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2021年安徽師范大學經濟管理學院碩士研究生擬錄取名單已公布

安徽師范大學經濟管理學院的聯系方式

安徽師范大學經濟管理學院的聯系方式
聯系電話：0553-5910548
校址：安徽省蕪湖市花津南路高校園區
網址：http://jgxy.ahnu.edu.cn/

安徽師范大學經濟管理學院會計專業的研究生培養方案

一、類別（領域）簡介
會計碩士專業學位又稱專業會計碩士(Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc )。2004年3月，在國務院學位委員會、教育部、人力資源和社會保障部的指導下，正式設立中國會計碩士專業學位。
自開展會計碩士（MPAcc）專業學位教育工作以來，全國各培養單位累計招生3萬余人，在學科建設、培養模式、教學方法、課程設計、師資配備、教學管理、辦學條件、市場推廣等各方面，都取得了良好效果，形成了許多創新、特色和優勢，基本構建了適合中國國情的高層次、應用型的會計專門人才的培養體系。會計碩士（MPAcc）專業學位項目獲得了學員及社會各界的一致認可，已成為中國專業學位教育體系中的品牌項目，很多大型企業和政府機構都同MPAcc培養單位簽署了戰略性合作協議，將攻讀會計碩士專業學位作為選拔和培養高層次管理人才的重要途徑。
2011年，我校獲得工商管理一級學科碩士學位（學術型）授予權，并在2012年開始招收研究生。2016年，我校獲得會計碩士（MPAcc）專業學位點，并于2017年首批招生，首批招生人數為30人。
本專業目前擁有專職教師25人，其中教授11人，副教授10人，具有碩士及以上學位的22人。近年來，在全國公開刊物中發表專業相關學術論文150多篇，出版學術專著和教材20多部，承擔各類相關科研項目30多項。本專業人才培養特色體現在：（1）注重會計職業道德培養。安徽師范大學厚德、重教、博學、篤行的校園氛圍，經濟管理學院崇德、尚學、篤行、創新的院訓，都為會計碩士培養設定了高標準的倫理要求。同時，傳承徽商精神要求我們把徽商的優秀理念貫徹在會計碩士人才培養之中。（2）注重人才培養過程的國際化。國際化是經濟管理學院重要發展方向和辦學重要舉措，學院將充分利用現有國際資源，強化會計碩士培養過程的國際化程度,例如教材的國際化、師資的國際化、案例研究的國際化和執業資格證書的國際化等。
二、培養目標和基本要求
（一）培養目標
安徽師范大學會計碩士（MPAcc）專業學位項目培養目標是：培養具有較強發現問題、分析問題與解決問題能力的高素質、應用型、國際化會計專門人才。
（二）基本要求
1.綜合素質
具有良好職業道德、進取精神和創新意識。具有從事高層次會計管理工作所必備的國際視野、戰略意識和領導潛質。
2.知識結構
系統掌握財務會計理論與實務、財務管理理論與實務、管理會計理論與實務，以及審計理論與實務等專業核心知識。在此基礎上，熟悉宏微觀經濟、組織行為與經營管理、法律法規、稅務、資本與戰略、風險與內控等方面的專業知識。
3.基本能力
具有較強的業務能力，能夠熟練運用現代會計、財務、審計及相關領域的專業知識解決實際問題。.熟練掌握和運用一門外國語言。
 

