西安外國語大學教育學考研手冊2022

更新時間：2021-12-09 21:05:46 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
西安外國語大學教育學考研手冊2022
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西安外國語大學教育學考研手冊2022：

1、考取西安外國語大學的研究生總體難度【相對較難】。
2、考研難易主要看招生單位所處的地域、名氣、排名等，因為報考生源不同。一般來說發達地區特別是大城市的重點大學都難考，而非重點大學則相對好考。西安外國語大學是【非211高校】，所在城市位于【陜西西安】。
3、近年來教育學考研人數暴漲，但錄取人數卻變化不大。在21年教育學學碩招生中，“雙一流”高校招生人數減少明顯，普通院校擴招幅度較大，名校讀研難度大幅增加。
4、學碩與專碩
教育學學碩，共有三個一級學科，分別是 0401教育學、0402心理學、0403體育學。教育學專碩，江湖人稱教育碩士，專業代碼0451。該類別下共有20個領域，包含12個學科教學，以及8個其他專業。學碩專業課考察311教育學專業基礎綜合（300分），涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。專碩專業課考察333教育綜合（150分）、招生單位自命題科目（150分）。現在各個學校333教育綜合分為兩種情況：按照333教育綜合統一大綱命題和學校單獨出參考書目或者考試大綱，按照參考書目命題。
5、教育學的分類
第一類教育學最基礎的二級學科，即教育學原理、教育史和比較教育學。這些專業適用面廣，而且是幾乎所有開設教育學專業的師范院校都有的。在這三個專業當中，希望繼續在教育學領域深入研究的同學可以選擇教育學原理，而這個專業也是各個學校錄取分數比較高的；比較教育學這個專業的優勢是出國機會比較多。
第二類是針對某個特定的教育領域或受教育群體進行研究，例如學前教育學、高等教育學、小學教育、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育以及一些相對冷門的二級學科。
第三類是最為實用的二級學科即課程與教學論或者學科教學類，課程與教學論又可以分為兩類，一類是歸屬于各個學科學院下的，比如物理學院下的物理課教論或學科教學（物理）、文學院下的語文課教論或學科教學（語文）、數學院下的數學課教論或學科教學（數學）等等，第二類是歸屬于教育學院下，主要研究課程改革、教學改革、校本改革、學業評價等等。這個學科最符合一些“考教育學研究生是想去教書”想法的同學。
 
