延安大學文學院官網
更新時間:2022-02-15 12:14:13 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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延安大學文學院簡介:
延安大學文學院簡介:
延安大學文學與新聞傳播學院(簡稱文學院)最早可追溯到誕生于抗日烽火歲月中的魯迅藝術文學院。1938年7月,魯藝文學系開始招生。1941年7月,延安大學成立。1943年3月,更名為魯迅藝術文學院的“魯藝”合并到延安大學,文學系也一同合并。老延大文學系培養了一批民族精英與國家棟梁,其中著名師生有周揚、何其芳、沙汀、陳荒煤、蕭三、曹葆華、周立波、嚴文井、賀敬之、李季、孫犁、穆青、孔厥等。
文學院重建于1958年(當時稱延安大學中文系),是延安大學恢復重建時最早設立的三個系科之一。1963年升為本科,1985年增設秘書專科,1995年開辦秘書本科,2000年和2002年分別創辦廣播電視新聞學和新聞學本科專業,2002年改系建院。2003年,獲準中國現當代文學碩士點;2010年,獲準中國語言文學專業碩士一級學科。漢語言文學專業2009年獲批國家級特色專業,2014年獲批陜西省“專業綜合改革試點”項目,2017年獲批陜西省一流專業建設項目,2018年我校被列為陜西省一本招生序列,2019年漢語言文學專業獲批首批國家級一流專業建設點, 2020年新聞學專業獲批陜西省一流專業建設點。
學院現有教職工62人,其中,專任教師54人,含教授9人、副教授20人、講師25人,具有博士學位教師20人,享有國務院政府特殊津貼專家1人,教育部教學指導委員會委員1人,全國寶鋼優秀教師3人,陜西省教學名師3人,“中國高校人文社科學者期刊論文排行榜(2006-2018)”入選學者1人,陜西省宣傳思想文化系統“四個一批”人才1人,陜西高校青年英才支持計劃1人,陜西省高等學校教學指導委員會委員3人,陜西省課程思政教學標兵、教學能手各1人。
學院現有《新聞調查實務》省級一流課程1門,《紅色經典導論》省級精品慕課1門,《當代文學》省級精品課程1門,《現代文學》《古代文學》《陜北說書》《紅色大講堂》省級精品資源共享課程4門,《路遙小說導讀》《明清小說名著導讀》《延安文藝中的那些人、那些事兒》等在線開放課程5門,《現代漢語》《國學經典導讀》《美學》等校級精品課程11門。擁有國家級課程思政師范教學團隊1個,擁有中國現當代文學、中國古代文學省級教學團隊2個。學院近年來榮獲陜西省人民政府高等教育教學成果獎6項,榮獲“陜西省師德建設先進集體”“陜西教育系統先進集體”等榮譽稱號。
學院普通本科生、研究生在校人數近1500人。學院擁有占地500余平方米、投資近500萬元的融媒體實驗中心。中心包括全媒體演播廳、融媒體實驗室、視覺傳播實驗室、播音實驗室、師范生教師教育技能訓練中心、秘書學專業實訓室。能滿足學院新聞學、漢語言文學、秘書學三個專業的實驗、實訓需求。學院引領、號召學生自主創辦了路遙文學社、聞新工作室等學生社團,在推進、引領學生自主開辦創新創業活動方面取得初步的成效,新聞學專業學生作品榮獲第十二屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽特等獎2項。。
學院經過半個多世紀的努力,培養各類畢業生萬余名。其中包括我國當代已故著名作家路遙,著名評論家李建軍、古風,著名作家陳行之、忽培元,著名詩人閻安,著名書法家韓亨林、趙學敏,著名記者梁相斌,語言學家亢世勇等杰出人才。一大批畢業生走上各級領導工作崗位,更多的畢業生則成為陜西乃至全國各條戰線上的骨干。
延安大學文學院聯系方式:
地 址:陜西省延安市延安大學新校區
郵 編:716000
電 話:0911-2650304
延安大學文學院學科設置:
文學院碩士學位點介紹
文學與新聞傳播學院(簡稱文學院)的前身是延安大學中文系。中文系是延安大學于1958年恢復重建時最早設立的三個系科之一,辦學歷史悠久,辦學傳統深厚。中文系于2002年改設為文學院。2003年起,文學院的中國現當代文學碩士點獲準招生,此后,文藝學、中國古典文學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學碩士點陸續招生。2010年,學院獲批中國語言文學一級學科碩士學位授予單位,中國語言文學學科被確定為“國家級特色學科建設”與“陜西省特色學科建設”項目。2013年,學院獲批“陜西省高水平大學重大項目”。2017年,中國語言文學學科被確定為延安大學博士點培育學科。學院緊抓紅色文化與地域文化資源的優勢,推進學科建設,致力于建設以“延安文藝研究”與“路遙研究”為雙核的現當代文學學科、以文藝美學和馬克思主義文藝學為雙翼的文藝學學科、以陜北方言與地域文化研究為特色的文化語言學學科、以佛經敘事文學與隱逸文學為研究重點的古代文學學科,并已在延安文藝研究、路遙研究、陜北說書研究、陜北方言研究、馬克思主義文藝學等特色研究方面取得顯著成果,為國家培養了大批優秀人才,得到了社會各界的普遍認可,并形成了較大的社會影響力。
