湖州師范學院藝術碩士專業學位（藝術設計領域）攻讀國際研究生培養方案 正文
湖州師范學院藝術碩士專業學位（藝術設計領域）授權點 攻讀國際研究生培養方案
發布時間：2018-11-1 9:06:10 作者：admin 點擊量：28
設計學科起源于湖師院設計專業，2000年開始招收本科生，2004年獲得學士學位授權，2013年專業目錄調整后，藝術設計專業擴展為視覺傳達設計、環境藝術設計、產品設計、服裝與服飾設計專業。本學科現為市重點學科、校重點學科，其中環境設計專業為市重點專業，擁有地域藝術傳承與更新重點人文社科研究基地及1564M2設計眾創空間，2018年被國務院學位委員會正式批準為藝術碩士專業學位授予點（藝術設計領域）。
本學科現有學科成員30人，其中教授6人、博士6人、碩導7人。教師獲全國美展銀獎1項及入選作品4幅，獲優秀及以上設計獎53項；近五年科研項目到賬總經費564萬元，主持國家社科基金項目3項、省部級科研項目7項、服務地方項目80項，近5年學生省級以上學科競賽獲獎80項，其中國家級15項，畢業生就業率在95%以上，培育了一大批骨干設計人才，并獲“光明網”、《浙江教育報》等國家及省市媒體專題報道。
一、培養目標和基本要求
（一）培養目標
以立德樹人為根本任務，堅持德、智、體、美全面發展的方針，積極探索“課程思政”改革，以“君子之風”教育為載體探索德育新路徑，培養思想品德高尚，對我國政治立場友好，能夠勝任設計單位、院校、研究及政府等部門所需要的藝術設計實踐、管理、教學、藝術設計活動策劃和組織等工作，并具備自主創業能力的環境景觀設計、視覺藝術設計及設計策劃與管理領域的“明體達用”高層次應用型藝術設計人才。
（二）基本要求
1、政治素養
堅持對華友好的政治立場，擁護中國的外交政策，積極促進中外友好合作與交流；了解中國的基本國情，遵守中國的法律法規，尊重中國的社會公德和風俗習慣；具有高尚的職業道德和積極進取精神，具有良好的學術道德、創新能力和敬業精神。
2、業務素質
掌握扎實的設計學學科基礎理論和系統的專業知識及實踐技能。熟悉本學科的發展歷史、現狀和國內外發展動態；具有較高的審美鑒賞能力和創造能力，能熟練地應用設計學學科的基本技術和研究方法從事設計領域的業務和科學研究等工作；能熟練地應用計算機及相關設備；能較好掌握漢語，能較熟練地閱讀漢語文獻資料，并具有一定的漢語聽說和寫作能力；能獨立勝任設計實踐、管理、教學、藝術設計活動策劃和組織等工作。
3、學術素養及能力
掌握設計學學科某一研究方向的研究方法及設計手段；具有團隊合作精神和誠實工作的能力；具備較強的問題意識，以及分析問題和解決問題的能力；具有一定的藝術修養和創造力；具有一定的洞察力和獲取知識能力；具有較強的技藝開發、技術實驗等實踐能力；具有較強計算機應用能力；善于與他人溝通與合作，遵守學術規范。
4、具有健康的體魄和良好的心理素質。
二、培養方向
序號
研究方向名稱
簡 介
1
環境藝術設計方向
研究范圍：江南特色城市環境設計；美麗鄉村環境設計；智慧室內營造。
特色：緊扣特色城市、美麗鄉村建設需求，采擷江南傳統園林和民居文化資源，延續鄉村、社區記憶介入現當代藝術樣式，踐行江南水鄉特色設計形態與人居環境設計。
優勢：設計實踐能力強，主持設計了一批如臺兒莊古城、坎布拉國家地質公園等景觀設計項目，在國內有一定影響；理論研究基礎厚，近年來主持國家及省部級科研項目5項，發表論文52篇；產教融通結合緊，已有5年實際聯合培養藝術碩士研究生經歷。
2
視覺傳達設計方向
研究范圍：平面視覺藝術設計 ；新媒體交互設計；旅游文創設計。
特色：依托浙北傳統文化基因和湖州民藝優勢，關注傳統藝術的傳承與更新，緊扣互聯網+、創意產業及“湖州生態文明示范城市”建設的需求，采擷“浙江元素”，彰顯“浙江氣派”。