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西安外國語大學2022年教育學招收專業、考試代碼及招生人數
院系所代碼及名稱：003英語師范學院·教育學院
學位類別 學習方式 專業代碼 專業名稱 研究方向 導師 初試考試科目 擬招生人數（最終招生人數以教育部最終下達招生人數為準，此處僅做參考，可能會有調整。） 學制
學術型 全日制 040100 教育學 01教育學原理 孫  華 教  授
孫二軍 教  授
馮  東 教  授
金志遠 教  授
趙凌珺 教  授
楊麗娟 教  授
屈社明 教  授
海春花 教  授
高  巖 教  授
馬國友 副教授
王嘉銘 副教授
王仁鋒 副教授
趙花蘭 副教授
王毅敏 副教授
樊桂芳 副教授
高艷賀 副教授
蘭元元 副教授
李芳軍 副教授		 ①101思想政治理論（全國統考）
②201英語（一）（全國統考）
  202俄語（全國統考）
  203日語（全國統考）
③311教育學專業基礎（全國統考）		 擬招25人
（含推免生）		 3
02課程與教學論
03比較教育學
04高等教育學
專業型 全日制 045101 教育管理 01學校發展規劃 孫  華 教  授
孫二軍 教  授
張懷斌 教  授
王  怡 教  授
吳淑芳 副教授
高艷賀 副教授		 ①101思想政治理論（全國統考）
②204英語（二）（全國統考）
③333教育綜合
④451教育管理綜合		 擬招8人 2
02學校教育評估
03校（園）長專業發展
專業型 全日制 045102 學科教學(思政) 00不區分研究方向 張親霞 教  授
遲延萍 教  授
張  洋 副教授    
王朝方 副教授		 ①101思想政治理論（全國統考）
②204英語（二）（全國統考）
③333教育綜合
④861思想政治教育原理與方法		 擬招7人
（含推免生）		 2
專業型 全日制 045103 學科教學(語文) 00不區分研究方向 韓  偉 教  授
鄧  艮 教  授
蘇永前 教  授
董  佳 副教授
楊志飛 副教授		 ①101思想政治理論（全國統考）
②204英語（二）（全國統考）
③333教育綜合
④862漢語基礎與寫作		 擬招17人
（含推免生及“碩師計劃”）		 2
專業型 全日制 045108 學科教學（英語） 01基礎教育英語課程改革 趙凌珺 教  授
楊麗娟 教  授
屈社明 教  授    
海春花 教  授
王毅敏 副教授
趙花蘭 副教授
吳  丹 副教授
樊桂芳 副教授
蘭元元 副教授
羅  平 副教授
原  昉 副教授
李芳軍 副教授
胡曉靜 副教授
康  瑋 副教授   
寇芙蓉 副教授		 ①101思想政治理論（全國統考）
②204英語（二）（全國統考）
③333教育綜合
④452外語教學與研究		 擬招81人
（含推免生及“碩師計劃”）		 2
02中小學英語教學
專業型 全日制 045110 學科教學（地理） 00不區分研究方向 李開宇 教  授
潘秋玲 教  授
高萬輝 教  授
劉曉霞 教  授
龐  聞 副教授		 ①101思想政治理論（全國統考）
②204英語（二）（全國統考）
③333教育綜合
④863地理學綜合		 擬招7人
（含推免生）		 2
專業型 全日制 045115 小學教育 01小學教師專業發展 金志遠 教  授
高  巖 教  授
王  怡 教  授
吳淑芳 副教授
馬國友 副教授
王嘉銘 副教授   
原  昉 副教授
鄧  飛 副教授		 ①101思想政治理論（全國統考）
②204英語（二）（全國統考）
③333教育綜合
④859小學教育綜合		 擬招25人
（含推免生及“碩師計劃”）		 2
02小學課程與教學
 
西安外國語大學2022年教育學各專業考試科目及參考書
參考書目及考試大綱
考試科目 考試大綱 參考書目 出版社 作者 備注
311教育學專業基礎 全國統考和全國聯考科目，請參照教育部相關考試說明 教育學復試內容范圍：主要考查中外教育發展的歷史進程與發展脈絡，中外教育思想的演變、教育制度的發展、教育實施進程的基本線索，主要教育家的教育思想和重大教育事件，以及教育學、心理學、教育管理學的基本原理及相關理論。

教育管理復試內容范圍：主要考查教育學、心理學、教育管理學的基本原理及相關理論；重點考察對教育管理相關案例的分析與評價。

學科教學（英語）復試內容范圍：主要考查英語語言基本功及專業綜合素養，包括英語專業知識、專業技能、跨文化意識、語言綜合運用能力、批判與邏輯思維能力以及表達能力等。

小學教育復試內容范圍：主要考查小學教師所應具備的人文素養與科學精神，主要涉及人文社會科學領域的基本知識和主要思想，自然科學基礎知識與科學素養。重點考察作為小學教師應具備的職業綜合素質。

學科教學（思政）復試內容范圍：主要考查中學思政課教師所應具備的人文素養與科學精神，主要涉及人文社會科學領域的基本知識和主要思想，自然科學基礎知識與科學素養。重點考察作為中學思政課教師應具備的職業綜合素質。

學科教學（語文）復試內容范圍：主要考查中小學語文課教師所應具備的人文素養與科學精神，主要涉及人文社會科學領域的基本知識和主要思想，自然科學基礎知識與科學素養。重點考察作為中小學語文課教師應具備的職業綜合素質。

