安徽師范大學地理與旅游學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 地理與旅游學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考安徽師范大學地理與旅游學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考安徽師范大學地理與旅游學院研究生招生。

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2021年安徽師范大學地理與旅游學院碩士研究生擬錄取名單已公布

2021年安徽師范大學地理與旅游學院碩士研究生考研復試錄取通知

安徽師范大學地理與旅游學院的聯系方式

安徽師范大學地理與旅游學院的聯系方式

安徽師范大學地理與旅游學院理論經濟學的研究生培養方案

一、學科簡介
理論經濟學是一門研究人類社會經濟活動以及與之相關的社會形態發展規律，論 述經濟學的基本概念、基本原理及經濟運行和發展的一般規律，探索人類社會經濟發 展的歷史及其相應的經濟思想的發展歷史，通過經驗現實的抽象分析和整體綜合，揭 示經濟規律及其基本性質的學科。 安徽師范大學經濟管理學院的理論經濟學一級碩士學位點，于 2011 年正式申報 成功，2012 年首次招生。該碩士學位點，在安徽師范大學傳統優勢學科政治經濟學、 徽商、資源經濟學的基礎上，形成中國經濟史、社會主義市場經濟理論、西方經濟學 理論與應用、環境資源經濟學等研究方向。中國經濟史以徽商研究、近代中國經濟史 研究為主要特色。社會主義市場經濟理論以馬克思主義中國化與市場經濟理論創新、 合作經濟制度、農村經濟發展、勞動關系等為重要研究方向。西方經濟學理論與應用 方向注重現代西方經濟學的理論和方法在宏觀經濟政策和企業發展中的應用。環境資 源經濟學方向已形成生態經濟理論研究、區域資源環境經濟研究幾個有特色研究領 域，并強調理論與實踐相結合，直接服務于地方社會經濟。 理論經濟學碩士學位點目前共有 10 位導師。其中，博士生導師 3 人；教授 5 人, 副教授 5 人。馬陵合教授為安徽省學術技術帶頭人；教育部新世紀優秀人才，主持國 家及省部級課題 10 余項，出版專著 9 部，發表各級論文 120 余篇。周端明教授為安 徽省學術與技術帶頭人后備人選，主持和參與省部級課題多項，出版專著 1 部，合著 2 部，在各級期刊上發表學術論文 20 余篇。 目前，理論經濟學碩士點申報國家社科基金項目 5 項；國家自然科學基金項目 1 項；省部級項目 11 項；橫向課題多項。出版專著 5 部；參編教材 1 部；翻譯教材 1 部。在 SSCI、SCI、EI、CSSCI 等級別期刊上發表論近 200 篇。 目前已經招收碩士研究生 57 人，授予學位 22 人，在讀研究生 35 人。畢業生工 作單位多為國有企業、金融業或教育部門，其中有兩位同學考取南開大學、同濟大學 博士研究生。
二、培養目標
本專業堅持德、智、體全面發展的方針，培養能在理論研究部門從事經濟理論研 究，能在高等學校從事經濟理論教學，能在實際工作部門擔任經濟管理工作的，富有 開拓創新精神，知識面寬，結構合理，德、智、體全面發展的高級專門人才。畢業生 必須掌握堅實的經濟學（包括馬克思主義經濟學和西方經濟學）基礎理論，具有扎實 2 的專業理論知識；較為完整地理解并把握經濟思想發展的歷史脈絡，理解經濟學發展 歷史上形成的重要理論觀點；了解經濟學發展的前沿及其趨勢，對于國內外經濟理論 和經濟實踐中的重大問題有較為清楚的了解；了解本學科國內外學術動態，有從事學 術研究的基本能力；熟練掌握一門外國語，掌握現代經濟分析的技能、方法和相關知 識，具有較好的科學文化素質，道德心理素質和身體素質，具有創新精神和實踐能力。 具有借鑒和運用西方現代經濟理論和方法從事經濟理論研究工作、教學工作和實際工 作的能力。
三、研究方向 
四、學習年限 基本修業年限為 3 年；最長學習年限為 5 年(含休學)。 研究生在基本修業年限內未完成學業的，可申請延期畢業但不得超過最長學習年 限，每次申請期限為六個月或一年。 在達到在校學習時間的最長期限時，應以畢業、結業、肄業和退學處理等形式之 一終止學籍，并辦理離校手續。
五、培養方式與方法
1．實行導師負責制，并以導師為主建立碩士研究生導師組，由導師和指導小組 全面負責研究生培養工作，制定培養計劃，對論文進行全面指導。
2．研究生入學半年后在導師和導師組的指導下確定培養計劃。并根據自身和本 學科發展需要和該研究領域所需的知識結構，確定選修課程，鼓勵跨學科選修課程。 
3．研究生在導師和導師組指導下，積極參加各種學術活動，踴躍參加教學實踐 和社會實踐鍛煉。
4．研究生的培養采取課程學習和科學研究工作相結合。培養形式采用研討式、 專題式、啟發式等多種教學方式，把課堂講授、交流研討、案例分析和教學實踐有機 結合，加強對研究生創新能力的培養。
5．導師和導師組要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全穩定工作，協助 院系、職能部門處理研究生的突發事件。
六、培養流程與要求
1．制定培養計劃
第一學期內在導師或導師組的指導下，根據培養方案和研究生個人特點，制定“碩 士研究生個人培養計劃”。研究生個人培養計劃必須在培養方案范圍內制定，一經確 定，要切實執行，不得隨意變動。如需修改，必須履行相關手續。
2．開題報告
開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間應在第 3 學 期完成。學位點根據選題情況，成立由 3-5 名導師組成的審查小組，聽取研究生匯報， 對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達 到預期結果。
3．中期考核
