基本內容:

Ⅰ考查目標

考查考生是否具備攻讀學科教學(數學)教育碩士研究生所必須具備的關于基礎教育數學課程與教學的基本知識，考查其數學教師的知識結構和水平及綜合運用專業知識解決實際問題的能力。

Ⅱ考試內容

（一） 數學教育的發展

1、 數學教育發展的歷史沿革

2、數學教育學的學科特點

（二）當代主要數學教育理論

1、波利亞數學解題理論

2、弗賴登塔爾數學教育理論

3、建構主義數學學習理論

4、數學“雙基”教學理論

（三）數學課程基本理論

1、數學課程的基本問題

2、國際數學課程改革與發展

3、我國數學課程改革與發展

（四）數學學習基本理論

1、數學學習的含義

2、數學學習的過程

3、數學學習的記憶和遷移

（五）數學教學基本理論

1、數學教學過程

2、數學教學原則與方法

3、數學教學模式

4、中學數學教學設計

（六）中學數學邏輯基礎

1、數學概念

2、數學命題

3、數學推理與證明

4、中學數學思想方法

（七）數學教育評價

1、數學教育評價方法

2、數學課堂教學評價

3、數學學業成就評價

（八）數學教育研究與實踐

1、數學教育實習

2、數學說課

3、微格教學

參考書目(須與專業目錄一致)(包括作者、書目、出版社、出版時間、版次)：

王林全，當代中小學數學課程發展（第一版）, 廣東教育出版社，廣州，2006年

沈南山主編，數學教育學（第一版），中國科學技術大學出版社，2012年

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