安徽師范大學法學院教育碩士司法服務方向全日制培養方案

發布時間:2020-04-13 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
安徽師范大學法學院教育碩士司法服務方向全日制培養方案

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安徽師范大學法學院教育碩士司法服務方向全日制培養方案 正文

教育碩士(職業技術教育)司法服務方向全日制培養方案
 
一、培養目標
培養掌握現代教育理論、具有較強職業技術教育教學實踐和研究能力的中等職業技術學校司法服務方向的專任教師和管理人員。具體要求為:
1.擁護中國共產黨領導,熱愛教育事業,具有良好的道德品質,遵紀守法,積極進取,勇于創新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業基礎,了解我國司法活動運行的現狀、司法改革與司法服務的發展趨勢。
3.具有較強的職業技術教育實踐能力,勝任職業技術教育教學和管理工作,在現代教育理論指導下運用所學理論、方法和技術,解決教育教學中的實際問題;能理論聯系實際,運用現代信息技術,創造性地開展教育教學工作。
4.能較為熟練地運用一門外國語閱讀本專業的外文文獻資料。
二、招生對象
本專業類招收具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式,學制一般為2年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課、實踐教學四個模塊??倢W分不少于36學分。
(一)學位基礎課 (12學分)
1.外語(2學分)
2.政治理論(含教師職業道德教育)(2學分)
3.教育原理(2學分)
4.課程與教學論(2學分)
5.教育研究方法(2學分)
6.心理發展與教育(2學分)
(二)專業必修課 (10學分)
1.法律事務課程開發與教材研究(2學分)
2.法律事務教學設計與實施(2學分)
3.法學專業領域發展前沿專題(2學分)
4.法律教育(2學分)
5.法律職業規范與倫理(2學分)
(三)專業選修課 (選修6個學分)
1.專業理論知識類課程:法律邏輯(2學分);法制宣講與法庭辯論(1學分)
2.行業技術技能類課程:法律方法(2學分);法律文書寫作與訴前準備(1學分)
3.教育教學管理類課程:中等職業教育政策與法規專題(1學分);中職學校班主任與班級管理(1學分)
(四)實踐教學(8學分)
1.校內實訓(2學分)
包括微格教學、模擬法庭訓練、教學技能訓練等。
2.校外實踐(6學分)
校外實踐包括教育實踐(4學分)和司法實踐(2學分)。教育實踐采取在中等職業學校教育見習、教育實習和教育研習的方式進行;司法實踐主要采取在司法部門開展法務實習的方式進行。實踐教學時間原則上不少于1年。學生應以“中等職業學校課程開發、專業建設、教學設計的實踐與應用”和“司法運行過程與職業能力專題調研”為主題,提交2份研究報告,每份報告均不少于4千字。經考核合格后獲得實踐教學學分。
五、教學方式
⑴實行由校內指導教師和校外指導教師相結合的“雙師型”導師制。為每一個研究生同時安排校內指導教師和校外指導教師。校內指導教師按條件遴選,全面負責研究生的思想教育、學術教育等工作。校外導師由具有副高級及以上專業技術職務的中等或高等職業學校教師和具有法官或檢察官資格的人員擔任,主要負責研究生的實踐教學和專業能力培養。應在中等職業學校和司法部門建立穩定的實踐基地,為學生提供校內和校外實訓實習基地。
⑵課程教學以提高職業技術教育教學能力和教研能力為重點,注重培養將新技術、新思維、新理論等轉化為課程與教學資源的能力。
⑶課堂教學采用課堂講授與案例教學、項目教學、行動學習、模擬教學和實踐考察等相結合的多元化學習方式,注重探索應用型人才培養模式。
⑷建立由校內導師、中等職業學校和司法部門參與的實踐教學指導組,組織和實施教育實踐和司法實踐活動,并對實踐過程和調研報告進行考核。
⑸加強對學生學習過程的定期考查,充分利用網絡平臺,提供豐富和能便捷利用的學習資源。課程考核分為考試和考查兩種形式,具體考核辦法可以靈活多樣,應當著重考察研究生運用所學專業理論和知識,發現、分析、判斷和解決實際問題的專業能力和方法,減少對機械性記憶的考核。
六、學位論文及學位授予
(一)學位論文選題應緊密聯系職業技術教育實踐,來源于中等職業學校的教育、教學和管理的實際問題。
(二)教育碩士(司法服務方向)學位論文應符合研究規范并凸顯應用價值,論文的形式可以多樣化,如專題研究論文、調查研究報告、案例研究報告(針對同一主題的三個以上相關案件進行研究分析)等。論文正文部分字數不少于2萬字。
(三)論文評閱人和答辯委員會成員中,應至少各有一名具有高級專業技術職務的中等或高等職業學校教師和具有法官或檢察官資格的人員。
(四)修滿規定學分,并通過論文答辯者,經學位授予單位學位評定委員會審核,授予教育碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。
安徽師范大學

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