三、培養方向
本著既要相對穩定又要緊跟學科發展和社會建設事業需要的精神，考慮我校自身優勢和特點以及經濟和社會發展中具有重大或深遠意義的若干會計問題，注重本專業的發展前沿，尤其是與其他學科的相互交叉與滲透的趨勢。
四、培養方式及培養年限
（一）培養方式
安徽師范大學會計碩士（MPAcc）全日制專業學位教育項目采用“職業操守+理論知識+專業技能+執業資格”的培養模式。其中，職業操守培養：通過內含于課程體系中的徽商精神，培養學生會計職業道德；理論知識培養：在全面掌握會計專業知識體系的前提下，強調決策支持和投融資理論體系的培養；專業技能培養：以會計理論為核心，強調和突出決策支持服務和投融資技能的重要性；執業資格培養：以社會職業需求為導向，通過系統性的知識學習和全面化的職業素養訓練，使得學生盡可能取得注冊會計師、注冊資產評估師等較高層次的執業資格。
1.教學多元化。教學方式采用案例教學、社會調查和專業實習等多種形式。授課中理論內容少而精，重點培養學員理論聯系實際的能力、分析問題和解決問題的能力。案例教學多采用具有中國特色和安徽經濟特點的本土企業案例，提倡原創案例教學。學員的學習成績從考試測驗、課堂討論、案例分析、撰寫專題報告、文獻閱讀和小組作業等方面綜合評定。
2.第二課堂。舉辦專題講座和論壇。聘請大型企業、會計師事務所、金融機構和主管部門等有豐富實踐經驗的專家走進課堂，開設講座和論壇。
3.雙導師制。成立導師組，實行“雙導師制”，發揮集體培養的優越性。導師組由具有碩士生導師資格的正、副教授和來自實務部門具有豐富工作經驗的高級職稱專家組成。
4.加強實踐環節。實踐環節包括實習、做案例和論文寫作。實踐環節時間一般不少于一年。根據學員實際情況以多種方式安排專業實習，主要包括：頂崗實習、財務診斷、案例調研等。
5.校際交流。與有關高校的相關學科實施跨校合作（校際聯合）培養。會計碩士培養單位各具優勢，如深厚的工科背景、悠久的經管教育歷史、學科綜合交叉等特色。為開拓學生視野、吸納眾家之長，我校會計碩士培養將適時遴選具有合格條件的學生到相應高校進行交流與合作培養。。
（二）培養年限
實行彈性學制，基本修業年限為2年；最長學習年限為3年(含休學)。
MPAcc研究生必須通過學校組織的規定課程考試，成績合格方能取得該門課程的學分；修滿本學位規定的學分（至少45學分）方能撰寫學位論文；學位論文經答辯通過方可按學位申請程序授予會計碩士（MPAcc）專業學位。
全日制課程學習主要在校內完成，實習、實踐在學校和實習單位完成。研究生在學期間必須保證不少于一年的專業實踐，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式（其中集中實踐不低于半年），形式上包括實習、做案例和論文寫作。
五、課程設置與學分
課程設置應堅持以下原則：①品質。重視黨的基本路線教育，加強職業道德、團結合作精神和堅持真理的科學品質培養；②前沿。體現學科發展的前沿，適應高層次專門人才培養的高、精、深的要求以及經濟建設和社會發展的需要，關注交叉學科、邊緣學科和新興學科的新發展，并能根據學科發展和社會需求的變化及時進行相應的調整；③能力。熟練掌握一門外國語言，關注語言的綜合應用能力，保證所設課程的基礎性、寬廣性和實用性；④優化。注重課程體系的整體功能和知識結構。合理安排規定性學位課程和選擇性非學位課程的結合，以滿足各培養方向研究的需要。
實行學分制，總學分不低于45學分，并達到培養方案規定的各部分學分的最低要求，即：課程學習35學分，企業調研實習5學分、案例研究與開發3學分，創新項目2學分（詳見注釋）
注：
（1）選修課不低于13學分，其中限選選修課不低于8學分，公共選修課不低于5學分。
（2）創新項目，在于引導學生通過多元方式強化與提升專業創新能力、增強職業競爭力。該項目包括：職業能力資格證書（具體見“職業資格種類”）考試任一科目的通過；參加挑戰杯等省部級以上賽事，并獲得省部級以上獎勵；參加校級及以上專業學術交流活動并獲得校級以上獎勵。滿足上述任一項條件，即獲得1個創新項目學分。參加全國會計專業學位研究生教育指導委員會舉辦的案例大賽并進入復賽階段可獲得1個創新項目學分，進入決賽階段可獲得2個創新項目學分，并由學院另行獎勵。以上創新項目的學分不累加。超過最低要求的創新學分可以替換公共選修課學分。
職業資格種類主要列舉如下：中國注冊會計師執業資格考試（CPA）、加拿大注冊會計師（CGA）、國際注冊內部審計師（CIA）、英國特許會計師（ACCA）、英國特許管理會計師（CIMA）、英國財務會計師（IFA）、美國管理會計師（CMA）)、美國財務管理師（CFM）、注冊金融分析師（CFA）。會計初級職稱證書、證券期貨業務從業資格證書。
六、培養環節（必修）及學分
培養環節總學分為10學分。
（一）專業實踐（8學分）
研究生必須在校內專業實踐老師和實習單位指定工作人員指導下，進行專業實踐活動，包括企業調研實習、案例研究與開發課程，一般是于第二學年第一學期末完成企業調研實習。完成企業調研實習之后，必須提交調研實習報告和案例研究與開發報告，經評定合格可以獲得7學分。
1.企業調研實習（5學分）
企業調研實習，由專業學位教育中心安排校內若干位專業老師作為該實踐項目的指導老師。在征詢學生意見、經由實習單位考核后，安排至各單位進行專業調研實習。各實習單位根據管理需求或審計項目的需要，分派學生到相應崗位或項目組；單位一般會指定專人負責實習學生的實踐活動。學生也可以自行聯系國內外有影響的會計師事務所或企事業單位進行實踐。
（1）學生參加實踐期間須遵守實踐單位相關規定，服從安排及指導，定期向校內外指導老師匯報實踐情況，每學期開學初到學校相關部門履行注冊手續，與校內學生管理部門和學院保持溝通和聯系。
（2）企業調研實習教學工作程序
首先，全日制專業學位碩士研究生實踐教學應按計劃進行。由導師指導研究生制定《安徽師范大學全日制專業學位研究生實踐教學計劃表》并報專業學位教育中心，經教育中心審核同意后，研究生方可進行專業實踐。教育中心填寫《安徽師范大學全日制專業學位碩士研究生實踐教學安排匯總表》（含校內、校外）報研究生院專業學位辦公室備案。
