西南石油大學經濟管理學院工業工程專業碩士研究生培養方案 正文

工業工程專業碩士研究生培養方案
（085236）
工業工程是某一工程領域技術與管理科學相結合的綜合性工程技術領域，是一門把工程的、定量的分析方法和社會科學及管理科學知識相結合的工程學科，從系統、集成和創新的視角，對各種綜合系統（包括生產系統、服務系統、組織系統）中的實際管理和工程問題進行定量的分析、優化與設計，以提高系統效率、效益和質量等為目標，獲得最佳的經濟與社會效益，是實現科學管理、技術創新、組織創新的關鍵工程技術。
一、培養目標
擁護中國共產黨的領導，掌握中國特色社會主義理論，積極踐行社會主義核心價值觀，身心健康，具有良好的職業道德和敬業精神；在本學科上掌握現代工業工程的基礎理論和專業知識，具備解決本領域某一方向工程實際問題的先進技術方法和現代技術手段，具有工程實踐能力和創新能力；能在生產或服務系統的分析、規劃、設計、管理和運作等環節從事系統設計和計劃管理、現場管理、質量管理、人因工程和工作設計、項目管理、經濟學分析和管理系統設計等工作。
二、培養方向
按照培養目標要求，工業工程專業碩士領域設立以下培養方向：
1.人因工程
主要研究組織行為學、生產與安全工程、職業安全與健康等，實現減輕人員疲勞、提高生產率，確保生產安全。
2.生產及制造系統工程
主要研究生產計劃與控制、質量工程、現場管理和（生產系統）物流系統分析等，實現生產系統的優化，提高系統效率和效益。
3.現代經營過程工程
主要研究工程經濟、成本控制和信息管理與信息系統等，實現生產系統的低成本、高效率和高效益運行。
4.服務運作系統工程
主要研究服務運作系統的建模、數理統計、運作分析、系統優化等，提效降本。
三、基本要求
1.應該掌握的基本知識
    （1）基礎知識。通過學習運籌學、應用統計學等基礎理論課程，能夠運用數學語言，描述工程實際問題，建立適當的數學模型，運用必要的計算軟件，進行科學與工程的分析和計算。
（2）專業知識。具有現代工業工程學、系統工程、建模與仿真、企業信息化技術、管理信息化技術、生產（或服務）系統的規劃與設計、運作與管理、工程經濟學、工程管理學、人因工程等專業基礎知識，掌握其發展趨勢及最新的研究成果。學習和掌握與某一工程領域相關工作密切相關的專門知識（如生產計劃與控制、生產自動化與制造系統、質量工程、物流工程、供應鏈管理、企業信息技術應用集成、人力資源管理、產品開發、項目管理等），了解所從事特定領域的現有知識，對所缺乏知識進行自學和補課。
（3）人文知識。學習自然辯證法、科學社會主義理論、管理學、信息檢索、知識產權與法律法規等人文社科知識，具有人文精神、哲學思維和科學方法，能用科學發展觀指導工程實踐。
（4）工具性知識。掌握所從事領域相關的先進技術與工具，包括外語和計算機，能在本學科研究中查閱國外文獻和進行對外交流，具有較強的信息技術運用能力、分析和解決實際問題的能力，會應用相關的設計和分析軟件系統。
2.應具備的基本素質
（1）學術素養。具有科學精神，掌握科學的思想和方法，堅持實事求是，對學術研究具有較敏銳的洞察力和濃厚的興趣，具有較好的學術悟性和一定的學習與實踐能力，有從事研究必備的學術熱情、創新精神和合作精神。治學嚴謹，具有高度的社會責任感和服務于社會發展的技能，遵守工程倫理。
（2）學術道德。遵紀守法，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，誠實守信，恪守學術道德規范，尊重他人的知識產權，杜絕篡改、假造、選擇性使用實驗和觀測數據、剽竊他人成果等行為。
3.應具備的基本實踐能力
（1）獲取知識的能力。掌握知識搜索、邏輯整理和內容分類的技能，能夠通過各種方式和渠道獲取所需求的知識，了解本領域研究的熱點和動態，提高自己工作水平。
（2）科學研究能力。能從前人研究成果或生產實踐中發現有價值的科學問題，提出研究思路、設計技術路線，研究過程中能夠利用基礎理論、數據資料進行科學嚴謹的分析與推理，通過清晰的語言表達和邏輯嚴謹的歸納總結論證科學問題的解決過程。
