確定為品牌專業建設，并將民法學和經濟法學兩門課程作為重點課程建設。2008年經濟法學課程又被確定為自治區精品課程建設。2009年法學專業被確定為自治區特色專業建設。2010年法學專業教學團隊又被確定為自治區專業教學團隊建設。2011年西藏自治區政府在法學專業進行創新人才培養模式改革試點工作。
目前法學學科發展勢頭良好。根據學科發展需要和教師隊伍建設實際，現設有憲政理論法教研室、民刑實體法教研室和訴訟法綜合法教研室。重點建設憲政法學、民商法學、訴訟法學三個二級學科，初步形成了以民族區域自治法與宗教問題研究、民商法與藏族婚姻家庭制度研究、訴訟法與西藏和諧社會構建問題研究、經濟法律法規在民族地區實施問題研究等科研團隊與成果。在教育教學改革方面，經過積極探索，已經形成了法律人才培養模式特色明顯、層次多樣、適應西藏社會經濟跨越式發展需要的辦學思路和格局。據初步統計，教師隊伍先后出版學術專著4部，發表學術論文310余篇。其中核心期刊40多篇。參編教科書3部，教輔資料4部。主持國家社科項目2項，國家民委項目8項，省部級（含自治區級）項目8項，校級項目累計23項。教師科研團隊已在民族區域自治、民族宗教信仰等憲政制度、非物質文化遺產的法律保護、訴訟制度研究、弱勢群體權益法律保護、區域經濟法律問題研究等等領域初見成效。另外，在國家民族宗教事務管理委員會下設有西藏社會經濟文化發展戰略基地研究下，正式設立了“西藏社會與法治發展研究中心”。 該中心擬圍繞西藏社會經濟跨越式發展的現實需要，針對社會和法治問題展開積極探索和研究。圍繞構建和諧、穩定、團結、發展的西藏社會現實問題，重點研究西藏經濟社會協調發展的法治保障、西藏地區可持續發展的法治基礎、國家安全和西藏社會和諧穩定的法律保障、反分裂反滲透反顛覆的法律對策、西部民族文化保護的法律對策、西部大開發與生態文明的法律關系等一系列課題的研究。
二、本學科點的優勢與不足
    在學科專業建設方面，我院始終堅持把“入主流、辦特色”作為學科專業發展的方向。強調法學教育共性的同時，突出法學專業的特色，使其在西藏有重要影響，在西部地區乃至全國法學教育領域有鮮明特色，為地方法治建設提供人才保證和智力支持。堅持把“科學發展、系統建設”作為學科專業發展的思路。將專業建設、課程建設、學術骨干和師資隊伍建設、管理能力建設等有機結合，并得到科學發展與優化，形成教學、科研、管理相互促進、良性發展的辦學體系和優勢。總之，法學專業經歷了專科到本科、主修到輔修、綜合到方向、普通生到部隊生、專升本到函授等多種培養模式，積累了豐富的教育教學方法和手段。
當然，我院學科建設也存在一定不足。主要有：一是辦學層次需要進一步提高。為適應日益激烈的社會競爭對高質量、高層次人才的需要，應當在穩定現有本科辦學規模的同時，加大科研引導和鼓勵措施，提高教育教學質量和辦學層次，擴大研究生培養規模。二是科研團隊建設需要進一步加強。現有教師數量不足，教師學歷和職稱結構不太合理，難以適應提高教育教學質量和辦學層次的需要。三是科研與課程（教材）的經費投入需要進一步加大。圍繞西藏和西部的實際，突出科研和專業特色，科研鼓勵政策和課程建設的經費投入應當進一步加大，以保證科研和教育教學各個環節的有序進行。四是專業資料室建設需要盡快進行。學校統一的圖書館館藏資料在一定程度上可以保障有限資料的全校共享，但具有專業特色的參考文獻資料仍然缺乏，專業的針對性較弱，難以滿足教師開展科研工作和學生進行專業知識學習的需要。
三、本學科點的建設目標、發展思路和預期成效：
     主要目標是：經過三年時間的發展，使法學專業高層次人才培養條件得到增強，使法學專業特色更加明顯。重點建設憲法與行政法學、民商法學、訴訟法學等二級學科，順利實現法學一級學科碩士研究生培養單位的授權。以本科教育為基礎，以研究生教育為新的增長點。立足民族學碩士培養點下的民族地區法制問題研究方向，探索和完善法學專業碩士生培養的有效途徑。借助教育部對口支援的優勢，以及國家扶持中西部地區高等教育事業和民族高等教育發展的機遇，采取自主培養與聯合培養等多種形式，積極開展法學碩士培養和法律碩士培養的授權點建設。在教師隊伍建設上，力爭達到專任教師50人，其中教授5-6人，副教授10-12人，博士15人。 學生規模基本穩定在1000人左右。培養碩士研究生50-100名。以提高師資隊伍水平為主，擴大科研與西藏經濟社會發展現實的聯系，以研究生教育為新的增長點，并逐年擴大。另外，考慮到西藏實際，力爭新開設社會治安學、邊防管理等相近本科專業。在教學方面，圍繞教育教學質量提高，完成4-6門重點課程建設，力爭將民法學、刑法學、刑事訴訟法學等建成自治區級精品（重點）課程。
發展思路是：今后一個時期國家教育事業改革發展的工作方針是：優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務。我們根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》重要精神和中央第五次援藏工作會議精神，用科學發展觀統領各項工作，主動適應西藏經
濟社會跨越式發展和長治久安的要求，堅持以人為本，全面推行素質教育，堅持內涵式發展，大力提升人才培養質量，大力增強科學研究能力，大力服務經濟社會發展，大力推進文化傳承創新，遵循民族高等教育發展規律，立足西藏，面向全國，主要為西藏培養法學專業人才。
預期效果：圍繞培養西藏社會經濟跨越式發展所需的法律專業人才，進一步增強法學學科的特色，順利實現法學一級學科碩士培養單位的授權。

西藏民族大學

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