其次，研究生在實踐結束時應撰寫《安徽師范大學全日制專業學位研究生專業實踐報告》。由實踐指導教師（或相關負責人）根據研究生工作態度和實踐任務完成情況進行考核并評定成績，記錄為“優秀”、“良好”、“中等”“合格”或“不合格”，并由實踐單位和專業學位教育中心簽署意見。實踐考核通過，方可申請畢業和學位論文答辯。《安徽師范大學全日制專業學位研究生專業實踐報告》最遲不得超過第三學期末上交專業學位教育中心留存備案。
2.案例研究與開發（3學分）
專業學位培養的特點是面向實踐，在教學方式上大量采用案例教學方法。學生需要擅長“以事說理”，透過表面現象或是一種情景，參悟并揭示其中隱含的會計、財務及審計等理論，預測剖析可能的經濟后果。為實現案例導向的學生培養，最終實現從“理論”到“實踐”、再回歸“理論”的培養目標，學生在學習期間需要理解并掌握教學案例開發和案例研究方法，以實踐單位為依托完成案例挖掘，最終支撐畢業學位論文案例素材，使學生將所學專業理論能夠聯系社會經濟現實，實現發現問題并解決問題的培養目標。
案例研究與開發流程如下：
第一，企業調研實習過程中，學生將實習內容向本人的研究生導師匯報，共同從中發掘、選定有價值的議題，并確定案例研究論文或是教學案例開發，收集相關資料。
第二，完成案例研究與開發的框架（包含研究目的、材料分類及使用簡介、撰寫大綱以及預期結論）。
第三，完成案例研究與開發，形成正式文本。在預答辯環節，作為一項專題內容進行匯報，由答辯小組最終評定成績。
最后，優秀論文或教學案例將推薦參加由全國會計碩士專業學位教育指導委員會組織的案例開發大賽。
（二）創新項目（2學分）
引導學生通過多元方式強化與提升專業創新能力、增強職業競爭力。學生通過職業能力資格證書（具體見“職業資格種類”）考試任一科目；參加挑戰杯等省部級以上賽事，并獲得省部級以上獎勵；參加校級及以上專業學術交流活動并獲得校級以上獎勵；參加全國會計專業學位研究生教育指導委員會舉辦的案例大賽并進入復賽階段的，滿足上述任一項條件，即獲得1個創新項目學分。
七、學位論文
學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，會計碩士專業學位論文要體現專業學位特點，突出學以致用，注重解決實際問題。學位論文應體現學生已系統掌握會計理論、專業知識和研究方法，具備綜合運用會計學科及相關學科的理論、知識、方法，分析和解決會計實際問題，獨立承擔專項工作的能力，具有創新和實用價值。
（一）學位論文時間要求
全日制學位論文可在學校完成也可在企業實習單位完成，時間為一年。
（二）論文選題及論文形式
學位論文的指導由校內導師和校外兼職導師共同負責，選題應緊密結合校外導師、生源所在行業和單位的會計審計實務需要, 也可以與實習實踐、案例開發內容相關。
論文形式，一般應采用案例研究，也可以采用專題研究報告或調查報告等其他形式。
（三）學位論文環節
學位論文應在導師指導下，由研究生獨立完成課題研究的全過程。研究生用于論文研究工作的時間不得少于半年。學位論文工作包括：閱讀文獻、科研調研、開題報告、撰寫論文、中期檢查、論文查重與送審、論文答辯等。
1.文獻閱讀。文獻閱讀有助于加強對碩士生能力（尤其是獨立獲取知識的能力）的培養，對擴大碩士生的視野、了解會計發展新動向及新成就，進行學位論文的選題及論文工作等都會起到一定的指導作用。
從第二學期起，導師應根據研究生的研究方向，逐步安排文獻資料閱讀，每個碩士生的文獻閱讀總量不得少于60篇（部），文獻閱讀的考核由導師負責，考核方式可以采取：綜述報告、讀書報告、讀書筆記、外文文獻翻譯等，并反映在開題報告的文獻綜述中。
2.文獻綜述與開題答辯。碩士生一般應在第二學期，在導師指導下確定論文選題，通過閱讀文獻資料及開展調查研究和初步實證分析后，在第二學期期末提交文獻綜述并撰寫開題報告。開題報告一般應在第二學期期末完成，其形式為書面和講述兩種。開題報告內容包括：課題來源和選題依據，對國內外近年來的有關文獻（一般不少于50篇）進行閱讀、分析和總結；研究方案，闡明研究目標、研究內容、關鍵問題與創新點、研究方法、技術路線、實驗方案等；研究工作基礎，說明具備的研究條件、研究過程中可能遇到的困難和問題及其可能的解決辦法和措施；研究工作計劃及時間安排。
在開題報告一周前，學員應向MPAcc專業學位教育中心提交書面學位論文開題報告，經至少有三名導師組成員參加的開題報告委員會審定后，學員可根據審定意見撰寫論文。
3.論文撰寫。學位論文撰寫在第三到第四學期進行。學位論文必須是系統完整的學術論文，要體現充分的工作量和成果的先進性。學位論文的主要工作，特別是創造性工作，必須是研究生獨立完成。
學位論文要文句簡練、通順、數據可靠、圖表清晰，嚴格準確地表達研究成果，實事求是地提出結論。學位論文的選題須經過開題報告審核老師確認。
學位論文在內容上和形式上都必須符合學術論文的規范。評價論文水平主要考核其綜合運用所學理論解決實際問題的能力，看其內容是否有新見解，或看其實用價值（包括創造的經濟效應和社會效益）。
學位論文的正文篇幅一般為2-3萬字；論文須有獨立、完整的摘要，論文摘要是學位論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，它應具有相對的獨立性和完整性，即不閱讀論文全文也可以獲得全文的主要信息和結論，是一篇完整的短文，可獨立使用。論文摘要應突出本文的新見解和創造性成果。論文摘要包括中、外文兩部分，外文摘要應是中文摘要的全文翻譯。學位論文撰寫應遵守《安徽師范大學研究生學位論文的基本要求與書寫格式》的要求，并按標準封面裝訂。
4.論文答辯和學位授予
完成所有培養環節并通過學位論文的預答辯和校外評閱合格的研究生，可以申請學位論文答辯。論文答辯程序按我校的統一規定進行，論文答辯應在第四學期末前完成。會計碩士專業學位研究生課程考試合格，按要求完成碩士論文并通過答辯，修滿規定學分，且無按照國家教育主管部門和安徽師范大學的規定不予授予學位的情形者，可授予會計碩士（MPAcc）專業學位。