學科教學（地理）復試內容范圍：主要考查中學地理課教師所應具備的人文素養與科學精神，主要涉及人文社會科學領域的基本知識和主要思想，自然科學基礎知識與科學素養。重點考察作為中學地理課教師應具備的職業綜合素質。

同等學力人員加試科目：1.教育學 2.教育心理學
1.教育學內容范圍：教育與教育學概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程（課程類型、課程流派和課程改革趨勢等）、教學（教學模式、教學設計、教學原則和教學方法等）、班級管理、教改科研等理論與實踐。
2.教育心理學考試內容：教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。重點考察學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創造性及品德的形成與培養、教學設計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。
333 教育綜合 參考教育部和教育碩士專業學位指導委員會相關考試指導意見。要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決教育實際問題。 《教育學》 人民教育出版社 2009 王道俊、郭文安
《中國教育史》 華東師范大學出版社 2009 孫培青
《外國教育史》 教育科學出版社 2008 張斌賢
《教育心理學》 高等教育出版社 2005 陳琦、劉儒德
451 教育管理綜合 主要考察管理學與教育管理學的基本原理及相關理論。要求考生能夠運用相關理論和方法對教育管理實際問題及案例予以全面分析與理解。 《教育管理學》（第三版） 北京師范大學出版社 2008 陳孝彬、高洪源
452 外語教學與研究 主要考察語言學、外語教育教學的相關理論及前沿研究成果。要求考生能夠運用相關理論和方法分析、解決外語教育教學實際問題。 《英語教學法教程》（第2版） 高等教育出版社 2006 王薔
《新編語言學教程》 外語研究與教學出版社 2006 劉潤清
859 小學教育綜合 主要考察小學教育學、兒童心理學以及小學班級管理等方面的基本原理及相關理論。要求考生能夠運用相關理論和方法對小學教育教學中存在的現象、問題及典型案例等予以全面分析與理解。 《小學教育學》（第3版） 人民教育出版社 2019 黃濟、勞凱聲、檀傳寶
《兒童心理學》（第6版） 人民教育出版社 2018 朱智賢
《小學班級管理》（第2版） 華東師范大學出版社 2016 鄧艷紅
861 思想政治教育原理與方法 要求考生從整體上把握學科的基本特征，熟悉并領會思想政治教育的基本概念、基本知識和基本方法，具備綜合運用理論知識分析和解決實際問題的能力，同時能夠正確看待和分析當代社會以及思想政治教育領域的現實問題。 《思想政治教育學原理》（第二版） 高等教育出版社  2018 《思想政治教育學原理》編寫組
《思想政治教育方法論》（修訂版） 高等教育出版社  2010 鄭永廷 
862 漢語基礎與寫作 從先秦到近代，中國古代各體文學產生、發展、嬗變的過程中，出現的代表性作家作品，以及概念辨析、異同比較。歐洲自古希臘至現代的文學經典著作、代表人物等，美洲與俄羅斯的近現代經典著作及代表性作家。現代漢語的定義及特點，語言、詞匯、語法、文字、修辭的基本理論及其運用。古代漢語通論、翻譯等。寫作為命題或材料寫作，文體自定但不含詩歌。 《古代漢語》 中華書局，1999年 王力（校訂重排本4）
《現代漢語》 高等教育出版社，2017年 黃伯榮、廖序東
《中國文學史》 高等教育出版社，2014年 袁行霈
《外國文學史》 北京師范大學出版社，2017年 蔣承勇
863 地理學綜合 1）中國地理：區位與疆界，自然結構，海岸及海域，人口與經濟發展，災害與環境，景觀與區劃，國土整治與區域發展戰略；（2）世界地理：地理環境結構與地域分異規律，各大洲、大洋自然地理邊界與特征，產業地理，主要國家和地區的政治、經濟概況。（3）自然地理學：自然地理環境的組成、結構、空間分異特征、形成與發展變化規律，以及人與環境相互關系，地球的整體效應，地域分異規律，地理學的思想與方法。 《中國地理》 高等教育出版社，2020年 趙濟、陳傳康
《世界地理》 高等教育出版社，2004年 楊青山、丁四保等
《自然地理學》 高等教育出版社，2008年 伍光和等

