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吉林大學法學院法學專業應用型、復合型法律職業人才本科培養方案介紹

法學專業應用型、復合型法律職業人才本科培養方案

 
一、培養目標
按照教育部、中央政法委員會“卓越法律人才培養計劃”的基本要求，統籌考慮本科與碩士、素質教育與職業教育、專業學習與實務訓練等連續培養的目標要求，培養面向未來、推動法治進步、適應多樣化高端法律職業和國家法政機構人才要求，基礎扎實、應用能力強，具有國際視野和國際競爭力，能夠運用法學與其他學科知識方法參與立法活動、處理法政問題、制訂公共政策、服務工商社會的高端應用型、復合型法律人才；培養人格健全、信念執著、品德優良、知識豐富、志存高遠，具有崇高責任感的民族中堅。
畢業生以適應領域廣泛和擇業競爭力強為主要特點。適宜從事國家立法機關、執法機關、司法機關、司法行政機關、政府國際組織及外交、外事、外經、外貿管理法律事務的工作；高端律師、公證和金融、保險、外貿及其他大型企事業單位法律顧問的工作；高等學校和科研部門的法學教育、法律研究、法律實務的工作等。
二、專業培養要求
1. 以培養應用型、復合型法律職業人才為目標， 遵循法學教育規律，以科學合理的教學方案和進度安排為規劃，調動多元法學教育方法，利用專業教學場域，激發學生學習熱情，實施漸進深入、循環認知、多元整合、高強度密集化的專業訓練；針對卓越法律人才教育培養計劃學生規模小的特點，實施以問題和案例為核心的教學模式改革，通過研討式教學、探究式學習、研討小組、模擬法庭演練、專業法律競賽、診所援助等形式，鼓勵學生展開自主學習、研究性和實踐性學習。使學生系統掌握法律概念、法律規范、法律制度和法律理論體系，形成高效整合信息、自覺運用法律思維進行精確的專業敘述與論證，以及雄辯的進行理論表達的能力。通過通識教育拓寬學生人文社會知識視野，熟練掌握外語和計算機等工具性技能，學會運用其他學科理論、知識和方法解決實際法律問題和社會問題的綜合能力。
2. 構建校內外實踐教學體系，強化法律實踐理性、職業倫理和健康人格心理的培養。運用理論教學與實踐教學相互融合的教學方式，引導學生深入體驗法律實務運行的環境和內容，熟識法律程序，適應法律實踐的國情與民情，涵養從事法律工作的成熟心理和經驗直覺，確立從事法律職業的自信。 
3. 改變傳統英語教學模式，通過雙語教學以及全程強化英語聽、說、讀、寫能力的培訓，使學生能夠運用外語進行閱讀、寫作和交流，樹立國際法治觀，具有國際視野、了解國際規則，具備運用國際法律維護國家權益、裁判涉外法律案件及提供涉外法律服務的基本專業能力。
4．充分利用卓越人才培養的小規模便利，實施一對一“師徒式”針對性教學。指導學生全程參與個案訴訟的裁判與代理、非訟代理等活動，讓學生從裁判者和代理人的立場，了解訴訟流程，制訂訴訟策略，制作訴辯預案，熟習訴訟文狀、代理詞、判決書、裁決書的寫作技術，掌握證據規則、法庭訴辯及調解技巧，形成以訴訟業務為取向的法律實務專業結構。加強實習教學中的基本技能訓練，確保學生對基本技能的熟練掌握。與國內高端法律機構建立合作關系，分派學員到國內高端法律機構和跨國公司實習，實習期與學員擇業期間銜接，時間應不少于3～6個月。
三、主干學科與主要課程
主干學科：法學
主干課程：法理學、憲法學、刑法學、民法學、經濟法學、商法學、知識產權法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、國際法學、國際經濟法學、國際私法學、中國法制史、環境法、勞動與社會保障法。
四、專業特色與專業方向
本專業以面向高端、能力復合、集成應用為特色。
面向高端：在以十六門法學主干課程為核心進行專業體系化培養的基礎上，以高端法律職業和法政機構對卓越法律人才專業能力和專業結構的需求為參照，聚集法律市場上的高端業務與產品，制訂專業考核標準，構造民商法、刑事法、憲法行政法、經濟社會法、勞資法、親屬法、侵權法等專業課程模塊，由專業教師和國內外知名法務政務專家實施教學指導，由國內外一流法律政企機構對專業設置質量實施監督與評價。
能力復合：在專業課程模塊的設計和實施上，注重運用經典研讀、專題論辯、信息處理訓練、論文寫作、模擬法庭、專業競賽、法律診所、法律援助、法律機構實習等多元教學手段，以真實案例為素材，以教師指導與學生直接參與并自主研發解決方案為過程，以專業評議、案例代理效果、當事人反映為評價反思機制，培養學生形成知識、理論、文字、技術、制度、政策、社會實效融會貫通的復合型能力結構。
集成應用：堅持大法學專業與通識教育相結合的寬口徑培養路線，哲學、倫理學、經濟學、管理學、社會學等其他人文社會科學與法學知識、法律技術和技能的協調，為學生構建合理的知識和技能體系。專業課程集成模塊均打通公共政策與法律、實體法與程序法、總則與分則、基本法與特別法、域內法與域外法之間的邊界，培訓學生形成整合運用法律知識、法律技術、法律制度處理法律實務的能力。通過實務的反復訓練，深化學生對法律的理解和通體把握能力，了解、感受、掌握法律實際應用的一般規律和方法。
五、修業年限
一般為4年。
六、學位授予
法學學士學位
七、畢業合格標準
1．具有良好的思想和身體素質，符合學校規定的德育和體育標準。
2．通過畢業論文答辯。
3．通過培養方案規定的全部教學環節，達到本專業要求的總學分及各環節所要求的200學分。其中理論教學174學分，實踐教學環節26學分。