優勢：近5年圍繞浙北和長三角的創意產業及生態旅游開展設計研究與服務，主持國家項目1項、省部級4項，橫向經費逾百萬；獲國際國家大獎10余項、學科競賽省級以上獎57項，已建設校企實踐基地24個。
3
設計策劃與管理方向
研究范圍：企業藝術設計教育、設計策劃、設計目標、設計程序、設計質量系統管理 ；
特色：以中國設計體系語境，培育當下社會發展急需的藝術設計教育、設計策劃等設計系統管理人才；
優勢：師資團隊實力強，依托傳統師范教師獲全國美展銀獎及4幅作品入選，省、市五個一批人才4名；文化產業結合緊，所主持的國家社科基金等科研多與地方文脈傳承關聯緊密；服務地方成果多：主持設計了一批如大型城雕太湖賦、紹興文創意園等特色設計項目。
三、招生對象
大學本科畢業及以上學歷，18周歲以上（含18周歲）、45周歲以下（含45周歲），身體健康，新HSK筆試5級或BCT4級及以上的外國籍公民。
中國大陸、香港、澳門和臺灣居民在移民國外后，以外國留學生身份申請來本學位授權點學習的，除符合上述要求之外，還需符合教育部相關文件的規定。
四、學習方式及年限
學習方式為全日制。基本學習年限為2.5-3年，在校年限（含休學）最長不超過5年。如確有必要可申請延長學習年限，延長期每次申請不得超過1年，累積不得超過2年。
五、培養方式
（一）實行導師負責制及導師指導與集體培養相結合的方式。緊密結合藝術設計實踐，聘請資深藝術設計師和企業或設計公司的管理人員配合指導實踐類課程，加強創作能力的培養和設計項目運營的經營管理能力培養。采取面授、自學、討論和實踐相結合的方式，使學生掌握基礎理論和專業知識，提升設計實務和設計管理的能力。
（二）突出藝術設計專業和藝術設計行業運營的經營和管理特點，以實踐為主兼顧理論及素質培養，采用課堂講授、設計項目的策劃與管理和設計技能技巧的個別課與集體訓練及藝術設計實踐等相結合的培養方式。通過設計項目策劃運營、舉辦工作坊及藝術實踐等相結合的方式，讓學生有機會將藝術設計管理、藝術設計理論和藝術設計創作實踐相結合，使學生的設計管理和專業技術水平在實踐和理論修養兩方面都得到提高。
（三）創造藝術設計實踐條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環節學時數和學分比例。通過提高實踐課程學分和雙導師制，把課堂搬到實踐基地，通過理論與實際的直接“對話”，提高學員理論聯系實際的水平，使其深入了解藝術設計行業運營的經驗和管理方式，并提高設計表現的技能。不斷拓展學員的設計視野、設計管理能力和創新能力。
（四）課程教學和專業實踐實行學分制，按教學要求進行考核。考核分為考試和考查兩種方式。采取課程學習、實踐教學和學位論文相結合的方式，其中專業實踐環節時間累計不少于6個月，以應屆本科畢業生身份入學研究生實踐教學時間原則上不少于1年。
（五）實行中國國情教育。
六、課程設置與學分要求
（一）課程設置
藝術碩士專業學位課程由公共學位課、專業學位課、專業選修課、公共選修課和實踐教學組成。漢語基礎薄弱、跨一級學科學生需補修3門以上課程，補修課不計學分:
公共學位課設置注重提高碩士研究生的總體素質，拓展審美視野，增強理解設計及其運營的能力。
專業學位課設置注重提高碩士研究生專業技能水平和設計運營管理能力，加深、拓寬研究生的專業知識，提高碩士研究生的設計項目管理水平、綜合藝術設計修養以及在設計創意表達和風格呈現方面的綜合能力。
專業選修課和公共選修課設置內容范圍廣泛、形式多樣，給學生提供更多選擇，為其個性發展提供空間。
在學期間，專業實踐環節安排在設計實踐現場或實習基地進行，可采取集中與分段相結合的方式。
