吉林師范大學課程與教學論(美術)專業(yè)介紹 正文

一、學科簡介
　　課程與教學論是教育學科的一個分支學科，主要研究學校教育中的與課程、教學相關的一系列理論和實踐問題，該學科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期，目前正朝著新的更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究方向發(fā)展。
　　美術課程與教學論是課程與教學論學科中的一個研究方向，該方向著重培養(yǎng)從事美術基礎教育的人才，在注重教育哲學和教育心理學研究的基礎上，突出美術教育的特色。本學科從美術的學科定位、美術的教育功能、美術在當代社會素質教育中存在價值、美術的教學規(guī)律等方面，全面分析探討美術教育學的基本原理。

　　二、培養(yǎng)方案
　　（一）培養(yǎng)目標
　　掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則。具有比較寬厚的教育學專業(yè)理論及美術教育學的學科理論，了解國內、外課程和教學論發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。具有美術學科專業(yè)基本技能與理論知識，能夠承擔學科課程設計、美術教育學課程教學論的教學與研究和美術教學改革的理論與實踐研究。
　　（二）研究方向
　　1．美術教學原理研究
　　2． 基礎繪畫教學與理論研究
　　（三）主要相關學科
　　教育學原理；比較教育學；教育心理學；發(fā)展心理學；發(fā)展與教育心理學；中外教育思想史；教學評價理論與實踐；教育技術；美學；藝術學；藝術設計。
　　（四）學習年限及應修學分
　　學習年限為3年；學分不少于36，不超過38學分。

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