安徽師范大學經濟管理學院理論經濟學（學碩）的研究生培養方案

一、學科簡介

理論經濟學是一門研究人類社會經濟活動以及與之相關的社會形態發展規律，論述經濟學的基本概念、基本原理及經濟運行和發展的一般規律，探索人類社會經濟發展的歷史及其相應的經濟思想的發展歷史，通過經驗現實的抽象分析和整體綜合，揭示經濟規律及其基本性質的學科。
安徽師范大學經濟管理學院的理論經濟學一級學科碩士學位授權點，于2011年獲批，2012年首次招生。學位點在安徽師范大學傳統優勢學科政治經濟學、徽商、資源經濟學的基礎上，形成政治經濟學、西方經濟學、經濟史、人口、資源環境經濟學等研究方向。政治經濟學以馬克思主義中國化與市場經濟理論創新、合作經濟制度、農村經濟發展、勞動關系等為重要研究方向。西方經濟學方向注重現代西方經濟學的理論和方法在宏觀經濟政策和企業發展中的應用。經濟史以徽商研究、近代中國經濟史研究為主要特色。人口、資源環境經濟學方向已形成生態經濟理論研究、區域資源環境經濟研究幾個有特色研究領域，并強調理論與實踐相結合，直接服務于地方社會經濟。
理論經濟學碩士學位點目前共有15位導師。其中，博士生導師4人；教授8人,副教授7人。馬陵合教授為安徽省學術技術帶頭人；教育部新世紀優秀人才，主持國家及省部級課題10余項，出版專著9部，發表各級論文120余篇。周端明教授為安徽省學術與技術帶頭人后備人選，主持和參與省部級課題多項，出版專著1部，合著2部，在各級期刊上發表學術論文20余篇。目前，理論經濟學碩士點申報國家社科基金項目5項；國家自然科學基金項目1項；省部級項目11項；橫向課題多項。出版專著5部；參編教材1部；翻譯教材1部。在SSCI、SCI、EI、CSSCI等級別期刊上發表論近200篇。
本學位點畢業碩士研究生就業率100%，工作單位多為國有企業、金融業或教育部門；同時，有部分同學考取南開大學、同濟大學、西南財經大學博士研究生。

二、培養目標和基本要求

（一）培養目標
本著 “立足安徽現實、傳承徽商精神、培育一流人才、服務江淮大地”的使命和“崇德、尚學、篤行、創新”的價值觀，本學位點培養扎實掌握馬克思主義經濟學和西方經濟學的理論和方法，深入理解中國經濟的歷史變遷和當代中國現實的重大經濟問題，掌握相關研究領域的前沿文獻，能在理論研究部門從事經濟理論研究，能在高等學校從事經濟理論教學，能在實際工作部門擔任經濟管理工作的，富有開拓創新精神，德、智、體全面發展的高級專門人才。
（二）基本要求
1.綜合素養
具備良好的學術素養、學術道德。碩士生應當具備較好的才智、涵養和創新精神，具有扎實的經濟學基礎理論和系統的專業知識，能夠發現理論難題，創新理論思路。具有較好的學術悟性和表達能力，遵循學術研究倫理，具有高度的社會責任感，自覺遵守學術規范。在學術活動中，能夠敬遵守學術道德，對自己的研究成果以及借鑒他人的研究成果做出明確而又準確地表述。在學術活動中，敬畏真理，探索真理，勇于承擔學術責任和學術義務。
2.知識結構
要求研究生掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。基礎知識包括政治經濟學基本理論、西方經濟學基本理論、經濟思想史和經濟史方面的基本知識。掌握一定的數學方面的知識和技能，能夠運用數理工具進行經濟分析，能熟練地運用外國語閱讀本專業的相關文獻資料，具有一定的寫作能力和語言表達能力。能夠把理論研究與實踐結合起來，能夠闡釋現實生活中的經濟現象，能夠提供有一定價值的經濟政策建議。
3.基本能力
應當具備獲取知識的能力、科學研究能力、實踐能力、學術交流能力等。能夠通過各種方式和渠道獲取研究所需的理論資源和研究方法的能力；具有文獻檢索、信息收集、數據處理的基本能力；具備通過自主學習、導師指導、課堂學習、項目參與、專業交流、輔助教學等途徑獲取從事研究和實踐工作所需的全面知識的能力。本學位點的碩士生應具備用經濟理論對經濟現象進行解釋的能力和對經濟政策進行簡單的理論論證的能力，具有一定的獨立進行科學研究的能力。在發現問題的基礎上，能夠通過清晰的語言表達和有效的學術論證解決問題。
 

三、研究方向

 

序號	研究方向 名稱	主要研究內容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)	核心課程
1	經濟史	中國經濟史以徽商研究、近代中國經濟史研究為主要特色。	馬陵合（博導）馬長偉 江爭紅	經濟史 經濟思想史
2	政治經濟學	社會主義市場經濟理論與實踐以馬克思主義中國化與市場經濟理論創新、合作經濟制度、勞動關系等為重要研究方向。	伍旭中（博導） 龔基云（博導） 蔡  敏	高級政治經濟學 制度經濟學
3	西方經濟學	西方經濟學理論與應用方向注重現代西方經濟學的理論和方法在宏觀經濟政策和企業發展中的應用。	周端明（博導） 張慶亮 張  瓊  余吉祥 胡小文	高級微觀經濟學 高級宏觀經濟學 高級計量經濟學
4	人口、資源與環境經濟學	人口環境資源經濟以經濟學的理論和方法研究人口、資源與環境問題。	馬  驥 孔慶洋 閔繼勝	資源與環境經濟學 產業發展與產業政策

 

四、培養方式及培養年限

（一）培養方式
1．實行導師負責制，并以導師為主建立碩士研究生導師組，由導師和指導小組全面負責研究生培養工作，制定培養計劃，對論文進行全面指導。
2．研究生入學半年后在導師和導師組的指導下確定培養計劃。并根據自身和本學科發展需要和該研究領域所需的知識結構，確定選修課程，鼓勵跨學科選修課程。
3．研究生在導師和導師組指導下，積極參加各種學術活動，踴躍參加教學實踐和社會實踐鍛煉。
4．研究生的培養采取課程學習和科學研究工作相結合。培養形式采用研討式、專題式、啟發式等多種教學方式，把課堂講授、交流研討、案例分析和教學實踐有機結合，加強對研究生創新能力的培養。
5．導師和導師組要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全穩定工作，協助院系、職能部門處理研究生的突發事件。
（二）培養年限
實行彈性學制：基本修業年限為3年；最長學習年限為5年(含休學)。
研究生在基本修業年限內未完成學業的，可申請延期畢業但不得超過最長學習年限，每次申請期限為六個月或一年。
在達到在校學習時間的最長期限時，應以畢業、結業、肄業和退學處理等形式之一終止學籍，并辦理離校手續。

