Ⅰ考查目標

主要考查考生運用課程論、教學論、語言學、文學、心理學、哲學、美學等現代理論及其學術分析方法探討語文教學的規律，揭示語文教學的本質和特征，并對語文教材進行較全面分析的能力。

Ⅱ考試內容

一、基礎理論部分

（一）語文課程與教學論的任務和研究對象

（二）語文課程與教學的發展演變

（三）語文課程的性質和目標

（四）語文課程設計

（五）語文教學設計

（六）識字寫字與閱讀教學

（七）寫作、口語交際教學與綜合性學習

（八）語文教學中教師和學生主體性的發展

二、實踐技能部分

（一）語文教學技能概說

（二）語文教學的備課技能

（三）語文教學的設計技能

（四）語文教學的說課技能

（五）語文課堂教學的技能

（六）語文教學的評價技能

Ⅲ參考書目(須與專業目錄一致)

《語文課程與教學論》，王文彥 蔡明主編，高等教育出版社2006年版。

其他國內高校較為通行的同類或相關教材。
 

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