根據本院研究生規模和學科點現狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本院 研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核安排在第四學期中期前完成（每年 5 月底前）。
A．考核在學院統一組織領導下，由各專業負責實施，組成包括學院（學科）負 責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員 3-5 人）進行考核，同時 較廣泛地聽取其他教師的意見。
B．業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出 來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進 行。
C．填寫相關表格，對被考核研究生作出結論性意見。
D．經過中期考核的碩士研究生，按考核成績分流： 進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照）， 可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。終止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止 其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。
4．學位論文中期檢查
按一級學科或二級學科成立 4-5 位專家組成考核小組，全面負責本院研究生的論 文中期進展和檢查考核工作，重點檢查論文進展和學術規范。一般應在第五學期完成。 5．完成學位論文（或畢業論文）答辯、畢業資格審核、學位申請條件審核。定 稿付印之前，必須對論文的真實性加以檢查。
七、課程設置及學分
1．課程設置分為 7 類：
①公共基礎課（學位必修） ②公共素養課③學科基礎課 （學位必修）④專業核心課（學位必修）⑤方向拓展課⑥跨學科課⑦補修課。
2．最低課程學分為 31 學分，其中學位課程 22 學分。分配如下：
①公共基礎課（學位必修）已開設 4 門（7 學分）：中國特色社會主義理論與實 踐，36 學時 2 學分；馬克思主義與社會科學方法論（文科類）或自然辯證法概論（理 科類）18 學時 1 學分，英語閱讀與寫作，36 學時 2 學分，英語口語 36 學時 2 學分； ②公共素養課，暫未開設。 ③學科基礎課（學位必修）9 學分，按一級學科設置。 ④專業核心課（學位必修）6 學分，面向一級學科設置。 ⑤方向拓展課 6 學分。 ⑥跨學科課 3 學分 ⑦補修課不計學分。同等學力與跨專業研究生，應在導師指導下確定 2-3 門本學 科的本科主干課程作為補修課。（具體課程、選修方式與考核由各學院自行安排。）
八、必修環節（暫不計學分）
1.學術活動 研究生需積極參加各種學術活動，在學習期間作學術報告至少 1 次，聽學術報告、 講座等至少 10 次。
2.實踐活動
（1）專業實踐：大力加強專業實踐環節是提高研究生實踐能力的重要環節。專 業實踐可以為教學實踐、課程見習、專業實習等形式。專業實踐環節計不計學分。
（2）社會實踐：研究生應積極參加社會實踐，了解國情，理論聯系實際，提高 解決實際問題的能力。社會實踐暫不計學分。學院根據學生提交的實踐報告，考核其 5 完成情況是否合格。
九、學位論文基本要求
學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專 門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力及綜合運用所學知識發現問題、分析 問題、解決問題能力，培養研究生掌握科學研究方法具有獨立研究能力的重要環節。
1．選題、文獻綜述和研究設計的要求
碩士學位論文選題應在學生完成基礎理論和研究方法等相關課程的學習后，在導 師的指導下進行，并經過導師或導師小組同意而確定選題。選題要堅持問題意識，學 位論文的選題必須具有一定的理論意義和現實意義。應注重科學性、可行性；關注學 科前沿研究的理論問題和現實問題。碩士生在撰寫文獻綜述時，應該先收集大量與選 題有關的國內外相關文獻資料，通過廣泛閱讀相關國內外專業文獻，全面了解和準確 把握論文涉及的主要問題的研究現狀、最新成果及發展動態，并把有關文獻進行梳理、 分類、匯總、分析和評價。在選題和文獻評析的基礎上，提煉科學問題，形成研究框 架、研究設計和研究方案。
2．規范性要求
碩士學位論文必須是一篇系統、完整和規范的學術論文。學位申請人應該在導師 的指導下獨立完成學位論文，不得抄襲和剽竊他人成果。論文的研究主題明確，結構 合理，層次分明，資料翔實、充分、可靠，研究方法規范，分析和論證邏輯嚴謹，文 字流暢，格式規范，結論不僅應具有一定的可靠性和穩定性。 碩士論文的格式必須規范化和標準化。碩士學位論文，一般主要由封面、獨創性 聲明及版權授權書、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及關鍵詞、目錄、插圖和附表清單、 主要符號表、引言、正文、參考文獻、致謝、附錄和作者簡介等部分組成并按先后順 序排列。
3．成果創新性要求
選題有一定的新意，具有理論意義和現實意義。能夠通過廣泛閱讀國內外研究文 獻，把握本領域國內外學術動態和前沿問題，或實踐中的主要問題，以獨特的研究視 角，提煉和明確研究的主要問題，預期的研究成果具有一定的理論貢獻和應用價值。 論文所使用的資料和數據必須系統、翔實、可靠，分析和研究邏輯清晰，研究方法規 范且科學。 論文體現出作者在本學科已具備堅實的理論基礎和系統的專業知識，在理論或實 踐的研究中，有一定程度的創新能力，較好地解決某一具體理論或實際問題，論文成 果具有一定的理論價值和實踐價值。

