安徽師范大學物理與電子信息學院生物物理學的研究生培養方案
 

• 專業簡介

生物物理專業碩士點設立于2012年，以物理學一級碩士點為依托，是應用物理學的原理與方法，研究生物各層次結構與功能的關系、生命活動的物理、物理化學過程和物質在生命活動過程中表現的物理特性。該學科是物理學與生物學相結合的一門交叉學科，是生命科學的重要分支學科和領域之一。該碩士點目前主要包含3個具有特色的研究方向：理論生物物理，光生物物理，生物物理技術。本學科三個研究方向共包含成員12人，全都具有理論物理、化學物理、光學工程等相關專業博士學位，其中教授7人、副教授5人，先后有2人入選安徽省學術與技術帶頭人后備人選。
  本碩士點依托于計算原子分子物理實驗室，已擁有高性能計算集群系統2套，以及光性能調控實驗設備、生物細胞熒光成像設備和成像光譜儀系統。近年來，主持國家自然科學基金項目(包括合作的)共10項、教育部項目2項、省自然科研項目3項、省青年教師科研資助項目4項、省教育廳項目11項，經費總額250萬元。在上述各項基金的支持下，開展了一系列具有特色和創新研究，部分研究成果達到國內領先或國際先進水平。該方向的主要研究成果已經先后在ChemPhysChem, Biophys.Chem.、Phys.Chem.Chem.Physs、Phys.Rer.E, Chaos, Chinese Physics Letter, 物理學報等國內外核心期刊雜志上發表學術論文150多篇，其中90多篇被SCI、EI收錄。研究成果先后獲得安徽省科學技術三等獎2項. 上述成果表明本學科已完成了一系列的前期研究工作的積累，形成了有自身特色的實驗和理論研究并重的研究方向。
學科成員分別是理論物理專業和生物物理學相關方向以及光學專業的碩士研究生導師，已經培養研究生54人，研究生在讀期間發表30多篇SCI學術論文，2009年有1篇碩士學位論文被評為安徽省首屆百篇優秀碩士學位論文。其中8人分別到中國科技大學、南京大學繼續攻讀博士學位，其余分別進入高等院校從事教學科研工作或者到一些高新企業從事研發工作或者到中學從事高中物理教學工作。

• 培養目標

培養適應我國社會發展需要的，德智體全面發展的高層次專門人才。要求學位獲得者滿足以下要求：
1、熱愛祖國，具有勇于追求真理、善于團結合作和獻身科教事業的敬業精神；
2、在學風方面，要求勤奮、求實、踏實、嚴謹。應具有較高的科學、文化修養和健康的身體和心理素質；
3、具有扎實的生物物理學理論基礎，較全面和深入的專業知識，熟悉所攻讀方向的國內外研究現狀與發展動態，掌握生物物理學學科的基本技能和研究方法，具備獨立從事生物物理學專業的基礎研究和應用研究的工作能力；
4、具有良好的道德品質和科學素質，能勝任高等院校、科研單位教學、科研和管理等工作。
三、研究方向
   根據國家經濟建設和社會需求的需要，以及學校的十二五規劃要求和學院的學科特色，本學科設置理論生物物理、光生物物理、生物物理技術3個研究方向，
 四、學制及學習年限
1. 碩士研究生學制為3年。課程學習在前一年半完成，科學研究與學位論文寫作、答辯在后一年半內完成，其中學位論文工作的時間不得少于1年。
2. 不能按期完成學位論文答辯者，如申請畢業，需完成畢業論文答辯。
3. 研究生無特殊情況不允許延長學習年限；特殊情況下逾期不能修滿培養方案規
  定的學分或不能按時完成畢業論文答辯的，可申請延長學習年限，但最長不超
  過2年。如確需延長學習年限延期畢業者，于每年3月由研究生本人提出申請， 
  填寫《安徽師范大學碩士研究生延期畢業申請表》，經導師、學位點和所在院
  系主管研究生負責人同意，經研究生學院審批。研究生在延長學習年限期間，
  不享受普通獎學金和優秀獎學金。在最長的修業年限(5年，包括休學時間)
  內不能完成全部培養環節的、不按規定申請延期或延期申請未被批準的研究
  生，應當退學并按肄業處理。

