一、個人基本情況
滕云 ，女，漢族，1965年9月出生于杭州，中共黨員。1985-2002年6月于杭師大外國語學院英語專業任教，2002年6月至今，就職于杭州師范大學繼續（成人）教育學院

二、學術背景與經歷
1985年7月畢業于杭師院外語系，獲語言文學學士學位。1990---1991年就讀上海外國語大學美國學研究生班，主修國際經貿專業。1996---2000年于浙江大學外國語學院攻讀外國語言學及應用語言學專業，獲碩士學位。2000年被評為副教授，杭州師范學院第二屆優秀青年骨干教師，2004-2008，2008-2012連續兩屆被評為杭州市131骨干技術人員，并授予合格證書。先后于2007年和2009年赴美國俄亥俄州楊斯頓州立大學教育學院教師教育系和香港大學教育學院做高級訪問學者各半年。

三、所在碩士學位點：
學科教學（英語）

四、主要研究方向
大、中、小學英語教材教法；中小學教師教育。

五、承擔研究生主要課程
中外中小學英語課堂教學對比分析

六、獨立承擔的代表論著：
1．論文“試論師范院校外語專業教學中的語法意識問題”，《浙江師范大學學報》，2000
2．論文“再論師范院校外語專業教學中的語法意識問題”，《寧波大學學報》，2000
3．論文“試從師范院校外語專業語法教學的角度論改編《新編英語教程》的必要性”，《杭州師范學院學報》，2000年2月。
4．論文“以新大綱為指導，探討高師院校外語專業綜合英語課程教材的使用”?！逗贾輲煼秾W院學報》，2001年第六期。
5．2003年，獨立編著《小學教學新論》（英語分冊），天津人民出版社。
6．2007年，獨立編著《小學英語課題研究與論文寫作》，浙江大學出版社。
7．2010年3月，論文：中外小學英語口語教學評價比較與啟示。北京：《課程。教材。教法》。2010年7月，中國人民大學書報資料中心全文轉載
8．2011年3月，成果“澳大利亞農村教師教育的特點和策略”發表于浙江外國語學院學報《浙江教學月刊》2011年第2期，獨立作者
9．2012年，成果《美英兩國農村中小學在職教師培訓現狀、策略與特點》，發表于國家核心期刊：《杭師大學報》（社會科學版）2012年3月第2期，獨立作者

七、最近5年來主持的主要教科研項目：
1．2008年11月，教育部“十一五”重點項目《農村教師專業素質提升有效培訓研究》的子課題：“農村小學英語教師的專業標準及培訓模式的研究”。結題完成。
2．2009年1月，浙江省教育科學規劃2009年度(高校)研究課題：“促進教師不斷提高的中小學英語課堂教學評價體系研究-兼述中小學英語教師培訓新視野”。結題
3.2010年、2011年，國家教育部評審通過“中小學教師國培示范項目—杭師大初中英語班”，擔任項目主要設計、實施和管理者，組班班主任。

八、最近5年來的主要科研獲獎
1．2008年，主持并完成課題“小學英語教師教學評價能力培養研究”獲杭州市第二屆教師教育科研成果一等獎。
2．2008年，“農村教師素質提升培訓的研究與實踐”，市第一屆市屬高校優秀教改成果獎二等獎，排名第三。
3．2009年9月，成果《農村教師專業素質培訓的研究與實踐》獲浙江省政府教育成果二等獎，名列第四
4．2011年，成果《教師教學能力提升與“七環培訓法”實踐研究》獲浙江省第四屆基礎教育教學成果二等獎，名列第四。

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