當前,中國語言文學學科擁有中國現當代文學、文藝學、中國古代文學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學、學科教學(語文)6個碩士學位授予點。碩士研究生導師43人,其中校內導師32人、校外兼職導師11人,在校碩士研究生人數達到200人(截至2020年9月)。
中國現當代文學碩士點。中國現當代文學碩士點是學院最早設立的二級學科,形成了延安文藝研究、中國現代著名作家研究、陜北地域文化與知青文學研究的學術特色,在延安文藝研究方面體現出明顯的優勢。擁有“路遙與知青文學研究中心(省級哲學社會科學重點研究基地)”、“延安文藝研究中心”、“紅色文藝研究中心”三個國內有影響、省內知名的學術研究基地,以及面向教學科研與社會服務的“路遙文學館”。本碩士點以延安文藝研究、路遙研究為雙核的學科特色,形成現代文學與當代文學兩個研究方向。招收全日制碩士生。
文藝學碩士點。本碩士點的文藝學研究,聚焦于當代馬克思主義美學問題和延安時期文藝理論問題研究,形成了兼及文藝社會學和文藝美學方法論的鮮明研究特色。以“長江學者“王杰教授領銜的全校首個"社科名家工作室”,匯聚了優秀博士團隊,注重挖掘延安文藝的知識生產特質,凸顯跨學科融合和國際學術交流路徑,將馬克思主義美學最新理論成果運用于多元審美文化批評,解決當代文藝研究的實際問題,引領文化建設價值取向,在文藝美學丶文藝批評兩個研究方向產出顯著成果,有力擴展了延安文藝理論研究。
中國古代文學碩士點。本碩士點的中國古代文學研究,在“先秦諸子研究”“漢賦研究”“佛經敘事文學與唐代小說研究”“隱逸文學研究”“陜北歷代詩歌研究”“民間口頭敘事文學研究”等學術領域,形成了較為鮮明的特色,并在學術界產生了一定的影響。本碩士點以文學研究為本位,兼顧文、史、哲等相結合的多學科交叉研究;立足于文學文獻,兼顧傳世文獻、出土文獻與口頭文獻相結合的多重文獻研究;在研究方法上,兼顧中國傳統文學研究方法與西方研究方法相結合。以此,從學術研究的歷史形態學視野,形成了先秦兩漢魏晉南北朝文學研究、唐宋文學研究、元明清文學研究等三個研究方向。招收全日制碩士生。
語言學及應用語言學碩士點。本碩士點的語言學及應用語言學研究,立足于對陜北地區豐富的方言資源的開發利用,深入調查陜北方言,積累豐富的第一手資料,為漢語方言和文學語言研究做出重要貢獻。其中,延安地域文化研究,通過挖掘陜北人的衣食住行、婚喪嫁娶、風土人情等帶有濃郁鄉土氣息的生活畫面與陜北方言相映成趣的地域文化特色,形成了陜北方言與陜北文化交叉研究的重要特色;延安文學語言研究,以語言為文學載體,探索文學的語言藝術,主要研究陜北作家的語言藝術和延安時期文學語言特點。以此形成漢語方言學和文化語言學兩個研究方向。招收全日制碩士生。
中國古典文獻學碩士點。本碩士點的中國古典文獻學研究,在古代文獻和地方文獻的時空交疊中,致力于梳理和研究陜北文學史的文獻基礎。中國古代文獻研究立足于陜北民間“活態”說唱文學田野調查,將明清詞話、鼓詞、寶卷等說唱文學文獻與陜北說書進行歷時性比較研究,側重于明清珍本說唱文學文獻搜集、整理和研究。陜北地方文獻研究立足于以清澗白氏家族、惠氏家族、綏德郝氏家族、馬氏家族、安塞郭氏家族、延川李氏家族為代表的“文學世家”研究,側重于陜北出土文獻、方志中的文學史料整理和以文學家族為核心的陜北歷代詩歌整理研究。以此形成了陜北古代文學史料整理和陜北地方文獻挖掘兩個研究方向。招收全日制碩士生。
學科教學(語文)碩士點。本碩士點以語文實踐應用為導向,以綜合素養和應用能力的提高為核心,重點研究我國語文教育的現實問題,尤其是新課程改革以來的諸多問題,為基礎教育階段語文教育的理論和實踐探索路徑,培養適應語文課程改革的實踐和研究人才,同時培養具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學語文教師。招收全日制(僅招收漢語言文學專業畢業生)和非全日制(僅招收碩師計劃生)碩士生。
碩士研究生資助政策。根據《關于完善研究生教育投入機制的意見》(財教[2013]19號)、《財政部 教育部關于做好研究生獎助工作的通知》(財教〔2013〕221號)、《研究生國家獎學金管理辦法》(財教〔2012〕342號)、《研究生學業獎學金管理辦法》(財教〔2013〕219號)、《研究生國家助學金管理辦法》(財教〔2013〕220號)和延安大學有關文件精神,文學院研究生獎助體系健全,主要包括:研究生國家獎學金、研究生學業獎學金、研究生國家助學金、研究生“三助”崗位津貼、研究生國家助學貸款等,在校研究生受資助面達80%以上。
招生信息查詢網址:http://yjsc.yau.edu.cn(延安大學研究生院)
報考網址:https://yz.chsi.com.cn(全國碩士研究生報名和調劑指定網站)
報考咨詢:0911-2050311(延安大學文學院)
0911-2650305(延安大學文學院)
0911-2650333(延安大學研究生院)