• 培養方式與方法

1．研究生培養實行學分制，在指導方法上，采用導師負責與導師組集體培養相結合的培養方式。充分發揮導師指導研究生的主導作用以及研究生個人的特長與才能，努力體現“以生為本”的辦學理念和“因材施教”的教育思想,積極調動研究生學習的主動性和自覺性，培養研究生自己獲取知識的能力，幫助研究生按時制定好個人培養計劃。
2．研究生課程講授方式采用啟發式、研討式、專題式、報告式、評價式的教學方式，研究生在讀期間必須參加規定的畢業論文開題報告、學術講座、學術報告、討論班、社會實踐和社會調查等學術活動，至少要做一場學術報告、參加一次全國性學術會議。注重于分析、解決問題的能力和創新能力的培養和提高，著重于高質量地完成碩士學位論文。
六、培養流程與要求
1、制定培養計劃
第一學期內在導師或導師組的指導下，根據培養方案和研究生個人特點，制
定“碩士研究生個人培養計劃”。研究生個人培養計劃必須在培養方案范圍內制
定，一經確定，要切實執行，不得隨意變動。如需修改，必須履行相關手續。

1. 開題報告

   畢業論文開題報告在第2-3學期內完成，成立由本學科全體導師組成的審查小組，聽取研究生開題匯報，對論文選題的創新性、可行性進行論證，分析難點，明確方向，開題報告獲得通過后方可開展畢業論文研究工作。

1. 中期考核  

   中期考核在第4學期末完成，教學實踐在第5學期內完成，在第6學期完成論文初稿審閱、論文定稿審閱工作，在6月10日完成論文答辯。
    A、成立由本學科點各方向負責人和班主任組成的中期考核組，聽取研究生的課程學習、思想教育、畢業論文開題報告的完成情況，給出考核成績。
    B、業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求; 科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。
    C、填寫相關表格，對被考核研究生作出結論性意見。
    D、經過中期考核的碩士研究生，按考核成績分流：
    進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力(以論文為主要參照)，可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業; 特別優秀者，可以進一步推薦碩博連讀; 終止學業：對于成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。