五、課程設置及學分要求

1．課程設置分為7類：①公共基礎課（學位必修） ②公共素養課③學科基礎課（學位必修）④專業核心課（學位必修）⑤方向拓展課⑥跨學科課⑦補修課。
2．最低課程學分為31學分，其中學位課程22學分。分配如下：
①公共基礎課（學位必修）已開設4門（7學分）：中國特色社會主義理論與實踐，32學時2學分；馬克思主義與社會科學方法論（文科類）或自然辯證法概論（理科類）16學時1學分，英語閱讀與寫作，32學時2學分，英語口語32學時2學分；
②公共素養課，暫未開設。
③學科基礎課（學位必修）9學分，按一級學科設置。
④專業核心課（學位必修）6學分，面向一級學科設置。
⑤方向拓展課6學分，面向二級學科設置。
⑥跨學科課程3學分
⑦補修課不計學分。同等學力與跨專業研究生，應在導師指導下確定2-3門本學科的本科主干課程作為補修課。

六、培養環節（必修）及學分

總學分為10學分
1. 學術活動（5學分）
學術活動是為了拓寬碩士生的知識面、開闊視野而設置的。規定碩士生在答辯前，至少參加10次學術報告，每學年在“經濟學SEMINAR”等場合作1次學術報告(開題報告除外)。要求在參加每次報告后完成一篇心得體會，心得體會交學點考核團隊，由團隊給予考核認定。鼓勵碩士研究生在校期間參與高水平的科研項目，參加本學科專業的國際國內學術會議，每外出參加1次學術會議可以替代1次校內參加的學術報告。
2．科研訓練和學術研究（3學分）
科研訓練是一個長期而系統的工程，在提高學生科研水平的同時，也為學生未來進一步開展深入的科學研究奠定基礎。本學位點建立學術交流例會制度，按照研究方向，結合導師分配將學生進行分組，并規定每組學生定期召開例會，并輪流作為主講進行學術交流匯報。
學生必須以第一作者身份在最新《中文核心期刊要目總覽》或CSSCI擴展版來源期刊上發表學術論文1篇，或導師第一作者學生第二作者在SCI/SSCI/EI/CSSCI來源期刊上發表學術論文1篇，方能取得學分并獲得畢業資格。
規定中的“學術論文”須以安徽師范大學為第一單位，不含短論，不含在期刊增刊上發表的論文。
3．社會實踐（2學分）
專業實踐：每個學生在研究生期間至少參加一次專業實踐活動。專業實踐活動包括:校外單位實習、校內助教和校內助管等形式。其中，每個研究生專業實踐必須滿足：校外實習不少于2個月或者助教不少于1次或者助管不少于1次。在第5學期前，至少開展一次社會調查，并提交調查報告。

七、學位論文

1．論文選題、文獻綜述與開題報告
學位論文選題應在學生完成基礎理論和研究方法等相關課程的學習后，在導師的指導下進行，并經過導師同意而確定選題。論文選題應來源于學術前沿，要求從經濟社會的實際需要中發現問題，提倡問題導向型研究和案例研究。
碩士生在撰寫文獻綜述時，應該先收集大量與選題有關的國內外相關文獻資料，通過廣泛閱讀相關國內外專業文獻，全面了解和準確把握論文涉及的主要問題的研究現狀、最新成果及發展動態，并把有關文獻進行梳理、分類、匯總、分析和評價。
在選題和文獻評析的基礎上，提煉科學問題，形成研究框架、研究設計和研究方案，具體包括：研究選題的理論價值和應用價值，所需的數據和資料，研究所涉及原理、概念、變量以及變量的度量、理論模型和檢驗模型、預期結果等。
2. 學位論文形式和標準
學位論文工作時間應不少于1年；論文的具體形式可以是學術專題研究，可以是調查研究報告，也可以是案例及分析等，論文字數不少于2.5萬字，學位論文寫作應嚴格執行《安徽師范大學研究生學位論文撰寫規范》。
學位論文必須是一篇系統、完整和規范的學術論文。學位申請人應該在導師的指導下獨立完成學位論文，不得抄襲和剽竊他人成果。學位論文要綜合反映學生獨立運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力以及調查研究和文字表達的能力，要求內容充實，聯系實際，觀點鮮明，論據充分，結論可靠，寫作規范。論文寫作要求概念清晰，條理清楚，文字通順。
碩士論文的格式必須規范化和標準化。碩士學位論文，一般主要由封面、獨創性聲明及版權授權書、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及關鍵詞、目錄、插圖和附表清單、主要符號表、引言、正文、參考文獻、致謝、附錄和作者簡介等部分組成并按先后順序排列。標題應簡明扼要、重點突出，各類標題層級分明；正文必須文字表達流暢，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性詞語，排版整齊規范；圖表和公式標準；參考文獻齊全并按標準編排；論文中如出現非通用性的新名詞、新術語、新概念，應作相應解釋。
3. 論文檢查、評審與答辯
（1）論文檢查與評審
學位論文中期檢查由學位點負責，由導師小組對學生的論文工作進展情況、取得的階段性成果、存在的問題，與預期目標的差距等進行檢查考核。對存在的問題，要提出解決的措施和要求。
學位論文應按學校要求用中文或英文撰寫，在導師的指導下由研究生本人獨立完成。在開題至少半年之后，允許進行預答辯，由學位點組織。預答辯后，院學位分委員會進行答辯資格的審核。學校組織學位論文的不端行為檢測和匿名評審，查重與盲審合格后，方能進入學位論文答辯環節。
（2）學位論文答辯
研究生修滿規定學分，通過全部培養環節考核，并通過答辯資格的最終審核，可申請學位論文答辯。
答辯委員會委員一般由5名專家組成，委員會主席由校外專家擔任，委員由學位點導師擔任，其中1名為校外實務部門中具有高級專業技術職稱的專家或企業高管，答辯委員會設秘書1人。答辯按照學校規定執行，實行導師回避制度。采用無記名投票方式，經答辯委員會專家的2/3及以上同意，方得通過論文答辯。
（3）學位授予
通過學位論文答辯的學生提出學位申請，經院學位評定委員會審核，報校學位評定委員會討論通過后可授予學位，并發給學位證書。