吉林大學法學院法學專業涉外型法律人才本科培養方案介紹

法學專業涉外型法律人才本科培養方案

 
一、培養目標
按照教育部、中央政法委員會“卓越法律人才培養計劃”的基本要求，統籌考慮本科與碩士、素質教育與職業教育、專業學習與實務訓練等連續培養的目標要求，培養能夠表達中國立場、闡釋中國話語、維護中國利益的國際法實踐精英。這些高端法律人才應能夠堅持四項基本原則、熱愛祖國、遵紀守法、品德良好、德才兼備、具備堅實的法學理論基礎和扎實的國際法律知識，能夠適應我國社會主義現代化法治建設需要、特別是對外開放事業需要，具有嚴謹科學學風和良好職業道德，在國際法學的某一個或一個以上的領域具有良好素養和實踐能力。
畢業生以適應領域廣泛和擇業競爭力強為主要特點。適宜從事國家立法機關、執法機關、司法機關、司法行政機關、政府國際組織及外交、外事、外經、外貿管理法律事務的工作；涉外律師、外貿、跨國公司及其他企事業單位法律顧問的工作；高等學校和科研部門的法學教育、法律研究、法律實務的工作等。
二、專業培養要求
1. 在業務素質方面，要求熟悉國際公法、國際私法、國際經濟法的基本原理與專業知識，系統掌握國際法相關領域的基本范疇、法律規則與法律程序，具有較強的專業理論研究能力和一定的法律實務工作能力。
2.有熟練運用一門外語（主要是英語）的讀、寫、聽、說、譯各種能力。改變傳統英語教學模式，使學生能夠運用外語進行閱讀、寫作和交流，樹立國際法治觀，具有國際視野、了解國際規則，具備運用國際法律維護國家權益、裁判涉外法律案件及提供涉外法律服務的基本專業能力。
3. 具有嚴謹的治學態度，把握正確的研究方向和科學的研究方法，培養實事求是，敢于堅持真理，理論聯系實際，謙虛謹慎的優良學風。
4. 在掌握堅實的法學理論基礎和全面掌握國內法知識的基礎上，系統地掌握國際法各主要部門的知識，并對其中某一個或一個以上的部門法有深入的把握，能夠順利地參加國際法律的實踐活動。
三、主干學科與主要課程
主干學科：法學
核心課程：法理學、憲法學、刑法學、民法學、經濟法學、商法學、知識產權法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、國際法學、國際經濟法學、國際私法學、中國法制史、環境法、勞動與社會保障法。
四、專業特色與專業方向
本專業特表強調面向世界、著眼實踐、強調外語。
面向世界：本專業定位于讓所有的學生不僅在國內法學教育中具有競爭力，更能夠面臨來自世界各地的高水平國際法律人才的競爭，所以特別強調按照國際通行的學術規范、專業規范、教學核心內容來武裝學生的思想和能力，使學生有信心、有實力參與國際競爭，在國內各理論研究和實務操作部門以及國際組織機構的相關崗位為促進中國發展、國際治理做出有益的貢獻。
著眼實踐：本專業強調所有的理論必須以實踐為基礎、以實踐為服務對象、以實踐為最終目標。因此，課程模塊的設計和實施過程中特別注重運用經典研讀、專題論辯、信息處理訓練、論文寫作、模擬法庭、專業競賽、法律機構實習等多元教學手段，主要以中國所面臨的國際法前沿問題或者國際社會的熱點事例為素材，以教師指導與學生直接參與并自主研發解決方案為過程，甚至直接參與為外交部、商務部、黨政軍部門提出對策建議，由此培養學生形成知識、理論、文字、技術、制度、政策、社會實效融會貫通的復合型能力結構。
強調外語：通過雙語教學以及全程強化英語聽、說、讀、寫能力的培訓。通過訓練，使學生能熟練地運用一門外語閱讀外文專業資料并準確透徹地理解其內容，能用外文起草、書寫和翻譯法律文本，并能流暢地進行口語上的交流和翻譯，能運用所學的知識和技能勝任各種高層次的涉外法律工作。
五、修業年限
一般為4年。
六、學位授予
法學學士學位
七、畢業合格標準
1．具有良好的思想和身體素質，符合學校規定的德育和體育標準。
2．通過畢業論文答辯。
3．通過培養方案規定的全部教學環節，達到本專業要求的總學分及各環節所要求的202學分。其中理論教學176學分，實踐教學環節26學分。
 