1. 學位論文中期檢查(列出時間、具體組織形式等)第5學期初成立4-5位專家組成考核小組，對研究生的論文中期進展情況進行檢查考核，重點檢查論文進展和學術規范。

1. 完成學位論文(或畢業論文)答辯、畢業資格審核、學位申請條件審核。
2. 定稿付印之前，必須對論文的真實性加以檢查。

七、課程設置及學分分布
1.課程設置分為6類：①公共必修課 ②公共選修課③專業基礎課(必修)④專業方向課(必修)⑤專業選修課⑥補修課。
2.總學分為32-35學分，分配如下：
①公共必修課為4門(6學分)，其中中國特色社會主義理論與實踐，36學時，2學分，第一外國語4學分；
②公共選修課(1學分)馬克思主義與社會科學方法論(文科類)或自然辯證法概論(理科類)18學時，1學分，
③專業基礎課(必修)3門(每門課4學分，共12學分)，有一級學科要按一級學科設置；
④專業方向課(必修)2-3門(每門課3學分，共6-9學分)，按研究方向設置；
本方向之外的課程，可以作為專業選課程進行選修。若作為專業選修課，每門課程折合3學分。
⑤專業選修課2門(每門課2學分，共4學分)；
選修課最低開班人數和最多限選人數由各開課學院具體開課時確定。
⑥學術活動為1學分，實踐環節為2學分。
3.補修課：同等學力與跨專業研究生，必須在導師指導下確定2-3門本學科的本科生主干課程作為補修課。補修課程不列入培養方案，列入研究生個人培養計劃，只計成績，不計學分。具體課程設置、選修方式與考核由各學院自行安排。
八、學術活動
學術活動記1學分。為拓寬研究生的學術視野，提高研究生的科研能力，本學科專業鼓勵碩士研究生在校期間參與指導教師主持的科研項目，參加本學科專業的國際國內學術會議。在讀期間至少要做一場學術報告、參加一次全國性學術會議。
九、實踐環節
     1、教學、專業實踐，計2學分：教學實踐是培養研究生教學工作能力的重要環節。本專業的碩士研究生要積極參加教學第一線工作，時間一般安排在第二學年。教學實踐的形式可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導實驗、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業論文、給本科生作學術報告等多種形式。其中給本科生上課的學時數一般不少于6—10課時。實踐活動記1學分。考核不合格者，應重新安排，再次不通過者，不給學分，亦不能申請學位。
     2、社會實踐，暫不計學分：本專業碩士研究生在學期間應積極參加社會實踐，了解國情，理論聯系實際，提高解決實際問題的能力。
十、科學研究
科學研究不計學分。學術研究是學術性研究生的重要任務，研究生必須開展高水平、創新的學術研究。研究生在攻讀碩士學位期間必須以安徽師范大學為第一署名單位、在四級以上刊物上公開發表與學位論文研究內容相關的學術論文1篇以上(包含1篇)。研究生發表以安徽師范大學為第一署名單位的學術論文同等享受學院的鼓勵政策。
十一、學位論文
學位論文不計學分。研究生在修滿規定學分后，可開始進入學位論文階段。學位論文應在導師指導下，在通過閱讀文獻資料、調查研究、分析總結前人工作的基礎上，結合導師的科研課題，提出開題報告和設計方案，經導師組討論通過后實施。研究生應于第三學期末或第四學期初做開題報告、提交論文工作計劃。
    本專業的碩士學位論文要求能對生物物理學某一研究領域的現狀和發展有廣泛深入的了解，并有一定的自己的見解；掌握該研究領域的基本研究方法和有關技能；要有相當的工作量和一定的階段性新結果；分析要論據充分，有一定的新見解。
在學位論文工作開展期間，每隔3-5周，研究生應在在一定范圍內報告論文進展情況，導師、指導小組及有關人員參加，幫助碩士生分析論文工作進展中的難點，及時給予指導，促進論文研究工作的順利進行。
    研究生獨立完成學位論文撰寫后，應聘請本專業有影響的專家學者進行評閱。學位論文評閱通過后，可組織答辯，答辯通過后方能授予碩士學位。
十二、考核方式
考核是保證研究生培養質量的重要手段，是實行研究生激勵和淘汰措施的重要依據。
1．考核分考試和考查兩種形式
    研究生課程的成績由平時成績(實驗報告、文獻閱讀、課堂討論、作業等)(占20%)和期末考試成績(占80%)綜合評定。
    公共必修課、專業基礎課原則上應以考試方式進行考核，成績按百分制評定。部分外語免修的碩士研究生，可以申請免修免考。其他課程的考核方式，可由各學位點自行確定。實踐環節等宜用考查的方式進行。考試、考查的形式按課程要求進行設計，可以是閉卷、開卷考試，也可以是做課程論文、實驗考核等形式，但都應有文字檔案記錄。學位課程成績必須達到75分、其它課程成績達到60分(合格)及以上者可獲得學分。
2．碩士研究生課程考試、考查未通過者，須參加補考。補考由開課學院組織安排，補考仍未通過者按學校有關規定處理。
3．碩士研究生必須在規定時間內參加考試、考查，如有特殊原因不能按時參加考試、考查時，必須事先提出申請緩考，經批準后方可緩考。擅自不參加考試者，該課程的成績以零分計，不能參加正常補考。

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