安徽師范大學經濟管理學院工商管理（學碩）的研究生培養方案

一、學科簡介
工商管理以企業或經濟組織的管理問題為研究對象，以經濟學和行為科學為理論基礎，以統計學、運籌學等數理分析方法和案例分析方法等為主要研究手段，探討和研究企業或經濟組織的各種管理行為和管理決策的形成過程、特征和相互關系，以企業或經濟組織的管理決策和管理實踐活動提供理論指導和科學依據，培養各類專業管理人才，提高企業經營管理效率，推動企業持續發展。
1988年，安徽師范大學開設了會計學專科，1993年開設了工商管理、旅游管理本科專業；2011年，獲批工商管理一級學科碩士學位授權點，2012年招生。經過多年的發展，工商管理學學位點已經形成了會計學、企業管理、旅游管理3個二級學科， 6個研究方向。同時，形成了會計學（MPAcc）、工商管理（MBA）和旅游管理（MTA）三個專業碩士學位點，包含了人力資源管理、財務管理、會計學、物流管理、旅游管理和飯店管理6個本科專業，形成了較為完整的學科體系。
本學科團隊現有37名專任教師，其中教授9人，副教授19人。35歲以下教師4人，36-45歲24人，累計占75.7%；具有博士學位22人，占59.5%；碩導26人，占70.3%；教師來源有南開大學、南京大學、中國科學與技術大學、上海財經大學、合肥工業大學等國內外知名的高度學府；安徽省學術和技術帶頭人及后備人選1人。近五年主持各類縱橫向課題100多項，其中，國家級項目4項，省部級項目25項。近五年科研經費643.3萬元，其中橫向經費437.8萬元，縱向經費205.5萬元。在學術核心期刊上發表論文100余篇，出版專著5部，科研獲獎4項。
本學點形成了面向學科前沿與結合行業、企業實踐；基礎研究與社會服務相互促進；學科平臺支撐有力，學科體系完整；學術隊伍年青化和學源結構多元化的鮮明學科特色。學生專業學習、學術研究和社會實踐相互促進，學生學術素養和綜合能力得到很好的鍛煉。工商管理專業畢業生100%就業，主要簽約單位為企業、政府機構和高校。

二、培養目標和基本要求
（一）培養目標
堅持“厚基礎、重實踐、寬視域、高素質、善創新”的培養理念，培養的研究生應具有較強社會責任感、良好道德品質和學術修養；具有比較扎實的經濟學和管理學理論基礎；掌握定量和定性的分析方法和數據處理技術；善于運用管理學的相關理論和方法分析、研究和解決工商管理的理論或現實問題；具有科研興趣和嚴謹的科研作風，了解本專業學術前沿和研究動態，善于提煉學術科學研究問題，具有一定的學術創新研究能力；能夠從事工商管理實踐問題的應用研究或企業的管理實踐工作的能力。
（二）基本要求
1.綜合素質
品德素質。具有正確的世界觀、價值觀和人生觀。熱愛祖國，關心國家大事，維護國家利益和形象。孝敬父母、尊敬師長、團結同學、誠實守信、為人正派，自覺抵制違法和不良行為。遵紀守法，具有民主和法制觀念，有保護環境的意識和責任感，舉止文明，講究衛生，禮貌待人，維護社會公德，積極參加社會公益活動。
學術素養。崇尚求實的科學精神，恪守國家有關法律、法規以及有關學術道德規范，遵守國際學術規范和慣例，遵循引用他人成果的標注和學術貢獻學術署名原則，尊重他人的知識產權。摒棄抄襲與剽竊、偽造與篡改、不當署名、一稿多投的學術不端行為，做大學術誠信。嚴格執行國家及有關單位的保密制度和保密約定，杜絕學術公開而發生的泄密事件。對學術研究具有敏銳的洞察力和濃厚的興趣，具有較好的學術悟性，有從事學術研究必備的熱情和創新精神。嚴謹治學，在學習中具有嚴密謹慎、嚴格細致作風，在科研活動中具有實事求是的態度和精神。
2.知識結構
掌握馬克思主義與中國特色社會主義理論；掌握經濟學、管理學前言理論和系統的管理理論、方法；掌握本研究方向的學科趨勢和研究方法；了解企業等各類機構運作管理的基本知識。完成培養方案要求的31個學分的課程學習。
3.基本能力
獲取知識的能力。能夠通過多種方式好渠道獲取所需知識，了解當前研究前沿、熱點和難點問題。掌握文獻檢索、知識搜集、邏輯整理和內容分類的技能，并通過系統的課程學習掌握專業知識和研究方法的能力。
科學研究能力。能夠從前任研究成果和生產實踐中發現和提煉有價值的科學問題，并針對性科學問題，提出研究思路、設計技術路線，在研究過程中能夠理性思辨，利用基礎理論、數據資料進行科學嚴謹的分析與推理，通過清晰的語言表達和邏輯嚴謹的歸納總結，論證科學問題的解決過程。完成學校和學院規定的學術論文發表要求，符合學校和學院規定的學位論文質量要求，并完成學位論文答辯。
實踐能力。能夠進行課程調研，掌握從事調查研究的基本要求、方法和步驟，并撰寫調研和咨詢報告，具有良好的協作和組織能力。每個學生在研究生期間至少參加一次專業實踐活動，校外實習不少于2個月或者助教不少于1次或者助管不少于1次。每個研究生在第5學期前，至少開展1次社會調查。
學術交流能力。具備中英文寫作和口頭交流能力，善于表達學術思想、闡述研究思路和技術手段，展示自己的學術成果。攻讀學位期間，至少參加10次學術報告和作1次學術報告(開題報告除外)。要求完成一篇心得體會并獲得認可。鼓勵碩士研究生在校期間參與高水平的科研項目，參加本學科專業的國際國內學術會議，每外出參加1次學術會議可以替代1次校內參加的學術報告。

