一、培養目標
培養掌握現代教育理論、具有較強職業技術教育教學實踐和研究能力的高素質中等職業學校專業教師。具體要求為：
1．擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。
2．具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解相關企業生產、經營、管理活動和行業發展趨勢。
3．具有較強的職業技術教育實踐能力，勝任職業技術教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論、方法和技術，解決教育教學中的實際問題；能理論聯系實際，運用現代信息技術，創造性地開展專業教育教學工作。
4．掌握職業技術教育課程開發的基本方法，熟悉職業技術教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
5．能較為熟練閱讀本專業的外文文獻。
二、招生對象
本專業類招收具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員，其前置學歷所學專業與本專業類一致或密切相關。
三、學習方式、學制及學習年限
采用全日制學習方式，學制為2年，學習年限（含休學）2-4年。
四、課程設置與學分
具體內容詳見《課程設置及教學計劃表》。
五、教學方式
建立由校內指導教師和校外指導教師相結合的“雙師型”導師組，校外指導教師為具有副高級及以上專業技術職務的中等和高等職業學校教師以及具有高級專業技術職務的行業企業人員。在中等職業學校和行業企業建立有穩定的實踐基地，為學生提供校內和校外實訓實習基地。課程教學貫徹產教結合、理論與實踐相結合、工學結合的原則，以提高職業技術教育教學能力和教研能力為重點，注重培養將新技術新設備等生產資源和企業文化轉化為課程與教學資源的能力。
教學采用課堂講授與案例教學、項目教學、行動學習、模擬教學和實踐考察等相結合的多元化學習方式，注重探索應用型人才培養模式。與中等職業學校和相關行業企業合作成立實踐教學指導組，精心組織和實施教育實踐和企業實踐活動。
加強對學生學習過程的定期考查，充分利用網絡平臺，提供豐富和能便捷利用的學習資源。
六、課程考核
研究生課程須進行考核，考核可采取開卷考試、閉卷考試、課程論文、口試、平時作業、課堂討論、調研報告等多種形式或這些形式的組合。
課程考核須注重課程學習過程的評價，課程考核總成績的評定應采取過程性評價與終結性評價相結合，過程考核比例一般不超過三分之一。課程考核成績的記載，可采用百分制、五級制（優、良、中、及格、不及格）或兩級制（合格、不合格）。
研究生各類課程考試不合格者均應進行補考，每門課程只有一次補考機會。補考成績低于60分、“不及格”或“不合格”者，按實際成績記，同時需要重修；補考成績高于60分、“合格”或“及格”以上者，按60分、“合格”或“及格”記。
七、學位（畢業）論文及學位授予
學位（畢業）論文選題應緊密聯系職業技術教育實踐，來源于中等職業學校教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、校本教材編寫、教材分析、教學案例設計等。論文須符合學術規范，字數不少于1.5萬字。
論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少各有一名具有高級專業技術職務的中等職業學校教師和具有高級專業技術職務的行業企業技術人員。
學生修滿規定學分，通過論文答辯，并達到學校學位授予的相關要求，經學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
八、其他
非師范類專業考生入學后，須補修3門教師教育課程:《教育學》、《心理學》和《專業教學論》，不計學分。跨專業考生入學后，須補修2門本專業基礎課《建筑工程施工技術》和《工程造價計價與控制》，不計學分。
 

課程設置及教學計劃表

類別			課程編號	課程名稱	開課 學期	學時	學分	授課 單位
必 修 課	公共必修課			英語	1	36	2	外國語學院
				政治理論 （含教師職業道德教育）	1	36	2	馬克思主義學院、教育科學學院
				教育學原理	1	36	2	教育科學學院
				課程與教學論	1	36	2	教育科學學院
				教育研究方法	1	36	2	教育科學學院
				青少年心理發展與教育	1	36	2	教育科學學院
	專業必修課	建筑工程施工專業		建筑工程施工專業課程開發與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學院
				建筑工程施工專業教學設計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學院
				建筑工程施工專業職業技術教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學院
				建筑工程施工專業領域發展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學院
		給排水工程施工與運行專業		給排水工程施工與運行專業課程開發與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學院
				給排水工程施工與運行專業教學設計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學院
				給排水工程施工與運行專業職業技術教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學院
				給排水工程施工與運行專業領域發展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學院
		土建工程檢測專業		土建工程檢測專業課程開發與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學院
				土建工程檢測專業教學設計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學院
				土建工程檢測專業專業職業技術教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學院
				土建工程檢測專業領域發展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學院
		工程造價專業		工程造價專業課程開發與教材分析	2	36	2	材料與建筑工程學院
				工程造價專業教學設計與案例分析	2	54	3	材料與建筑工程學院
				工程造價職業技術教育測量與評價	2	36	2	材料與建筑工程學院
				工程造價領域發展前沿專題	1	54	3	材料與建筑工程學院
專業選修課	信息技術應用模塊			廣聯達造價軟件應用	1	36	2	材料與建筑工程學院
				施工組織軟件應用	1	36	2	材料與建筑工程學院
				建筑信息模型（BIM）軟件應用	1	36	2	材料與建筑工程學院
				文獻檢索	1	36	2	材料與建筑工程學院
	班主任與班級管理模塊			班主任工作及班級管理制度	1	18	1	材料與建筑工程學院
				心理咨詢與輔導	2	18	1	材料與建筑工程學院
	職業教育政策模塊			職業教育政策與法規	1	18	1	材料與建筑工程學院
				現代職業教育體系與建設	2	18	1	材料與建筑工程學院
	行業技術技能模塊			土木工程施工組織與管理	1	36	2	材料與建筑工程學院
				工程造價控制技術	2	36	2	材料與建筑工程學院
	自設模塊			土建工程檢測技術	2	36	2	材料與建筑工程學院
				高性能混凝土及應用	1	36	2	材料與建筑工程學院
				土木工程專業英語	1	18	1	材料與建筑工程學院
				建筑信息模型（BIM）技術概論	2	36	2	材料與建筑工程學院
補修課	跨專業補修			建筑工程施工技術	1	36	不計學分	材料與建筑工程學院
				工程造價計價與控制	1	36	不計學分	材料與建筑工程學院
	非師范類補修			教育學	1	36	不計學分	教育科學學院
				心理學	1	36	不計學分	教育科學學院
				教學論	1	36	不計學分	教育科學學院
必修環節	實踐教學（計8學分）			校內實踐（計2學分，時間原則上不少于半年）： 輔助專職輔導員從事班級管理工作；協助實驗室完成實驗準備和指導實驗工作；作為助教，參與學生日常教學活動，并在導師指導下完成課程講授6學時。
				企業實踐（計2學分，時間原則上不少于三個月）： 赴所學專業對口企業，進行頂崗實習并調研。
				中等職業學校教育實踐（計4學分，時間原則上不少于三個月）： 赴中職院校，在校外導師指導下進行教育實踐。
			實踐教學總體要求：學生應以“職業學校課程開發、專業建設、教學設計的實踐與應用”和“企業生產過程與崗位能力專題調研”為主題，提交2份研究報告，每份報告均不少于4千字。
				德育活動（計1學分）：德育學分考核內容及積分根據《貴州師范大學研究生德育考核規定（試行）》執行。
				就業指導（計1學分）：由學校和培養單位負責組織實施（成績按“合格”或“不合格”計）。

說明：1.總學分不低于38學分，其中公共必修課12學分，專業必修課10學分，專業選修課不低于6學分且每個模塊至少選修1門，必修環節為10學分。
2.補修課針對非師范類和跨專業考生開設。

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