西安外國語大學2021年教育學各專業復試分數線
學院 專業代碼 專業名稱 單科(滿分=100分) 單科(滿分＞100分) 總分
英語師范學院·教育學院 040100 教育學 47 141 337
英語師范學院·教育學院 045101 教育管理 47 71 337
英語師范學院·教育學院 045108 學科教學（英語） 47 71 371
英語師范學院·教育學院 045115 小學教育 47 71 352

西安外國語大學教育學專碩
院校系 專業名稱及代碼   學習方式 類別 專業：22考研擬招生人數 21考研復試線
(003)英語師范學院·教育學院 (045101)(專業學位)教育管理 (01)學校發展規劃
(02)學校教育評估
(03)校(園)長專業發展		 全日制 專碩 8 337
(003)英語師范學院·教育學院 (045102)(專業學位)學科教學（思政） (00)不區分研究方向 全日制 專碩 擬招7人
（含推免生）		 337
(003)英語師范學院·教育學院 (045103)(專業學位)學科教學（語文） (00)不區分研究方向 全日制 專碩 擬招17人
（含推免生及“碩師計劃”）		 337
(003)英語師范學院·教育學院 (045108)(專業學位)學科教學（英語） (01)基礎教育英語課程改革
(02)中小學英語教學		 全日制 專碩 擬招81人
（含推免生及“碩師計劃”）		 371
(003)英語師范學院·教育學院 (045110)(專業學位)學科教學（地理） (00)不區分研究方向 全日制 專碩 擬招7人
（含推免生）		 337
(003)英語師范學院·教育學院 (045115)(專業學位)小學教育 (01)小學教師專業發展
(02)小學課程與教學		 全日制 專碩 擬招25人
（含推免生及“碩師計劃”）		 352
西安外國語大學教育學學碩
院校系 專業名稱及代碼   學習方式 類別 專業：統招生人數 21考研復試線
(003)英語師范學院·教育學院 (040100)教育學 (01)教育學原理
(02)課程與教學論
(03)比較教育學
(04)高等教育學
 
 
 
 		 全日制 學碩 23 337
西安外國語大學教育學考研院校分析：
一、西安外國語大學20年招收教育學一級學科教育學研究生，下設教育學原理、課程與教學論、比較教育學、高等教育學4個研究生方向。
二、考試方式。西安外國語大學20年教育學專業學術型研究生考試專業課采用統考試卷，即311教育學專業基礎綜合。
三、復試教育史，考試大綱為：教育史考試大綱：主要考查中外教育發展的歷史進程與發展脈絡，中外教育思想的演變、教育制度的發展、教育實施進程的基本線索；重點考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中國教育史考查范圍從原始社會到20世紀80年代，外國教育史考查范圍從古代文明古國到20世紀80年代。
四、同等學力考生加試同等學力人員加試科目教育學和教育心理學，考試大綱為：
1、教育學內容范圍：教育與教育學概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程（課程類型、課程流派和課程改革趨勢等）、教學（教學模式、教學設計、教學原則和教學方法等）、班級管理、教改科研等理論與實踐。
2、教育心理學考試內容：教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。重點考察學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創造性及品德的形成與培養、教學設計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。
五、招生人數。西安外國語大學20年教育學研究生統招18人。
六、西安外國語大學20年教育學考研復試線為A區國家線。
七、西安外國語大學教育學考研特點
1、專業課采用統考試卷。
2、招生專業少
西安外國語大學20年教育學研究生考試招生專業僅招收教育學一級學科的教育學研究生，下設4個研究方向。
3、招生人數相對較多
西安外國語大學20年教育學統招18人。
4、同等學力考生無額外要求。