三、培養方向

序號	研究方向名稱		主要研究內容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)	核心課程
1	會計學	會計學	本方向以公司治理、企業投融資、稅務籌劃、企業內部控制，會計（審計）理論與實務為主要研究領域。	劉冰 汪洋 潘施琴 花馮濤 徐飛	高級管理會計 高級財務會計理論與實務 高級財務管理理論與實務
		財務管理	本方向包括公司治理和企業投融資兩個內容。
2	企業管理	物流與供應鏈管理	本方向以供應鏈協調、供應鏈營銷、區域和產業物流為主要研究領域。	張廷龍 韓玉剛 朱兵 朱立冬 姚國榮	物流與供應鏈管理 企業戰略與公司治理 創新創業管理
		企業戰略與創新創業	本方向以企業創新、企業成長和創業管理為研究領域。
3	旅游管理	旅游管理	本方向以旅游開發與規劃、旅游營銷、旅游企業管理、旅游影響、節事會展等為主要研究領域。	楊釗 黃劍鋒 黃薇薇 王群 王詠 尹壽兵 王莉	旅游管理研究前沿 管理學數據分析技術
		飯店管理	本方向以飯店營銷、飯店品牌管理、飯店戰略管理為主要研究領域。

四、培養方式及培養年限
（一）培養方式
1. 采用導師組集體培養與導師個人負責相結合的方式，同時聘請既有理論又有實踐驗的校外專家、學者，共同培養研究生。由導師和指導小組全面負責研究生培養工作，制定培養計劃，對論文進行全面指導。
2. 研究生入學半年后在導師和導師組的指導下確定培養計劃。并根據自身和本學科發展需要和該研究領域所需的知識結構，確定選修課程，鼓勵跨學科選修課程。
3. 研究生在導師和導師組指導下，積極參加各種學術活動，踴躍參加教學實踐和社會實踐鍛煉。
4. 研究生在導師和導師組指導下，參加校內校外的學術活動，參加課題研究、教研室活動、學術團體活動等，并在導師和導師組指導下進行學術研究和論文撰寫與投稿等。
5. 研究生的培養采取課程學習和科學研究工作相結合。教學應采用啟發式、討論式，引導學生多讀書，勤思考，提高他們分析問題、解決問題的能力，提高他們的語言表達和文字表達的能力。
6.第1-3學期，主要是課程學習，研究生主要在學校學習學位課程和選修課程并進行學位論文選題與開題報告工作。第4-6學期，學生開展學術和實踐活動，撰寫學位論文，最后進行論文答辯。
7．導師和導師組要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全穩定工作，協助院系、職能部門處理研究生的突發事件。
（二）培養年限
實行彈性學制。基本修業年限為3年；最長學習年限為5年(含休學)。
研究生在基本修業年限內未完成學業的，可申請延期畢業但不得超過最長學習年限，每次申請期限為六個月或一年。
在達到在校學習時間的最長期限時，應以畢業、結業、肄業和退學處理等形式之一終止學籍，并辦理離校手續。
五、課程設置及學分
1. 課程設置分為7類：①公共基礎課（學位必修）②公共素養課③學科基礎課（學位必修）④專業核心課（學位必修）⑤方向拓展課⑥跨學科課⑦補修課。
2. 課程學分為31學分，其中學位課程22學分。分配如下：
①公共基礎課（學位必修）已開設4門（7學分）：中國特色社會主義理論與實踐，32學時2學分；馬克思主義與社會科學方法論16學時1學分，英語閱讀與寫作，32學時2學分，英語口語32學時2學分；
②公共素養課，暫未開設。
③學科基礎課（學位必修）9學分，按一級學科設置。
④專業核心課（學位必修）6學分，面向二級學科設置。
⑤方向拓展課6學分。
⑥跨學科課3學分。
⑦補修課不計學分。同等學力與跨專業研究生，應在導師指導下確定2-3門本學科的本科主干課程作為補修課。
六、培養環節（必修）及學分
1. 學術活動（5學分）
學術活動是為了拓寬碩士生的知識面、開闊視野而設置的。規定碩士生在答辯前，至少參加10次學術報告，且每年作1次學術報告(開題報告除外)。要求在參加每次報告后完成一篇心得體會，心得體會交學點考核團隊，由團隊給予考核認定。鼓勵碩士研究生在校期間參與高水平的科研項目，參加本學科專業的國際國內學術會議，每外出參加1次學術會議可以替代1次校內參加的學術報告。
2．科研訓練和學術研究（3學分）
科研訓練是一個長期而系統的工程，在提高學生科研水平的同時，也為學生未來進一步開展深入的科學研究奠定基礎。建立學術交流例會制度，按照研究方向，結合導師分配對學生進行分組，并規定每組學生定期召開例會，組員輪流作為主講進行學術交流匯報。
學生必須以第一作者身份在最新《中文核心期刊要目總覽》或CSSCI擴展版來源期刊上發表學術論文1篇，或導師第一作者學生第二作者在SCI/SSCI/EI/CSSCI來源期刊上發表學術論文1篇，方能取得學分并獲得畢業資格。
規定中的“學術論文”須以安徽師范大學為第一單位，不含短論，不含在期刊增刊上發表的論文。
3．社會實踐（2學分）
專業實踐。每個學生在研究生期間至少參加一次專業實踐活動。專業實踐活動包括:校外單位實習、校內助教和校內助管等形式。其中，每個研究生專業實踐必須滿足：校外實習不少于2個月或者助教不少于1次或者助管不少于1次。
社會實踐。每個研究生結合自己的專業和研究方向，在第5學期前，至少開展一次社會調查，并提交調查報告。
七、學位論文
1．論文選題、文獻綜述與開題報告
學位論文選題應在學生完成基礎理論和研究方法等相關課程的學習后，在導師的指導下進行，并經過導師同意而確定選題。論文選題應來源于管理實踐，要求從管理的實際需要中發現問題，提倡問題導向型研究和案例研究。
碩士生在撰寫文獻綜述時，應該先收集大量與選題有關的國內外相關文獻資料，通過廣泛閱讀相關國內外專業文獻，全面了解和準確把握論文涉及的主要問題的研究現狀、最新成果及發展動態，并把有關文獻進行梳理、分類、匯總、分析和評價。
在選題和文獻評析的基礎上，提煉科學問題，形成研究框架、研究設計和研究方案，具體包括：研究選題的理論價值和應用價值，所需的數據和資料，研究所涉及原理、概念、變量以及變量的度量、理論模型和檢驗模型、預期結果等。
2. 學位論文形式和標準
學位論文工作時間應不少于1年；論文的具體形式可以是學術專題研究，可以是調查研究報告或企業診斷報告，也可以是企業管理案例及分析等，論文字數不少于2.5萬字，學位論文寫作應嚴格執行《安徽師范大學研究生學位論文撰寫規范》。
學位論文必須是一篇系統、完整和規范的學術論文。學位申請人應該在導師的指導下獨立完成學位論文，不得抄襲和剽竊他人成果。學位論文要綜合反映學生獨立運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力以及調查研究和文字表達的能力，要求內容充實，聯系實際，觀點鮮明，論據充分，結論可靠，寫作規范。論文寫作要求概念清晰，條理清楚，文字通順。
碩士論文的格式必須規范化和標準化。碩士學位論文，一般主要由封面、獨創性聲明及版權授權書、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及關鍵詞、目錄、插圖和附表清單、主要符號表、引言、正文、參考文獻、致謝、附錄和作者簡介等部分組成并按先后順序排列。標題應簡明扼要、重點突出，各類標題層級分明；正文必須文字表達流暢，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性詞語，排版整齊規范；圖表和公式標準；參考文獻齊全并按標準編排；論文中如出現非通用性的新名詞、新術語、新概念，應作相應解釋。
3. 論文檢查、評審與答辯
（1）論文檢查與評審
學位論文中期檢查由學位點負責，由導師小組對學生的論文工作進展情況、取得的階段性成果、存在的問題，與預期目標的差距等進行檢查考核。對存在的問題，要提出解決的措施和要求。
學位論文應按學校要求用中文或英文撰寫，在導師的指導下由研究生本人獨立完成。在開題至少半年之后，允許進行預答辯，由學位點組織。預答辯后，院學位分委員會進行答辯資格的審核。學校組織學位論文的不端行為檢測和匿名評審，查重與盲審合格后，方能進入學位論文答辯環節。
（2）學位論文答辯
研究生修滿規定學分，通過全部培養環節考核，并通過答辯資格的最終審核，可申請學位論文答辯。
答辯委員會委員一般由5名專家組成，委員會主席由校外專家擔任，委員由學位點導師擔任，其中1名為校外實務部門中具有高級專業技術職稱的專家或企業高管，答辯委員會設秘書1人。答辯按照學校規定執行，實行導師回避制度。采用無記名投票方式，經答辯委員會專家的2/3及以上同意，方得通過論文答辯。
（3）學位授予
通過學位論文答辯的學生提出學位申請，經院學位評定委員會審核，報校學位評定委員會討論通過后可授予學位，并發給學位證書。