（3）實踐能力。具有開拓創新的思維與能力，能從生產和管理實踐中提煉出具有普遍意義的問題，能靈活應用所學新知識解決問題。具備良好的協作精神，具有較強的組織、計劃和協調能力，能組織項目的實施、控制實施進度、資源消耗和質量等，具有開發集成人、設備、信息和資金等系統的能力。
（4）學術交流能力。具有良好的溝通、洽談、協調、交流、組織和國際交往的能力，具有進行口頭的、書面的和演示性交流的技能，善于表達學術思想、闡述研究思路和技術手段、展示自己學術成果。積極參加各種學術活動，特別是行業交流和國際交往。
4.學位論文基本要求
（1）總體要求。學位論文是研究生培養的重要組成部分，是培養研究生創新能力、綜合運用所學知識發現問題、分析問題、解決問題能力的關鍵環節，其水平是培養質量的體現。學位論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的工程背景，研究成果要有實際應用價值，達到碩士層次的知識水平。
（2）論文內容。學位論文包括摘要、正文、參考文獻及附錄等。摘要體現學位論文工作的核心思想，突出論文的新見解。力求語言精練準確。正文一般包括：選題的背景、研究意義；相關研究綜述、研究方案設計、實際調研數據獲取、實驗方法和實驗結果；理論證明推導、重要的計算、數據、圖表、曲線及相關結論分析等。論文中有關與指導教師或他人共同研究、實驗的部分以及直接或間接引用他人研究成果的部分須嚴格注明引文出處、標注注釋，并列入參考文獻。
    （3）不同形式論文的要求。工程設計類論文，應以解決生產或工程實際問題為重點，設計方案正確，流程優化，布局及設計結構合理，數據準確，分析計算正確，技術文檔齊全，設計結果投入了實施或通過了相關業務部門的評估；技術研究或技術應用類論文，綜合應用基礎理論與專業知識，分析過程正確，建模仿真準確，實驗方法科學，實驗結果可信，論文成果具有先進性和實用性；工程軟件或應用軟件實施為主要內容的論文，需求分析合理，結構與流程設計正確，程序編制及文檔規范，應用效果明顯，并通過測試或可進行現場演示；側重工程管理的論文，應有明確的工程應用背景，收集的數據可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確。研究成果應具有一定經濟或社會效益。
（4）水平要求。技術先進，有一定深度和難度；在導師指導下獨立完成；內容充實，工作量飽滿；綜合運用基礎理論、專業知識、先進技術與科學方法，比較深入分析或解決了工程技術或工程管理的問題并能在某些方面提出獨立見解；論文概念清晰、邏輯嚴謹、結構合理、數據可靠、格式規范，條理清楚，表達準確；應用效果或社會評價好。對于涉及作者創新性研究工作的結論應重點論述，做到數據或實例豐富。學位論文一般不少于3萬字，論文使用的計量單位、繪圖規范應符合國家標準。
四、學制與培養方式
1.學制
專業碩士研究生的學制為3年，符合條件可2年畢業，學業年限最長不得超過5年。
2.培養方式
（1）導師是研究生培養的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學術規范教導的責任。實行研究生與導師互選機制，研究生培養實行雙導師制。導師應熟悉并積極貫徹執行國家和學校有關研究生教育的政策法規和規章制度，自覺提高師德水平，加強師風建設，潛心研究教學，認真教書育人。積極參加學術交流、訪學和參與行業企業實踐，提升指導能力；掌握本學科的前沿領域及發展趨勢，具有與本學科緊密相關、有重要理論意義或實際應用價值的研究方向；在研究生思想政治、專業知識、科研創新、科學倫理、學術道德、職業道德、心理健康等方面積極探索有效的培養途徑。研究生發生學術不端行為的，導師應承擔相應責任。
（2）在導師指導下，研究生應積極認真完成培養各個環節的任務，實現培養目標要求，主要工作內容包括：從自身實際情況出發，在入校后1個月內，與導師共同商議制訂具體的培養計劃；通過聽課、自學、質疑、案例分析等學習方式，理解掌握相關課程知識體系；完成導師指定讀物的學習與修煉，通過文獻閱讀并定期組織進行交流討論，提高自學能力、學術水平、實踐能力和創新能力；在校期間參加或選聽學術報告，積極參加科研實踐、教學實踐、社會實踐活動；與導師商議確定學位論文題目，參與學位論文開題論證、中期答辯，按時按質完成學位論文，進行學位論文答辯和學位申請；達到申請學位學術成果的基本要求。