吉林大學法學院法學專業本科培養方案介紹

法學專業本科培養方案
 
 
一、培養目標
以現代中國法治社會及全球化社會之建設發展對法律人才的需求為導向，立足于法學院目前的綜合實力，理論素養深厚，法學專業基礎扎實，政治信念堅定，法律品格高貴，對人民有真摯的同情與博愛之心，敢于擔當社會公共責任，具有開闊的國際視野和創新精神，并有篤實踐行能力，能夠廣泛勝任立法、司法、律政、法律教育、企業法務、國際法務等工作的高層次法律精英人才。畢業生以適應領域廣泛和擇業競爭力強為主要特點，適宜從事國家立法機關、執法機關、司法機關、司法行政機關、政府國際組織及外交、外事、外經、外貿管理法律事務的工作；律師、公證和金融、保險、外貿及其他企事業單位法律顧問的工作；高等學校和科研部門的法學教育、法律研究、法律實務的工作等。
二、專業培養要求
本專業學生主要學習法學的基本概念、基本規范、基本制度和法律理論體系，接受法學專業的思維和方法訓練，熟練掌握外語和計算機等工具性技能和法律實務基本技能。
畢業生應具備以下幾方面的知識和能力：
1.具有強烈的愛國敬業精神和社會責任感，具有良好的職業道德和廣闊的人文社會知識素養，具有健全的人格、健康的身體心理素質，達到智識能力和健康人格的和諧統一； 
2.具有適合于法學專業發展的整合信息、法律思維推理、專業敘述與論證和理論表達的能力。
3.具有順暢的人際溝通能力，具備運用法學與其他學科理論、知識和方法解決實際法律問題和社會問題的綜合能力。
4. 具有熟識法律程序，適應法律實踐的國情與民情，涵養從事法律工作的成熟心理和經驗直覺；具備撰寫法律文本以及詮釋法律、法律論證以及探知法律事實的能力。
5.具有運用外語進行閱讀、寫作和交流，樹立國際法治觀，具有國際視野、了解國際規則，具備運用國際法律維護國家權益的基本專業能力。
三、主干學科與主要課程
主干學科：法學
核心課程：法理學、憲法學、刑法學、民法學、經濟法學、商法學、知識產權法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、國際法學、國際經濟法學、國際私法學、中國法制史、環境法、勞動與社會保障法、法學職業倫理、證據法學。
四、專業特色與專業方向
突出基礎的特色，以法學核心課程為核心，以專業選修課程為拓展，以實踐型課程作聯通與整合，全面扎實構造學生的法學理論基礎和法律制度認知與應用體系；拓寬口徑的特色：堅持大法學專業與通識教育、理論素養教育與專業實踐教育相結合的寬口徑培養路線，為學生進入法政商學等領域就業創造多元選擇的專業條件和機會。重視能力的特色：著力搭建學生從事法律實踐和法學研究的廣闊平臺，運用模擬法庭、專業競賽、法律診所、法律援助等多元教學手段，培養學生在立法、司法和執法上的專業能力以及運用法律理論和技術分析解決現實法律問題的實際能力。強化專業的特色：在夯實基礎的前提下，保證法理學、民商法、刑法、憲法行政法、國際法、經濟法、環境法等主要法律部門以必選課和選修課為縱深，形成各自相對獨立的專業方向課程群，進行精細化的專業教育，使學生可根據專業興趣和職業需求，自主選擇主攻方向，形成專業化能力。
五、修業年限
一般為四年。
六、學位授予
法學學士。
七、畢業合格標準
1．具有良好的思想和身體素質，符合學校規定的德育和體育標準。
2．通過培養方案規定的全部教學環節，達到本專業各環節所要求的總學分166學分。其中理論教學152 學分，實踐教學環節14學分。
3．完成課外培養計劃8學分。

