淮北師范大學教育學院特殊教育（師范）專業人才培養方案介紹 正文

一、培養目標
本專業培養具有良好道德品行，了解國內外特殊教育發展趨勢和最新成果，掌握特殊教育基礎知識、基本技能，具備較強的特殊教育實踐能力，能在各級各類特殊學校、特殊教育科研與管理機構、特殊人群福利機構從事特殊教育理論研究與實踐操作以及管理等工作身心和諧全面發展的應用型人才。
二、培養規格
本專業學生主要學習特殊教育方面的基本理論和基本知識，接受特殊教育技能的基本訓練，具有在特殊教育機構進行教育、教學和研究的基本能力。畢業生應該具備以下幾個方面的素質：
1．理解特殊教育工作的意義，熱愛特殊教育事業，具有從事特殊教育事業的職業理想和敬業精神，認同特殊教育教師的專業性和獨特性。
2．熟悉國家和地方有關特殊教育、少年兒童保護等相關方針、政策和法規，了解國內外全納教育的進展和特殊教育領域取得的成就，了解特殊教育的發展前沿。
3．掌握教育的基本原理和主要方法，了解兒童身心發展的一般規律與特點；掌握殘障兒童的類型、心理和學習特點；具有特殊教育教學的專業知識，具有相應的自然科學和人文社會科學知識，具有適應特殊教育內容、教學手段和方法現代化的信息技術知識。
4．具備觀察分析特殊兒童的基本能力、掌握對特殊兒童實施教育教學的技能和康復訓練技術，具有手語交際能力和盲文閱讀能力。
5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育科學研究能力。
6．掌握一門外語，能夠閱讀和翻譯本專業的文獻資料。
7．具有良好的思想政治素養、健全的心理素質和健康的體魄。
三、學制、學位、學時、學分
學制：四年    彈性學制：三至六年
學位：教育學學士
學時：2539
學分：156
四、相關和相近專業
學前教育、教育康復學
五、主要課程
人體解剖生理學、普通心理學、教育學、特殊教育醫學基礎、特殊兒童康復基礎、異常兒童心理學、教育心理學、兒童發展心理學、特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、個別化教育與教學、特殊兒童早期干預、特殊教育研究方法等
主要專業實驗室：物理治療室、多感官功能室、作業治療室，特殊教育技術和設備實驗等。

淮北師范大學

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