安徽師范大學經濟管理學院工商管理（學碩）的研究生培養方案 正文

一、學科簡介
工商管理以企業或經濟組織的管理問題為研究對象，以經濟學和行為科學為理論基礎，以統計學、運籌學等數理分析方法和案例分析方法等為主要研究手段，探討和研究企業或經濟組織的各種管理行為和管理決策的形成過程、特征和相互關系，以企業或經濟組織的管理決策和管理實踐活動提供理論指導和科學依據，培養各類專業管理人才，提高企業經營管理效率，推動企業持續發展。
1988年，安徽師范大學開設了會計學專科，1993年開設了工商管理、旅游管理本科專業；2011年，獲批工商管理一級學科碩士學位授權點，2012年招生。經過多年的發展，工商管理學學位點已經形成了會計學、企業管理、旅游管理3個二級學科， 6個研究方向。同時，形成了會計學（MPAcc）、工商管理（MBA）和旅游管理（MTA）三個專業碩士學位點，包含了人力資源管理、財務管理、會計學、物流管理、旅游管理和飯店管理6個本科專業，形成了較為完整的學科體系。
本學科團隊現有37名專任教師，其中教授9人，副教授19人。35歲以下教師4人，36-45歲24人，累計占75.7%；具有博士學位22人，占59.5%；碩導26人，占70.3%；教師來源有南開大學、南京大學、中國科學與技術大學、上海財經大學、合肥工業大學等國內外知名的高度學府；安徽省學術和技術帶頭人及后備人選1人。近五年主持各類縱橫向課題100多項，其中，國家級項目4項，省部級項目25項。近五年科研經費643.3萬元，其中橫向經費437.8萬元，縱向經費205.5萬元。在學術核心期刊上發表論文100余篇，出版專著5部，科研獲獎4項。
本學點形成了面向學科前沿與結合行業、企業實踐；基礎研究與社會服務相互促進；學科平臺支撐有力，學科體系完整；學術隊伍年青化和學源結構多元化的鮮明學科特色。學生專業學習、學術研究和社會實踐相互促進，學生學術素養和綜合能力得到很好的鍛煉。工商管理專業畢業生100%就業，主要簽約單位為企業、政府機構和高校。

二、培養目標和基本要求
（一）培養目標
堅持“厚基礎、重實踐、寬視域、高素質、善創新”的培養理念，培養的研究生應具有較強社會責任感、良好道德品質和學術修養；具有比較扎實的經濟學和管理學理論基礎；掌握定量和定性的分析方法和數據處理技術；善于運用管理學的相關理論和方法分析、研究和解決工商管理的理論或現實問題；具有科研興趣和嚴謹的科研作風，了解本專業學術前沿和研究動態，善于提煉學術科學研究問題，具有一定的學術創新研究能力；能夠從事工商管理實踐問題的應用研究或企業的管理實踐工作的能力。
（二）基本要求
1.綜合素質
品德素質。具有正確的世界觀、價值觀和人生觀。熱愛祖國，關心國家大事，維護國家利益和形象。孝敬父母、尊敬師長、團結同學、誠實守信、為人正派，自覺抵制違法和不良行為。遵紀守法，具有民主和法制觀念，有保護環境的意識和責任感，舉止文明，講究衛生，禮貌待人，維護社會公德，積極參加社會公益活動。
學術素養。崇尚求實的科學精神，恪守國家有關法律、法規以及有關學術道德規范，遵守國際學術規范和慣例，遵循引用他人成果的標注和學術貢獻學術署名原則，尊重他人的知識產權。摒棄抄襲與剽竊、偽造與篡改、不當署名、一稿多投的學術不端行為，做大學術誠信。嚴格執行國家及有關單位的保密制度和保密約定，杜絕學術公開而發生的泄密事件。對學術研究具有敏銳的洞察力和濃厚的興趣，具有較好的學術悟性，有從事學術研究必備的熱情和創新精神。嚴謹治學，在學習中具有嚴密謹慎、嚴格細致作風，在科研活動中具有實事求是的態度和精神。
2.知識結構
掌握馬克思主義與中國特色社會主義理論；掌握經濟學、管理學前言理論和系統的管理理論、方法；掌握本研究方向的學科趨勢和研究方法；了解企業等各類機構運作管理的基本知識。完成培養方案要求的31個學分的課程學習。
3.基本能力
獲取知識的能力。能夠通過多種方式好渠道獲取所需知識，了解當前研究前沿、熱點和難點問題。掌握文獻檢索、知識搜集、邏輯整理和內容分類的技能，并通過系統的課程學習掌握專業知識和研究方法的能力。
科學研究能力。能夠從前任研究成果和生產實踐中發現和提煉有價值的科學問題，并針對性科學問題，提出研究思路、設計技術路線，在研究過程中能夠理性思辨，利用基礎理論、數據資料進行科學嚴謹的分析與推理，通過清晰的語言表達和邏輯嚴謹的歸納總結，論證科學問題的解決過程。完成學校和學院規定的學術論文發表要求，符合學校和學院規定的學位論文質量要求，并完成學位論文答辯。
實踐能力。能夠進行課程調研，掌握從事調查研究的基本要求、方法和步驟，并撰寫調研和咨詢報告，具有良好的協作和組織能力。每個學生在研究生期間至少參加一次專業實踐活動，校外實習不少于2個月或者助教不少于1次或者助管不少于1次。每個研究生在第5學期前，至少開展1次社會調查。
學術交流能力。具備中英文寫作和口頭交流能力，善于表達學術思想、闡述研究思路和技術手段，展示自己的學術成果。攻讀學位期間，至少參加10次學術報告和作1次學術報告(開題報告除外)。要求完成一篇心得體會并獲得認可。鼓勵碩士研究生在校期間參與高水平的科研項目，參加本學科專業的國際國內學術會議，每外出參加1次學術會議可以替代1次校內參加的學術報告。