安徽師范大學地理與旅游學院地理專業（非全日制）的研究生培養方案

一、培養目標
          培養掌握地理學科堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有現代教育觀念和教育、 教學工作能力，能夠從事基礎教育領域教學和管理工作、具有良好的教師職業素質的高 層次應用型專門人才。基本規格如下：
1、熟悉國家有關基礎教育的方針與政策，熱愛教育事業，熱愛教師職業和教學工 作，具有良好的教師職業道德。
2、具有寬厚的文化基礎與地理專業基礎，具有較高的教育學和教學論的素養，在 地理教學方面視野開闊、現代意識強，熟練地掌握現代教育技術與方法，具有較強的學 科教學研究能力并能寫出有一定質量的教學研究與改革的科研論文。
3、具有較高的人文素質、科學素養，熟悉基礎教育課程改革的最新進展，了解學 科前沿和發展趨勢。
4、掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學科專業的外文資料。
二、學習方式及年限
        采用非全日制學習方式，學習年限一般為 3 年。其中課程學習時間為 2 年，應在第 一、二學年的寒暑假完成。學位論文時間不少于 1 年，應在第二學年暑假進行論文開題， 第三學年進行論文的研究、撰寫，送審和論文答辯。
三、課程設置
        課程教學安排在第一、第二學年寒暑假。課程設置體現理論與實踐相結合的原則， 分為學位基礎課程，專業必修課程，專業選修課程，實踐教學四個模塊。具體為：學位 基礎課程 6 門，共 12 學分；專業必修課程 3 門，共 8 學分；專業選修課程 3 門，共 6 學分；總學分不少于 26 學分。 學位基礎課教學由學校研究生學院統一組織開設，專業必修課和專業選修課由各相 關學院參照教育碩士教學指導委員會制定的指導性培養方案，并根據本學院的實際情況 進行開設。 課程設置與安排詳見附表：《非全日制教育碩士專業學位研究生教學計劃（地理方 向）》。
四、培養方式
        采取進校不離崗的培養方式。課程學習實行學分制，但要求在校學習的時間累計不 少于 6 個月。
        課程學習采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、專題報告等方式進行。 鼓勵聘請中學一線的骨干教師和有豐富經驗的專業人員，共同承擔研究生培養工作。 成立導師組，采取集體培養與導師負責相結合的指導方式，實行校內外雙導師制，以校 內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、課程與學位論文等多個環節的指導工作。注 重培養實踐研究和創新能力，提高專業素質。
五、學位論文及學位授予
       非全日制教育碩士入學后，應在第二學年暑假要確定學位論文題目，寫出論文工作 計劃，并通過論文開題報告論證。通過開題論證后方可撰寫學位論文。成立導師組負責 非全日制教育碩士專業學位研究生的指導。
       學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論 文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計 等。原則上，全日制教育碩士論文寫作時間不少于一年。論文字數不少于 1.5 萬字。
        學位論文必須經過校內、外導師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答 辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。 非全日制教育碩士研究生完成規定的課程學習和實踐要求，修滿規定的學分，在省 級基礎教育類期刊上公開發表 1 篇以我校為第一署名單位的教學論文，完成學位論文并 通過學位論文答辯，按照安徽師范大學碩士學位授予實施細則，獲得教育碩士學位，頒 發碩士研究生畢業證書。

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