藝術碩士專業學位課程與實踐環節總學分應不少于50學分，畢業設計（論文）不少于3學分，其中實踐類課程與環節學分占60%以上。具體課程學分設置如下：
1、公共學位課不少于7學分；
2、專業學位課不少于14學分；
3、專業選修課不少于9學分；
4、公共選修課不少于2學分；
5、實踐教學不少于18學分；
課程學分計算方式：1學分大于等于16課時。（見附表）
（二）個人學習計劃
通過師生互選確定導師后，每位碩士生須根據本專業培養方案，在導師的指導下，結合本人實際，在入學后六周內，制訂出個人培養（學習）計劃。培養計劃應包括碩士研究生培養主要進程、畢業創作的大致方向、選課及必讀文獻等。經導師和專業指導組組長審定后，報系、所、院和研究生處備案。培養計劃一經制定，應依照執行。
（三）學術活動
藝術碩士專業學位研究生必須參加至少 4 次本學科的前沿講座或學術報告， 考核由學術活動考勤和導師考核兩部分組成。導師考核主要評閱研究生的評論報告，要求字數不少于 3000 字。
（四）實踐教學
藝術碩士專業學位研究生在校期間須分別于 2、3、4、5 學期完成四次個人作品展和一次畢業設計作品展，應符合選題內容，要求提交一定數量的原創藝術設計作品，體現出設計理念、過程和一定的工作量，最終由導師評定。其中個人作品展的作品創作要求在校外實踐實習基地完成，每次不低于 160 學時。
七、考核內容與方式
（一）課程考核
課程學習和各種教學實踐環節，均需按教學要求進行成績考核。公共課程的考核一律采取考試方式。專業必修課程的考核采取課程論文考試和設計作品考試兩種方式。選修課程的考核采取考查方式。常年實踐和學術活動等實踐環節的考核采取考查的方式。考查主要根據平時任務完成的數量和質量進行，由指導教師或有關教師寫出評語或考查結果，記入學生成績單。考核（考試或考查）及格與不及格，均以百分制記分。考核不及格者，經導師同意后，允許補考一次。整個學習期間，補考不及格超過一門或無故不參加考試者，取消申請藝術碩士專業學位資格。
（二）專業能力考核
1、專業能力展示
藝術設計領域藝術碩士專業學位申請者，在修學規定課程和獲得規定學分的同時，須完成專業能力展示和學位論文答辯的畢業要求。專業能力展示和學位論文答辯共同作為藝術碩士專業學位申請人專業水平的評價依據。專業能力展示體現申請人的專業技能水平，學位論文答辯體現申請人對應用專業技能所表現出的綜合素質和理論闡述能力。專業能力展示和學位論文答辯均公開進行，可以是專業能力展示達到合格水平后再進行論文答辯，亦可同時進行。
藝術設計實踐類各專業方向的專業能力展示考核要求：
應符合選題內容，要求提交一定數量的原創藝術設計作品， 體現出設計理念、過程和一定的工作量。其他研究方向的專業能力展示均應根據專業特點，依據上述要求，完成一定工作量或時長的實踐過程的專門展示。
2、開題和文獻閱讀
（1）在學位論文開題報告前，研究生應在廣泛閱讀和深入調研的基礎上，進行專題文獻閱讀。文獻閱讀報告合格后，才能進行開題報告答辯，內容須符合本學科專業的培養目標和培養要求。
（2）藝術碩士專業學位碩士生必須認真閱讀“必讀書目”所規定的書籍，并做 好筆記；導師必須定期檢查碩士生的閱讀筆記，并根據其筆記，評定成績。
（3）藝術碩士專業學位碩士研究生閱讀的中外文資料應不少于 30 篇，其中外文資料不少于 10 篇。要求最終的文獻閱讀報告不少于 1 萬字，完成后交導師審閱。
必讀書目
參考書目
編（著）者
出版社(版次)
《設計發展史》
[英]貢布里希著，范景中譯
天津人民美術出版社 1998 年
《西方藝術批評史》
[意]文杜里著，遲軻譯
江蘇教育出版社 2005 年
《世界現代設計史》
王受之著