三、培養方向

序號	研究方向名稱		主要研究內容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)	核心課程
1	會計學	會計學	本方向以公司治理、企業投融資、稅務籌劃、企業內部控制，會計（審計）理論與實務為主要研究領域。	劉冰 汪洋 潘施琴 花馮濤 徐飛	高級管理會計 高級財務會計理論與實務 高級財務管理理論與實務
		財務管理	本方向包括公司治理和企業投融資兩個內容。
2	企業管理	物流與供應鏈管理	本方向以供應鏈協調、供應鏈營銷、區域和產業物流為主要研究領域。	張廷龍 韓玉剛 朱兵 朱立冬 姚國榮	物流與供應鏈管理 企業戰略與公司治理 創新創業管理
		企業戰略與創新創業	本方向以企業創新、企業成長和創業管理為研究領域。
3	旅游管理	旅游管理	本方向以旅游開發與規劃、旅游營銷、旅游企業管理、旅游影響、節事會展等為主要研究領域。	楊釗 黃劍鋒 黃薇薇 王群 王詠 尹壽兵 王莉	旅游管理研究前沿 管理學數據分析技術
		飯店管理	本方向以飯店營銷、飯店品牌管理、飯店戰略管理為主要研究領域。

四、培養方式及培養年限
（一）培養方式
1. 采用導師組集體培養與導師個人負責相結合的方式，同時聘請既有理論又有實踐驗的校外專家、學者，共同培養研究生。由導師和指導小組全面負責研究生培養工作，制定培養計劃，對論文進行全面指導。
2. 研究生入學半年后在導師和導師組的指導下確定培養計劃。并根據自身和本學科發展需要和該研究領域所需的知識結構，確定選修課程，鼓勵跨學科選修課程。
3. 研究生在導師和導師組指導下，積極參加各種學術活動，踴躍參加教學實踐和社會實踐鍛煉。
4. 研究生在導師和導師組指導下，參加校內校外的學術活動，參加課題研究、教研室活動、學術團體活動等，并在導師和導師組指導下進行學術研究和論文撰寫與投稿等。
5. 研究生的培養采取課程學習和科學研究工作相結合。教學應采用啟發式、討論式，引導學生多讀書，勤思考，提高他們分析問題、解決問題的能力，提高他們的語言表達和文字表達的能力。
6.第1-3學期，主要是課程學習，研究生主要在學校學習學位課程和選修課程并進行學位論文選題與開題報告工作。第4-6學期，學生開展學術和實踐活動，撰寫學位論文，最后進行論文答辯。
7．導師和導師組要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全穩定工作，協助院系、職能部門處理研究生的突發事件。
（二）培養年限
實行彈性學制。基本修業年限為3年；最長學習年限為5年(含休學)。
研究生在基本修業年限內未完成學業的，可申請延期畢業但不得超過最長學習年限，每次申請期限為六個月或一年。
在達到在校學習時間的最長期限時，應以畢業、結業、肄業和退學處理等形式之一終止學籍，并辦理離校手續。
五、課程設置及學分
1. 課程設置分為7類：①公共基礎課（學位必修）②公共素養課③學科基礎課（學位必修）④專業核心課（學位必修）⑤方向拓展課⑥跨學科課⑦補修課。
2. 課程學分為31學分，其中學位課程22學分。分配如下：
①公共基礎課（學位必修）已開設4門（7學分）：中國特色社會主義理論與實踐，32學時2學分；馬克思主義與社會科學方法論16學時1學分，英語閱讀與寫作，32學時2學分，英語口語32學時2學分；
②公共素養課，暫未開設。
③學科基礎課（學位必修）9學分，按一級學科設置。
④專業核心課（學位必修）6學分，面向二級學科設置。
⑤方向拓展課6學分。
⑥跨學科課3學分。
⑦補修課不計學分。同等學力與跨專業研究生，應在導師指導下確定2-3門本學科的本科主干課程作為補修課。
六、培養環節（必修）及學分
1. 學術活動（5學分）
學術活動是為了拓寬碩士生的知識面、開闊視野而設置的。規定碩士生在答辯前，至少參加10次學術報告，且每年作1次學術報告(開題報告除外)。要求在參加每次報告后完成一篇心得體會，心得體會交學點考核團隊，由團隊給予考核認定。鼓勵碩士研究生在校期間參與高水平的科研項目，參加本學科專業的國際國內學術會議，每外出參加1次學術會議可以替代1次校內參加的學術報告。
2．科研訓練和學術研究（3學分）
科研訓練是一個長期而系統的工程，在提高學生科研水平的同時，也為學生未來進一步開展深入的科學研究奠定基礎。建立學術交流例會制度，按照研究方向，結合導師分配對學生進行分組，并規定每組學生定期召開例會，組員輪流作為主講進行學術交流匯報。