安徽師范大學經濟管理學院職業技術教育專業的研究生培養方案

安徽師范大學經濟管理學院工商管理碩士（非全日制專碩）的培養方案

安徽師范大學經濟管理學院的介紹

安徽師范大學經濟管理學院碩士研究生復試與錄取實施細則

安徽師范大學經濟管理學院考研專業目錄

　　據安徽師范大學研招辦消息，2019年安徽師范大學經濟管理學院招生專業目錄已發布，詳情如下：

　　專業代碼及名稱：020100 理論經濟學  擬招生：9人

研究方向		學制	初試科目	復試科目	備注
01政治經濟學		3	①101思想政治理論  ②201英語一  ③303數學三  ④951西方經濟學II	Z1501政治經濟學
02經濟史		3		Z1501政治經濟學
03西方經濟學		3		Z1501政治經濟學
04人口、資源與環 境經濟學		3		Z1501政治經濟學

　　專業代碼及名稱：045120 職業技術教育（財經商貿）[專業學位]  擬招生：7人

研究方向		學制	初試科目	復試科目	備注
01財經商貿		2	①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④953政治經濟學	Z1503管理學原理I	考生第一學歷為 經濟、管理類相 關專業

　　專業代碼及名稱：120200 工商管理  擬招生：9人

研究方向		學制	初試科目	復試科目	備注
01企業管理		3	①101思想政治理論  ②201英語一  ③303數學三  ④952管理學	Z1502管理思想史
02會計學		3		Z1502管理思想史

　　專業代碼及名稱：125100 工商管理[專業學位]  擬招生：30人

研究方向		學制	初試科目	復試科目	備注
01(非全日制)不區 分研究方向		3	①199管理類聯考綜合能力  ②204英語二  ③-無  ④--無	Z1506管理學原理II

　　專業代碼及名稱：125200  擬招生：30人

研究方向		學制	初試科目	復試科目	備注
01（非全日制）不 區分研究方向		3		Z1506管理學原理II

　　專業代碼及名稱：125300 會計[專業學位] 擬招生：30人

研究方向		學制	初試科目	復試科目	備注
01資本運營與財務 管理		2	①199管理類聯考綜合能力  ②204英語二  ③-無  ④--無	Z1505財會綜合知識
02決策支持與管理 會計		2		Z1505財會綜合知識
03審計鑒證與管理 咨詢		2		Z1505財會綜合知識