教育學 [040100] 學術學位

專業信息

所屬院校：西安外國語大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：不區分院系所
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向： (01)教育學原理(02)課程與教學論
(03)比較教育學
(04)高等教育學
招生人數： 17
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(311)教育學專業基礎綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(311)教育學專業基礎綜合
④(--)無
備　　注：
高等教育學 [040106] 學術學位

專業信息

所屬院校：西安外國語大學
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：不區分院系
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向： 01(全日制)高等教育原理
02(全日制)高等教育管理
03(全日制)高等教育比較
招生人數： 1
考試科目： ①101思想政治理論（全國統
考）
 ②201英語一（全國統考）

202俄語（全國統考）

203日語（全國統考）

③311-教育學專業基礎綜合
（全國統考）
備　　注：
比較教育學 [040104] 學術學位

專業信息

所屬院校：西安外國語大學
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：不區分院系
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向： 01(全日制)教育政策比較
02(全日制)外語教育比較
03(全日制)國際教師教育比較
招生人數： 2
考試科目： ①101思想政治理論（全國統
考）
 ②201英語一（全國統考）

202俄語（全國統考）

203日語（全國統考）
 ③311-教育學專業基礎綜合
（全國統考）
備　　注：
教育學原理 [040101] 學術學位

專業信息

所屬院校：西安外國語大學
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：不區分院系
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向： 01 (全日制)教育基本理論
02(全日制)
外語教育學
03 (全日制)外語教師教育
招生人數： 1
考試科目： ①101思想政治理論（全國統
考）
 ②201英語一（全國統考）

202俄語（全國統考）

203日語（全國統考）
 ③311-教育學專業基礎綜合
（全國統考）
備　　注：

 

學科概況 高等教育學是教育學之下的一個二級學科，它是一門以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象的具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。
專業培養目標 通過系統的高等教育學及其相關課程的學習和研究，培養德、智、體全面發展的，在高等教育學領域掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有較強的文字能力，能熟練運用一門外語和計算機工具，具有獨立擔負本學科的科學研究和高等學校教學工作的能力，能在教育行政部門、高等院校及社會組織機構獨立從事教育研究、教育管理及培訓工作的高層次專門人才。
就業方向

就業前景：

高等教育學顧名思義是從事高等教育的工作，事實上有相當一部分此專業的畢業生畢業后不只是單純的從事教學工作。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業，但是隨著部分高校改革高等教育學碩士研究生學制以及高等教育學碩士持續擴招以來,高等教育學碩士生面臨著嚴峻的就業壓力,高等教育學碩士就業難,而高等教育女碩士就業更難。

就業方向：

1、高等學校管理人員、教學

2、各級教育行政人員

3、教育理論研究與教學后備人員

4、相關部門教育與人力資源開發與管理人員

5、考博繼續深造

6、出版社、報社
相關職位 教師發展促進中心研究員，中國教育干部教研員，人才測評顧問，教務處教學管理人員（數據來源：招聘網站）

 

學科概況 比較教育學是教育學下設的二級學科之一。比較教育學是用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，綜合利用有關的新科學和新技術，研究當前世界不同國家、民族和地區的教育；在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢，并進行科學預測。
專業培養目標 培養了解世界教育的理論、思潮、制度等方面的歷史、現狀與發展趨勢，適應國家經濟社會發展需要，具有較高的教育、教學、科研與管理能力的復合型高層次專業人才。
就業方向

就業前景：

教育類專業最近幾年的就業形勢比較好，尤其是國家近年來一直進行的教育體制改革，從農村到城市，從幼兒教育到高等教育，方方面面都需要有教育專業知識的人才進行參與，這就為此專業的畢業生提供了很好的就業機會。另外，教育行業的輔導機構發展的也越來越紅火，擴大了該專業畢業生的選擇面。

就業去向：

這個專業畢業主要可以做教育行政類、教育研究類和大學老師的工作。主要去向就是教育學術期刊編輯、教育科研機構、教育局、高等院校。或者去中小學做教育行政和研究類的工作。
相關職位 人才測評顧問，國際課程設計教師，教育科研員（數據來源：招聘網站）

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