吉林大學法學院師資介紹

吉大法學重視師資隊伍的培養和結構優化，經過不懈努力，形成了一支高水平、高學歷、學科配置齊全的師資隊伍。學院現有專職教師95名，其中教授47名、副教授30名、講師18名。教師平均年齡在45周歲以下，是一支學術功底深厚、創新精神顯著、科研實力雄厚的師資隊伍。年長教授老驥伏櫪，樹法學院學術風范；中年教師學術有成，繼往開來，成為法學院中流砥柱；青年教師勤學不輟，慎思明辨，昭示著法學院未來發展。著名法學家、中國法學會副會長、學術委員會主任、吉林大學哲學社會科學資深教授張文顯教授，“國家級教學名師”“全國十大杰出青年法學家”姚建宗教授，“國家級教學名師”、第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、中宣部文化名家暨“四個一批”人才、房紹坤教授，“國家百千萬人才工程”入選人選蔡立東教授，“全國十大杰出青年法學家”何志鵬教授等一批名師執鞭任教。學院現有國務院學位委員會委員1人、國務院學科評議組成員1人、教育部社會科學委員會委員1人、國家教學名師獎獲得者2人、教育部法學學科教學指導委員會主任委員1人、教育部社會科學委員會學風建設委員會委員1人、第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才1人、中宣部文化名家暨“四個一批”人才1人、國家有突出貢獻的中青年專家1人、中央馬克思主義理論研究和建設工程項目首席專家（召集人）1人、國家社科基金重大項目首席專家4人、教育部重大課題攻關項目首席專家2人、教育部新（跨）世紀優秀人才7人、新世紀百千萬人才工程國家級人選2人、獲中國法學會“全國十大杰出青年法學家”獎2人、提名獎2人。

吉林大學法學院介紹

風雨無阻桃李路 拓志未來續風流
——吉林大學法學學科簡介
    吉林大學法學教育和研究始自1948年。改革開放以來，吉林大學法學教育和研究事業進入了快速發展時期。1988年經原國家教委批準，吉林大學法律系改建為吉林大學法學院。經過70年的發展和奮斗，吉林大學法學院已經成為我國法學教育的重鎮和法治人才培養的重要基地之一。現任院長由蔡立東教授擔任。
吉大法學重視師資隊伍的培養和結構優化，經過不懈努力，形成了一支高水平、高學歷、學科配置齊全的師資隊伍。學院現有專職教師95名，其中教授47名、副教授30名、講師18名。教師平均年齡在45周歲以下，是一支學術功底深厚、創新精神顯著、科研實力雄厚的師資隊伍。年長教授老驥伏櫪，樹法學院學術風范；中年教師學術有成，繼往開來，成為法學院中流砥柱；青年教師勤學不輟，慎思明辨，昭示著法學院未來發展。著名法學家、中國法學會副會長、學術委員會主任、吉林大學哲學社會科學資深教授張文顯教授，“國家級教學名師”“全國十大杰出青年法學家”姚建宗教授，“國家級教學名師”、第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、中宣部文化名家暨“四個一批”人才、房紹坤教授，“國家百千萬人才工程”入選人選蔡立東教授，“全國十大杰出青年法學家”何志鵬教授等一批名師執鞭任教。學院現有國務院學位委員會委員1人、國務院學科評議組成員1人、教育部社會科學委員會委員1人、國家教學名師獎獲得者2人、教育部法學學科教學指導委員會主任委員1人、教育部社會科學委員會學風建設委員會委員1人、第二批國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才1人、中宣部文化名家暨“四個一批”人才1人、國家有突出貢獻的中青年專家1人、中央馬克思主義理論研究和建設工程項目首席專家（召集人）1人、國家社科基金重大項目首席專家4人、教育部重大課題攻關項目首席專家2人、教育部新（跨）世紀優秀人才7人、新世紀百千萬人才工程國家級人選2人、獲中國法學會“全國十大杰出青年法學家”獎2人、提名獎2人。