（3）根據培養目標，實施以提升職業能力為導向的培養模式。學院把培養目標和學位要求作為課程體系設計的根本依據，重視課程體系的系統設計和整體優化。堅持以能力培養為核心、以創新能力培養為重點，拓寬知識基礎，培育人文素養。課程教學采用啟發式、案例分析和專題討論等多種教學方法，成立課程教學小組，加強方法論學習和訓練，加大課程的教學訓練強度，營造良好的學術民主氛圍，促進課程學習中的教學互動。通過各種形式聘請有豐富實踐經驗的企業家和有關學科專家教授到校演講或開設專題講座。加強考核與教學過程的緊密結合，通過考核促進研究生積極學習和教師課程教學的改進提高。加強研究生課程教學評價，建立以教學督導為主、研究生評教為輔的研究生課程教學評價監督機制，對研究生教學活動全過程和教學效果進行監督。
課堂教學融入創新教育理念，重視激發研究生的學習興趣，開展各類研究生課程學習交流活動；發掘研究生創新潛能，鼓勵研究生主動思考，自主提出具有創新價值的研究課題。注重培養研究生的知識獲取能力、學術鑒別能力、獨立研究能力、分析和解決問題能力、組織協調能力、創新能力和團隊精神。
　　完善校所、校企協同創新和聯合培養機制。建立與行業企業相結合的專業化教師團隊和聯合培養基地，強化研究生的實踐能力和創業能力培養。通過跨學科、跨院校、產學研聯合培養等多種途徑，培養和造就創新型研究生。
在職工程碩士研究生培養采取進校不離崗、實行半脫產和不脫產方式進行培養；課程學習實行學分制，以業余時間學習為主，利用周末、節假日上課或集中授課，要求在校學習的時間累計不少于6個月，培養過程的關鍵環節，如前沿講座、實驗課程、選題與開題報告、論文答辯等在校內進行；實踐教學結合單位科研生產活動進行。在職工程碩士應具有從事個人改善行為和領導QC小組完成改善案例的經歷。
全日制專業碩士研究生培養采取全脫產方式進行培養；課程學習實行學分制；實踐教學結合具體工程項目進行，時間不少于6個月，積極探索不同形式的實踐教學。
五、培養環節
1.課程學習
課程學習是保障研究生培養質量的必備環節，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎性作用。課程建設以研究生成長成才為中心，以打好知識基礎、加強能力培養、有利長遠發展為目標，尊重和激發研究生興趣，注重培育獨立思考能力和批判性思維，全面提升創新能力和發展能力。
2.實踐環節
實踐是研究生培養的重要環節，是提高研究生研究能力和工作能力的重要途徑。研究生在讀期間，應參加導師主持的科研項目的研究工作；參加學術會議或選聽學術報告、專題講座至少5次，并提交書面報告或心得1份；參加本學科相關領域的社會實踐和現場實踐，包括“三助一輔”（助研、助管、助教、輔導員），撰寫1篇社會實踐報告；撰寫科研項目開題報告1份；公開發表1篇學術論文。
3.學位論文
研究生按培養計劃修滿規定學分，中期考核合格后方能進入學位論文階段。
（1）文獻閱讀。學位論文選題直接決定了學位論文的研究內容、研究深度和可能達到的結果，研究生應在廣泛閱讀文獻的基礎上，在導師的指導下做好學位論文選題工作并完成開題報告。
（2）開題論證。開題論證是研究生進入學位論文工作階段的重要環節，是提高學位論文質量的有效手段。從學位論文開題通過之日到申請答辯時間應不少于8個月。學位論文開題報告寫作執行《西南石油大學研究生學位論文撰寫規范（試行）》。
（3）論文研究與撰寫。研究生應在導師指導下獨立完成學位論文，學位論文的編寫要求和編寫格式根據學校有關規定執行。在論文研究期間接受中期檢查。
（4）預審。學位論文經導師審查同意定稿后，由培養學院組織專家對學位論文格式進行審查，指出學位論文在結構、撰寫規范、學術成果與主題相關度等方面存在的問題和不足，并提出修改意見。學位論文通過預審后才能提交答辯申請和進行專家評閱。