延安大學2022教育學考研招生人數復試分數線院校分析
延安大學教育學專碩 | |||||||||||||||
院校系 | 專業名稱及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業:22考研擬招生人數 | 21考研復試線 | ||||||||||
(003)馬克思主義學院 | (045102)(專業學位)學科教學(思政) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 14 | 339 | |||||||||
(004)教育科學學院 | (045101)(專業學位)教育管理 | (00)不區分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 10 | 337 | |||||||||
(004)教育科學學院 | (045114)(專業學位)現代教育技術 | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 7 | 337 | |||||||||
(004)教育科學學院 | (045116)(專業學位)心理健康教育 | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 5 | 337 | |||||||||
(006)體育學院 | (045112)(專業學位)學科教學(體育) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 3 | 337 | |||||||||
(007)文學與新聞傳播學院 | (045103)(專業學位)學科教學(語文) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 19 | 363 | |||||||||
(008)外國語學院 | (045108)(專業學位)學科教學(英語) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 24 | 350 | |||||||||
(009)歷史學院 | (045109)(專業學位)學科教學(歷史) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 12 | 337 | |||||||||
(010)數學與計算機科學學院 | (045104)(專業學位)學科教學(數學) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 19 | 337 | |||||||||
(011)生命科學學院 | (045107)(專業學位)學科教學(生物) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 13 | 337 | |||||||||
(012)物理與電子信息學院 | (045105)(專業學位)學科教學(物理) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 7 | 337 | |||||||||
(013)化學與化工學院 | (045106)(專業學位)學科教學(化學) | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 13 | 337 | |||||||||
延安大學教育學學碩 | |||||||||||||||
院校系 | 專業名稱及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業:22考研擬招生人數 | 21考研復試線 | 復試分值占比 | 復試比例 | ||||||||
(004)教育科學學院 | (040102)課程與教學論 | (00)不區分研究方向 | 全日制 | 學碩 | 12 | 337 | 30% | 1:1.2 | |||||||
延安大學教育學院校分析: 一、延安大學22年教育學專業學術型研究生考試專業課采用統考試卷,即311教育學專業基礎綜合。 二、延安大學333教育綜合考試參考書為: 《教育學基礎》(第三版),全國十二所重點師范大學聯合編寫,2014。 《當代教育學》(第四版),袁振國,教育科學出版社,2010。 《中國教育史》(第三版),孫培青,華東師范大學出版社,2009。 《外國教育史教程》,吳式穎,人民教育出版社,2015。 《當代教育心理學》(第二版),陳琦、劉儒德 ,北京師范大學出版社,2009。 三、招生人數。延安大學22年教育學學碩共計劃招生12人,教育碩士全日制共計劃招生136人。 四、延安大學教育學考研特點: 1、學碩專業課采用統考試卷。 2、招生專業少。 3、統招人數較少 4、同等學力考生無額外要求。 |
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