一、個人基本情況
沈昌洪 ，男，1957年10月生，浙江省杭州市人，杭州師范大學外國語學院教師

二、學術背景與經歷
1979年考入杭州師范大學外語系英語專業，1983年畢業后留校任教。1989年考入杭州大學外語系英語語言文學專業研究生，獲碩士學位。1992年教育部公派赴新加坡國立教育學院訪學一年。2006年9月美國堪薩斯福特海斯州立大學訪學半年。

三、代表論著
自主學習在英語教學中的應用編著第一作者首都師大出版社 2005年1月

四、所在碩士學位點：
1．外國語言學及應用語言；2．課程與教學論（英語）；3．學科教學（英語）

五、主要研究方向
英語語言學、二語習得、英語教學理論與實踐

六、承擔研究生主要課程
英語語言學導論

七、最近五年來主持或參加的主要科研項目（課題）
1．“英語專業復合型人才培養中‘服務學習’體系的研究與實踐” 杭師大第五批教改基金重點項目，2005-2008
2．第二語言習得 C04080101 杭師大“研究生優質課程建設項目 2007-2009
3．“英語課程與教學論”改革的途徑探索 杭師大“研究生優質課程建設項目 2007-2009
4．英語專業‘自主學習’模式的 理論與實踐”2007XSM14 杭師院科研基金項目 2007-2010
5．《第二語言習得導論（英語版）》 浙江省2009年度高校重點教材建設項目-教育廳文件　（浙教高教【2009】196號） 浙江省教育廳 2009—2010
6．《第二語言習得導論（英語版）》國家規劃教材培育項目 杭州師范大學“攀登工程”2010-2012

八、出版著作
1．自主學習在英語教學中的應用 第一作者首都師大出版社 2005年1月
2．探究學習在英語教學中的應用 第二作者首都師大出版社 2005年1月
3．英語詞匯學高級教程讀本 上海外語教育出版社 2006.9 排名 3/8
4．英語詞匯學(“十一五”國家級規劃教材) 上海外語教育出版社 2008.8 排名 5/8
5．英語詞匯學實踐(“十一五”國家級規劃教材) 上海外語教育出版社 2008.10 排名 5/7
6．英語詞匯學手冊(“十一五”國家級規劃教材) 上海外語教育出版社 2008.12 排名 5/7
7．Pets-2聽力試題分類解析和高分訓練 高等教育出版社 2008. 11 排名2/2
8．第二語言習得導論（英語版）21世紀英語專業系列教材 浙江省“十一五”重點教材 2010.06 北京大學出版社
9．Lexicology: a course book英語詞匯學 華東師范大學出版社 2011.08

九、最近五年來發表論文
1．動態系統理論與二語習得 外語研究 2008/3 1/2 （國內外語類核心期刊）ISSN1005-7242 CN-1001/H
2．走出課堂，服務社會，大學生培養的新型教育模式 杭州師范大學學報 2008/1 1/1 ISSN1674-232X CN33-1348N
3．從“語義學”的分支到獨立的“認知語用學” 英語研究(四川外語) 2008/1 1/1
4．綜述動態系統理論在二語習得研究中的應用 杭州師范大學學報 2008/3 1/2
5．學習與服務相結合的新型教育模式 陜西教育（陜西教育報刊社）2008/3 1/1
6．詞義分析：英語詞匯意義的構建過程 杭州師范大學學報 2009/1 1/2
7．英語詞義解讀的三種認知策略：隱喻、轉喻、通感 外國語文 2009 增刊ISSN1674-6414 CN50-1197/H
8．評介Gass& Selinker 的“二語習得教程：第三版”外國語文 2010 增刊ISSN1674-6414 CN50-1197/H
9．“阿德雷德宣言”與澳大利亞的21世紀國家教育目標吉林教育 2010，06 （總第552期）ISSN0529-0252 CN22-1042/G4

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