（5））預答辯。預答辯的目的在于預先審查碩士學位論文初稿，判定其是否達到碩士學位論文的基本要求，及時發現存在的問題和不足，以便預答辯人（碩士學位申請者）修改和完善論文初稿，提高碩士學位論文的質量。預答辯由導師組織。
（6）答辯。研究生提交材料，培養學院審查后提報合格人員名單；校學位辦組織督導組專家對部分研究生的材料進行復查；未通過資格審查者不能申請答辯。學位論文評閱實行匿名評審制度；學院成立答辯委員會負責研究生學位論文答辯工作。
4.中期考核分流
加強培養過程管理，實行嚴格的中期考核分流，不斷提高研究生培養質量。考核對象為二年級全日制碩士研究生以及申請提前或延期參加中期考核分流的研究生，考核內容包括思想政治與道德、綜合素質與能力、課程學習、科學研究等，由培養學院按照規定的考核程序和方式組織實施，研究生院進行監督檢查，考核結果分為優秀、合格、警告、不合格四個等級。時間安排在每年2-4月，可與學位論文開題同步進行。
六、課程體系及課程設置
按照《一級學科博士、碩士學位基本要求》和《工程碩士專業學位標準》的基本要求進行課程設置，包括基礎理論課、專業核心課、專業選修課、實踐教學和補本科課程。基礎理論課（公共基礎理論課）的教學時間統一安排在第一學期，專業課（含專業基礎理論課）的教學時間統一安排在第二學期。一般16-18學時為1學分，基礎理論課的學時與學分嚴格按學校規定進行設置；研究生最低必須獲得30學分（其中課程學習24學分，校外實踐教學6學分，校內實踐教學不計學分）。
 1.基礎理論課
公共基礎理論課為數學類和管理類課程，這些課程在全校公選課中進行設置；專業基礎理論課程根據培養需要自主設置，其課程屬性定義為專業課。
（1）公共基礎理論課（學分）。包括中國特色社會主義理論與實踐研究（36學時，2學分）、自然辯證法概論（18學時，1學分）、專業碩士英語（一外）（54學時，3學分）、信息檢索與科技論文寫作（18學時，1學分）和知識產權（18學時，1學分）。
（2）專業基礎理論課（學分）。包括工程數學模型及數值方法（48學時，3學分）、最優化理論與方法（36學時，2學分）、應用統計（36學時，2學分）和高級管理學（36學時，2學分）。
2.專業核心課
專業核心課目的是使研究生掌握工業工程學科的基礎理論知識。包括現代工業工程學（36學時，2學分）、系統工程（36學時，2學分）、工程經濟學（36學時，2學分）和人因工程（36學時，2學分）。
（1）現代工業工程學：工業工程學科的重要專業核心課，對工業工程領域進行全面闡述，有利于研究生學習后續課程和選擇恰當的研究方向。本課程系統全面教授經典工業工程的主要內容和技術，并介紹現代工業工程的最新應用和發展。要求研究生掌握工業工程的基本思想、方法和技能，構建對工業工程的整體認識，具有對現代工業工程一般問題進行工作研究的能力。
（2）系統工程：工業工程學科的重要專業核心課程，是一門跨學科的工程技術，為開發、運行和革新系統提供思路、程序和方法。課程主要內容有系統和系統工程的基本概念、系統工程的理論基礎和方法論、系統模型與仿真、系統評價與決策等。通過學習，培養研究生的系統思想，要求研究生具有進行實際系統建模、分析和綜合的能力。
（3）工程經濟學：工業工程學科的重要專業核心課程，是工程與經濟的交叉學科，主要分析研究工程項目建設的經濟效果。課程主要內容有工程經濟學的基本概念、經濟分析方法和工具、價值工程等。通過學習，培養研究生的經濟意識，了解工程技術與經濟效果之間的關系，提升工程項目的經濟分析和經濟決策能力。
（4）人因工程：工業工程學科的重要專業核心課程，是人體科學、工程科學、勞動科學和管理科學的交叉學科，以某一工程領域中人、機、環境有機結合為分析對象，研究如何減輕人員疲勞、提高生產率，確保生產安全。課程主要內容有人因工程的基本概念、人體因素、人機界面、作業環境、人機系統設計方法和最新研究成果。通過學習，培養研究生工程設計中以人為中心的意識，具備一定的分析和解決問題的能力，能對機器、系統、任務和環境進行合理設計。
3.專業選修課