中國青年出版社 2002 年
《中國藝術批評史》
凌繼堯主編
上海人民美術出版社 2011 年
《觀看之道》
（英）約翰? 伯格
廣西師范大學出版社 2005 版
《視覺文化讀本》
羅崗、顧錚主編
廣西師范大學出版社 2003 版
注：碩士生分方向閱讀書目，不列入，由導師另行指定
3、中期考核
第五學期完成中期考核，根據其課程學習的學分是否滿足培養方案要求、開題報告是否完成及是否具有培養前途，決定是否進入學位論文階段。
（三）學位論文與畢業設計
藝術碩士專業學位研究生通過全部學位課程考試，修滿規定學分后，進入畢業設計創作和學位論文撰寫階段。畢業設計和學位論文根據研究方向的要求，在專職導師和兼職導師共同指導下，結合專業實踐，通過文獻信息檢索閱讀、調查與研究等，選擇適當的課題，開展創新研究，并撰寫學位論文，學術論文必須由碩士研究生獨立完成，學位論文工作時間一般不少于1學年。論文選題應來源于應用課題或現實問題，必須要有明確的職業背景和應用價值。
（1）開題報告
藝術碩士專業學位研究生應在導師的指導下確定畢業設計和學位論文選題， 認真查閱文獻，搜集資料，并在第三學期完成畢業設計和學位論文的開題報告并通過院（所）組織的專家評審后報校研究生管理部門備案。
（2）畢業設計
畢業設計是藝術碩士專業學位研究生專業實踐能力的專門展示。選題應體現本專業學科前沿動態，具有較好的學術意義和實用價值，能夠體現出較高的文化素養、專業設計水準和較強的綜合性專業實踐能力。
（3）學位論文
學位論文是對畢業設計作品創作所進行的理論思考和全面闡釋。學位論文的撰寫，應在導師的指導下獨立完成，具有原創性與現實指導意義。學位論文的核心部分（本論、結論）字數不少于 0.5 萬。
（4）學術論文
為保證學位論文質量，要求碩士研究生在申請論文答辯前必須以湖州師范學院作為第一署名單位、以本人為第一署名作者在公開出版的學術期刊上發表學術論文至少1篇，或至少獲得設計專利、設計產品開發與應用等其他應用性研究成果1項，或至少獲得市廳級學科競賽三等及以上獎項2項（或至少獲得省級及以上學科競賽獎項1項）。其中設計專利須提供專利證書，設計產品開發與應用須提供相關單位采用證明或證書，學科競賽獲獎須提供獲獎證書。
（5）畢業答辯
畢業設計作品和學位論文，經專家評閱合格后進入答辯環節。答辯委員會應由 5-7 位本領域專家組成，其中至少有 2 位專家來自校外實踐基地。修滿規定學分并通過畢業設計與學位論文答辯者，經學院學位評定委員會討論通過，上報學校學位評定委員會審核批準，授予藝術碩士專業學位。
八、畢業與學位授予
修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員會審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。
附表：湖州師范學院 藝術碩士專業學位（藝術設計領域）
國際研究生課程設置簡表
未標題-1.jpg
備注：（1）表格中已規定學時、學分課程，原則上不作調整；（2）可按照本學位點教指委指導意見最新要求作出相應修改
湖州師范學院
添加湖州師范學院學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[湖州師范學院考研分數線、湖州師范學院報錄比、湖州師范學院考研群、湖州師范學院學姐微信、湖州師范學院考研真題、湖州師范學院專業目錄、湖州師范學院排名、湖州師范學院保研、湖州師范學院公眾號、湖州師范學院研究生招生）]即可在手機上查看相對應湖州師范學院考研信息或資源。
本文來源：
http://m.btfokj.cn/hzsfxy/yjsy_260573.html 
