西華師范大學電子信息工程學院非全日制教育碩士研究生培養方案

發布時間：2020-06-12 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
西華師范大學電子信息工程學院非全日制教育碩士研究生培養方案

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西華師范大學電子信息工程學院非全日制教育碩士研究生培養方案 正文

西華師范大學
非全日制教育碩士專業學位研究生培養方案
（職業技術教育領域·信息技術）
(專業領域代碼：045120)
 
一、培養目標
培養掌握現代教育理論、具有較強職業技術教育教學能力和研究能力的高素質中等職業學校專業教師。具體要求為：
1．擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。
2．具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解相關企業生產活動和行業發展趨勢。
3．具有較強的職業技術教育實踐能力，勝任職業技術教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論、方法和技術，解決教育教學中的實際問題；能理論聯系實際，運用現代信息技術，創造性地開展教育教學工作。
4．熟悉職業技術教育課程改革，掌握職業技術教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
5．能較為熟練閱讀本專業的外文文獻。
二、招生方向和招生對象
招生方向：信息技術。
電子信息工程學院：電子與信息技術
計算機學院：計算機應用
國民教育序列大學本科畢業，一般應具有學士學位，具有3年以上工作經歷的中等職業學校（包括中等專業學校、職業高中、成人中專、技工學校）專業教師。
三、學習方式與年限
采取在職兼修方式，學習年限一般為3年，其中累計在校學習時間不少于6個月。
四、課程設置
課程設置體現理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程、實踐教學四個模塊。總學分為34學分。
具體學分要求為：學位基礎課6門，共12學分；專業必修課開設不少于6門，共12學分；專業選修課分為4個模塊若干門課程，共6學分；實踐教學4學分。合計34學分。
（一）學位基礎課（12學分）
共6門，包括“外語”、“政治理論”、“教育學原理”、“課程與教學論”、“教育研究方法”、“青少年心理發展與教育”等基礎課程。
課程類型 課程名稱 學時 學分 學期 考核方式 授課單位 備注
學位基礎課
（12 學分）		 英語 51 2 1 考試 研究
生院		 必修
政治理論（含教師職業道德教育） 36 2 1 考試
教育學原理 36 2 1 考試
課程與教學論 36 2 1 考試
教育研究方法 36 2 1 考試
青少年心理發展與教育 36 2 2 考試
 
（二）專業必修課（12學分）
共6門，開設各專業方向“課程開發與教材分析”、“教學設計與案例分析”、“專業領域發展前沿”等課程；開設“職業技術教育測量與評價”、“信息技術與教學應用”、“專業實習實訓的設計與規劃”等必修課。課程以培養教育教學能力為目的，強調應用性和實踐性，以專業課程開發與專業教學方法為核心，兼顧教育類課程、專業類課程與職業類課程，注重培養學生綜合運用教育理論和方法研究解決職業技術教育教學實際問題的能力。
信息技術方向：
課程
類型		 課程名稱 學時 學分 學期 考核方式 授課單位 備注
專業必修課(12學分） “電子與信息技術”課程開發與教材分析 36 2 1 考試 電信 必修1門
“計算機應用”課程開發與教材分析 36 2 1 考試 計算機
“電子與信息技術”教學設計與案例分析 36 2 1 考試 電信 必修1門
“計算機應用”教學設計與案例分析 36 2 1 考試 計算機
信息技術類專業熱點與前沿問題 36 2 1 考試 電信/計算機 必修
職業技術教育測量與評價 36 2 1 考試 研究生院 必修
信息技術與教學應用 36 2 1 考試 研究生院 必修
專業實習實訓的設計與規劃 36 2 1 考試 電信/計算機 必修
 
（三）專業選修課（6學分）
包括4個模塊，即“信息技術應用”、“班主任與班級管理”、“職業教育政策”、“行業技術技能”，每個模塊開設若干門選修課程，每門課程1學分。在每個模塊中，學生需至少選修1門課程。
信息技術方向：
課程
類型		 課程名稱 學時 學分 學期 考核
方式		 授課
單位		 招生方向 備注
專業選修課（6學 分） 信息技術應用模塊 現代教育技術 18 1 2 考查 各學院 各方向 2選1
教學軟件應用 18 1 2 考查
班主任與班級管理 職業學校班級管理 18 1 2 考查 各方向 2選1
職業學校德育教育 18 1 2 考查
職業教育政策模塊 我國當前職業教育政策解讀 18 1 2 考查 各方向 2選1
職業教育政策國際比較 18 1 2 考查
行業
技術
技能
模塊		 現代移動通信原理及應用 18 1 2 考查 電信 信息
技術		 “電子與信息技術”（4選3）
單片機技術及應用 18 1 2 考查
現代電子測量技術 18 1 2 考查
現代傳感器網絡技術 18 1 2 考查
數據庫原理及應用 18 1 2 考查 計算機 “計算機應用” （4選3）
計算機網絡與信息安全 18 1 2 考查
嵌入式系統 18 1 2 考查
人工智能 18 1 2 考查
（四）實踐教學（4學分）
實踐教學包括教育實踐和企業實踐。實踐教學可采取教育實習、教育見習、企業實踐、微格教學、教育調查、行業企業調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式。學生以“職業學校課程開發、專業建設、教學設計的實踐與應用”和“企業生產過程與崗位能力專題調研”為主題，提交2 份研究報告，每份報告均不少于4 千字。結合課題研究到企業實踐的時間不少于3個月。導師組對研究生的實踐過程、研究報告進行考核，考核合格后獲得實踐教學學分。
實踐教學：
課程類型 課程名稱 學時 學分 學期 考核
方式		 備注
實踐教學
（4學分）		 教育實習 3周 1 2 研究報告 各方向必修
企業認知實習 3周 1 2 作業
企業實踐 12周 2 3 研究報告
 
五、教學方式
建立由校內指導教師和校外指導教師相結合的“雙師型”導師組，校外指導教師為具有副高級及以上專業技術職務的中等和高等職業學校教師和具有高級專業技術職務的行業企業人員，并在中等職業學校和行業企業建立穩定的實踐基地，為學生提供校內和校外實訓實習基地。課程教學中貫徹產教結合、理論與實踐相結合、工學結合的原則，以提高職業技術教育教學能力和教研能力為重點，注重培養將新技術新設備等生產資源和企業文化轉化為課程與教學資源的能力。
教學采用課堂講授與案例教學、項目教學、行動學習、模擬教學和實踐考察等相結合的多元化學習方式，注重探索應用型人才培養模式。培養院校應與中等職業學校和相關行業企業合作成立實踐教學指導組，精心組織和實施教育實踐和企業實踐活動。
加強對學生學習過程的定期考查，充分利用網絡平臺，提供豐富和能便捷利用的學習資源。
六、學位論文及學位授予
學位論文選題應緊密聯系職業技術教育實踐，來源于中等職業學校教育教學中的實際問題。論文開題一般在第3學期。
論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、校本教材編寫、教材分析、教學案例設計等。論文須符合學術規范，字數不少于1.5 萬字。
論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少各有一名具有高級專業技術職務的中等職業學校教師和具有高級專業技術職務的行業企業技術人員。
學生修滿規定學分，并通過論文答辯（第6學期），經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位。
七、需閱讀的主要著作和專業期刊目錄 （略）
西華師范大學

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