選修課目的是使研究生對所選研究方向范圍內的專門問題有更深入的熟悉和掌握或擴大知識面。根據專業課知識要求，設置了8門選修課程，包括管理信息系統(32學時，2分)、生產（或服務）系統的規劃與設計（32學時，2學分）、運作與管理（32學時、2學分）、生產計劃與控制（32學時、2學分）、質量工程（32學時，2學分）、物流與供應鏈管理（32學時，2學分）、建模與仿真（32學時、2學分）和工程管理學（32學時，2學分）。連續3年無人選修的課程進行淘汰，不再開設。
4.補修本科課程
凡未修以下本科課程的研究生均應在校補修（不計學分）：會計學、組織行為學、戰略管理、生產運作管理。
5.實踐教學
專業實踐是研究生培養的重要教學環節，是培養質量的重要保證。通過實踐，研究生應基本熟悉某行業工作流程和相關職業及技術規范，培養實踐研究和技術創新能力。
（1）專業實踐時間。全日制專業碩士在學期間，必須保證4—6個月的校外實踐教學，切實提升承擔專業技術工作或管理工作的能力和職業素養，強化創新能力培養，著力培養研究生“主動實踐”的能力和“自由探究”的精神。原則上應在完成全部課程學習后進入專業實踐階段，特殊情況下可申請采取課程學習與專業實踐交替進行的方式。
（2）專業實踐內容。專業實踐必須面向本專業領域的實際工作，包括校內實踐教學（4-6月）和校外實踐教學（4-6月）。
（3）專業實踐方式。專業實踐貫徹和體現“集中實踐與分散實踐”、“校內實踐和校外現場實踐”、“專業實踐與學位論文工作”相結合的原則，采取多種方式靈活進行。
（4）專業實踐的組織。培養學院按培養目標要求，在充分考慮學位論文研究需要的基礎上制訂專業實踐大綱和計劃。專業實踐計劃經學院教授委員會審核同意后執行，并向研究生院培養辦提交備案。研究生院負責專業實踐工作的協調、檢查及質量監控。
（5）專業實踐考核。研究生完成專業實踐并經培養學院審查考核合格后，方能進入學位論文研究和申請學位論文答辯。
七、學位標準與學位授予
1.申請學位學術成果基本要求
研究生申請答辯和學位，應具備在國內外公開出版發行的學術期刊至少發表1篇學術論文；獲得校級（或廳局級）或以上的人文社科獎（有證書）；參與編寫1部專著（封面有申請人的署名）；參加1次國內或國外較高級別的學術會議并有1篇論文宣讀或發表；獲得“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽三等獎以上（含三等獎，有證書）；在教育部學位與研究生教育發展中心舉辦的“全國研究生創新實踐系列活動”等賽事中獲得三等獎以上（含三等獎，有證書）；獲得其他省部級或全國性研究生學術、科技、社會等創新實踐活動競賽三等獎以上（含三等獎，有證書）等基本條件之一。
 2.學位授予
（1）學位申請。研究生至少取得學籍二年，按規定完成本專業培養方案的各項要求，修完規定學分，達到學校有關文件規定的學術成果要求，通過學位論文答辯，達到下述學術水平者，可申請碩士學位：在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識；具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
（2）學位評定。學院學位評定分委員會和學校學位評定委員會對研究生的論文學術水平和論文答辯等情況進行全面審核，合格者授予碩士學位。
3.提前畢業
研究生提前畢業，應在學校研究生學位論文答辯和學位申請時間提出，履行規定的審批程序，并具備以下條件：具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質修養，在校期間未受過警告以上處分；參加研究生中期考核分流且考核等級為優秀；有較強的科研工作能力，在申請答辯時在本學科研究領域內已經取得一定的科研成果，研究生應以第一作者(或導師為第一作者、研究生為第二作者)的身份在北大中文核心期刊及以上至少發表1篇署名為西南石油大學并與學位論文相關的學術論文。

西南石油大學

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