動力工程（風電技術方向）專業

 

 

 

一、培養目標

 

    動力工程專業培養掌握風電技術領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決工程實際問題的能力，能夠承擔風電裝備研發、設計、生產、安裝施工、調試、檢測、工程管理和風電場規劃設計、運行維護工作，具有良好的職業素養、較強的組織協調能力、繼續學習能力與創新能力的高層次、應用型工程技術人才和工程管理人才。

 

二、培養思路

 

（1）注重知識應用能力培養

 

    本專業領域以風電技術實際應用為導向，以滿足企業需求為目標，注重學生綜合素養和風電技術應用能力的提高，在教學中強調理論性與應用性課程的有機結合，安排相關學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業人員參與研究生的培養工作，通過實踐環節增長學生實際工作經驗，提高學生研究實踐問題的意識和能力，提高專業素養及就業創業能力。

 

（2）實行校企合作教育

 

    與我國風電裝備制造業龍頭企業之一、我校湖南省高校電工裝備產學研合作示范基地合作企業--湘電集團有限公司，建立動力工程（風電技術方向）專業碩士研究生培養共同體。

 

    共同建設：湘電集團現有的海上風力發電技術與檢測國家重點實驗室、國家能源風力發電機研發（實驗）中心等產學研合作平臺和國家兆瓦級風力發電設備生產基地等，向動力工程（風電技術方向）專業碩士研究生培養全面開放。并利用各自優勢，建設足夠的產學研合作平臺。

 

    聯合培養：共同制訂培養方案，共同設置課程，共同承擔課程教學和專業實踐、學位論文的指導。

 

 （3）與“卓越工程師教育培養計劃”對接

 

    我校電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、自動化、材料成型及控制工程等4個相關本科專業是教育部批準的“卓越工程師教育培養計劃”試點專業。專業碩士研究生與“卓越工程師教育培養計劃”的培養模式具有相似性，培養目標具有一致性，兩者相互支撐性很強，將實行兩者的無縫對接。

 

三、培養方向

 

（1）風電機組機械設計與制造

 

（2）風電機組電氣設計與制造

 

（3）風電系統控制技術

 

（4）風電場運行與風電機組監測技術

 

（5）海上風力發電技術

 

四、培養方式

 

（1）采用“1+1+0.5”模式，即1年在校學習，1年在企業學習，0.5年在學校完成學位論文。

 

（2）企業學習階段（1年）包括專業實習實踐（至少0.5年）和完成學位論文，安排在聯合培養企業以及在其承建的風電場進行。

 

（3）“雙導師制”：每個學生安排兩個指導教師，一個是學校指導教師，另一個是聯合培養企業具有高級工程師以上職稱的工程技術人員或學校外聘的技術專家。

 

（4）“項目制”：企業學習階段采用“項目驅動”模式，包括專業實踐和學位論文都是在“雙導師”的指導下圍繞實際的工程項目進行。

 

  

 

 

 

 

 

 

 

紡織工程專業

 

 

 

一、培養目標

 

    秉承“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以行業需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力培養具有扎實的自然科學基礎、人文社會科學基礎和紡織工程領域專業基礎，具有較強的工程意識、工程素質、工程實踐能力、工程設計能力、工程管理能力、自我獲取知識能力、創新素質、創業精神、組織溝通能力和廣闊視野的紡織工程領域高層次應用型人才。

 

二、培養思路

 

    堅持“以實踐為導向、以企業緊缺人才培養為目標”的原則，遵循“從理論到實踐再到理論……”螺旋遞進的培養方式，強調企業實踐必須與理論學習緊密結合并貫穿于整個培養過程。積極吸取國內外高層次工程應用型人才教育培養的經驗，改變學校過去以課堂教學為主的單線條式的教學模式，依托行業，聯合企業合作培養適應環境友好、資源節約“兩型”社會所需要的紡織工程領域高素質、高層次應用型人才。充分發揮我校紡織工程領域學科專業群的比較優勢，以學校與企業聯合組建的學術水平高、工程實踐能力強、教育經驗豐富的教學團隊為保障，以緊密結合工程實際的專業課程群為課堂教學鏈，以省級實驗教學示范中心、規模化校外實習基地、產學研合作平臺和各類專業實驗室等為工程實踐鏈，以國內紡織類產品設計大賽、課外科技競賽、國內外學術會議、校企科研合作與職工培訓等為交流合作鏈，創建立體化、開放式的紡織工程碩士專業學位人才培養體系（見圖1）。

 

 

 

三、培養方向

 

⑴ 紡織化學與染整工程

 

    研究方向：環保型染料助劑的應用技術；低溫等離子體表面處理技術；生物酶技術；新型整理技術及新纖維整理技術；功能性整理劑的綠色合成技術等。

 

⑵ 紡織新材料與數字化紡織加工技術

 

    研究方向：新型紡織材料及其產品的設計與開發；麻類紡織產品開發與性能研究；紡織復合材料的結構性能研究；現代紡紗技術與織造技術；紡織、服裝 CAD技術研究及應用等。

 

⑶ 服裝設計與工程

 

    研究方向：時尚產業與時尚文化；品牌服裝設計與管理；服裝人體工程與服裝設計技術；服裝先進制造工程與數字化技術；服裝產業經濟與市場營銷等。

 

四、培養方式

 

⑴  采用校企合作全日制培養模式。實踐教學貫徹和體現“集中實踐和分段實踐相結合、校內實踐與現場實踐相結合、專業實踐與論文工作相結合”的原則。研究生在企業實踐的時間累計不少于1年。

 

⑵  實行雙導師制。學校導師負責學術指導、課程學習、課程論文寫作，企業導師負責實踐指導、實踐實習、實踐研究報告。研究生入學1年內通過雙向選擇，確定校內導師和企業導師。導師應根據培養計劃督促研究生的課程學習，指導論文選題、文獻查閱、調研、課題研究、工程實踐、學位論文撰寫和答辯；并以高度的責任心教書育人，保證培養質量。

 

⑶   整個培養過程應貫徹理論聯系實際的方針，課程學習與企業實踐并重，不僅使研究生掌握堅實的基礎理論、實驗技術和系統的專門知識，著重培養綜合運用知識解決現代化建設中行業、企業實際問題的能力。

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