學生必須以第一作者身份在最新《中文核心期刊要目總覽》或CSSCI擴展版來源期刊上發表學術論文1篇，或導師第一作者學生第二作者在SCI/SSCI/EI/CSSCI來源期刊上發表學術論文1篇，方能取得學分并獲得畢業資格。
規定中的“學術論文”須以安徽師范大學為第一單位，不含短論，不含在期刊增刊上發表的論文。
3．社會實踐（2學分）
專業實踐。每個學生在研究生期間至少參加一次專業實踐活動。專業實踐活動包括:校外單位實習、校內助教和校內助管等形式。其中，每個研究生專業實踐必須滿足：校外實習不少于2個月或者助教不少于1次或者助管不少于1次。
社會實踐。每個研究生結合自己的專業和研究方向，在第5學期前，至少開展一次社會調查，并提交調查報告。
七、學位論文
1．論文選題、文獻綜述與開題報告
學位論文選題應在學生完成基礎理論和研究方法等相關課程的學習后，在導師的指導下進行，并經過導師同意而確定選題。論文選題應來源于管理實踐，要求從管理的實際需要中發現問題，提倡問題導向型研究和案例研究。
碩士生在撰寫文獻綜述時，應該先收集大量與選題有關的國內外相關文獻資料，通過廣泛閱讀相關國內外專業文獻，全面了解和準確把握論文涉及的主要問題的研究現狀、最新成果及發展動態，并把有關文獻進行梳理、分類、匯總、分析和評價。
在選題和文獻評析的基礎上，提煉科學問題，形成研究框架、研究設計和研究方案，具體包括：研究選題的理論價值和應用價值，所需的數據和資料，研究所涉及原理、概念、變量以及變量的度量、理論模型和檢驗模型、預期結果等。
2. 學位論文形式和標準
學位論文工作時間應不少于1年；論文的具體形式可以是學術專題研究，可以是調查研究報告或企業診斷報告，也可以是企業管理案例及分析等，論文字數不少于2.5萬字，學位論文寫作應嚴格執行《安徽師范大學研究生學位論文撰寫規范》。
學位論文必須是一篇系統、完整和規范的學術論文。學位申請人應該在導師的指導下獨立完成學位論文，不得抄襲和剽竊他人成果。學位論文要綜合反映學生獨立運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力以及調查研究和文字表達的能力，要求內容充實，聯系實際，觀點鮮明，論據充分，結論可靠，寫作規范。論文寫作要求概念清晰，條理清楚，文字通順。
碩士論文的格式必須規范化和標準化。碩士學位論文，一般主要由封面、獨創性聲明及版權授權書、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及關鍵詞、目錄、插圖和附表清單、主要符號表、引言、正文、參考文獻、致謝、附錄和作者簡介等部分組成并按先后順序排列。標題應簡明扼要、重點突出，各類標題層級分明；正文必須文字表達流暢，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性詞語，排版整齊規范；圖表和公式標準；參考文獻齊全并按標準編排；論文中如出現非通用性的新名詞、新術語、新概念，應作相應解釋。
3. 論文檢查、評審與答辯
（1）論文檢查與評審
學位論文中期檢查由學位點負責，由導師小組對學生的論文工作進展情況、取得的階段性成果、存在的問題，與預期目標的差距等進行檢查考核。對存在的問題，要提出解決的措施和要求。
學位論文應按學校要求用中文或英文撰寫，在導師的指導下由研究生本人獨立完成。在開題至少半年之后，允許進行預答辯，由學位點組織。預答辯后，院學位分委員會進行答辯資格的審核。學校組織學位論文的不端行為檢測和匿名評審，查重與盲審合格后，方能進入學位論文答辯環節。
（2）學位論文答辯
研究生修滿規定學分，通過全部培養環節考核，并通過答辯資格的最終審核，可申請學位論文答辯。
答辯委員會委員一般由5名專家組成，委員會主席由校外專家擔任，委員由學位點導師擔任，其中1名為校外實務部門中具有高級專業技術職稱的專家或企業高管，答辯委員會設秘書1人。答辯按照學校規定執行，實行導師回避制度。采用無記名投票方式，經答辯委員會專家的2/3及以上同意，方得通過論文答辯。
（3）學位授予
通過學位論文答辯的學生提出學位申請，經院學位評定委員會審核，報校學位評定委員會討論通過后可授予學位，并發給學位證書。

安徽師范大學

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