作為中國法學教育的重要基地，吉大法學始終把人才培養作為根本任務，根據教育部拓寬專業口徑、培養通才的精神，以培養厚基礎、寬口徑、重素質的法學人才為目標，變被動教育為主動教育，應試教育為素質教育。以法律工程訓練中心建設為核心，以法治人才培養的“四三”境界為依歸，建立了“知識傳輸+技能培養+智慧育成”的3.0版法治人才培養體系。法學院一貫重視教學質量，采取各種措施，鼓勵教師開設新課，更新教學內容，研究教學方法，增加教學魅力。為了優化學生的知識結構，調動學習積極性，培養學習興趣，吉大法學擴大了選修課范圍，鼓勵跨學科、跨專業選課。為提高高職教師為本科生的開課率，學院建立了高職教師授課責任制。同時，實行院領導擔任本科生班主任制、優秀年輕教師擔任大學生導師制，在專業方面對學生進行針對性指導。吉大法學現已形成本科生、碩士研究生（包括法學碩士研究生、法律碩士研究生）和博士研究生三個互相銜接、有機結合的人才培養途徑。張文顯教授主持的教學改革連續四屆獲得國家級教學成果獎，法學理論教學團隊于2008年獲評國家級教學團隊，法理學、商法學課程被評為國家級精品課程。七十年來，吉大法學為國家培養了大批杰出校友。
吉大法學始終遵循學術立院之宗旨，秉承認真求實治學態度，產出了豐碩科研成果。先后開展了“法學基本范疇”“現代法的精神”“知識經濟與法制創新”“中國特色社會主義法學理論體系研究”“新興權利研究”等具有重大理論與實踐意義的課題研究，提出了“以權利和義務為基本范疇重構中國法學理論體系”“以現代法的精神為核心推動中國法律制度創新”“以權利本位為范式實現當代中國法哲學研究范式的轉換”“以法理為中心、以權利為本位”等理論主張，并取得廣泛認同。近五年，學院教師在“三大刊”發文近二十篇，承擔科研項目三百余項，發表CSSCI論文近五百篇，出版學術著作四十余部，獲省部級以上科研獎勵二十余項，法學研究之吉大品牌日隆。我院科研活動活躍，學術影響力不斷擴大。舉辦當代法學名家講座、法學新銳茶座、海（境）外名家講座等三百余場。1988年“法學基本范疇研討會”的召開，標志著“權利本位”思想的正式確立。自此，“權利本位”思想引領了中國法治和中國法學三十年，構成了中國改革開放總體走向的法學背書。2018年“法學范疇與法理研究”學術研討會回顧了既往三十年的法理研究，闡明了“以法理為中心、以權利為本位”的法學轉型升級之路，必將深刻影響未來的法學研究走向。第四屆法學前沿論壇等多場全國性學術會議的舉辦，也標明吉大法學始終活躍在學術舞臺中央。新時代吉大法學的一流學科建設將以中國特色社會主義法學學科體系建設為核心任務，聚焦于中國特色社會主義法學理論、當代中國的政治文明與法治文明、中國特色社會主義司法理論與實踐、現代科技與中國法學發展四大方向，致力于為中國法治提供吉大方案，為世界法治貢獻中國智慧。
吉大法學擁有完備的學科體系，為法學一級學科博士學位授權點，設有法學理論、刑法學、民商法學、經濟法學、憲法與行政法學、國際法學、法律史學、訴訟法學及知識產權法學共9個博士點及聯辦自設法政治學和法經濟學兩個博士點。在二級學科中設有法學理論、法律史學、憲法與行政法學、刑法學、訴訟法學、民商法學、知識產權法學、經濟法學、環境與資源保護法學、國際法學、軍事法學11個法學碩士招生專業及2個法律碩士專業學位，其范圍涵蓋全部二級學科。法學理論和刑法學為國家重點學科，民商法學科為省重點學科，訴訟法學、憲法學與行政法學、經濟法學、法律史學、國際法學等學科也是學院頗具發展潛力和特色的優勢學科。法律碩士專業學位授權點在全國首次專業學位水平評估中獲A級評定，在全部參評的109所授權單位中名列前茅。法學學科建有教育部人文社會科學重點研究基地、國家“985工程”哲學社會科學創新基地和“2011計劃? 司法文明協同創新中心”“東北亞法律研究中心”“全面依法治國研究中心”等高規格學術研究平臺。首批入選教育部和中央政法委實施的“卓越法律人才教育培養計劃”，中國法學會的“東北亞高端法律人才培養基地”也落戶本學科。2017年吉大法學入選一流學科，為新時代吉大法學的再出發奠定了堅實的基礎。
吉大法學注重開展豐富多樣的國際、國內學術交流與合作，舉辦了一系列具有重大影響的國際、國內學術會議、研討班，辦學國際化正逐漸走向深入。吉大法學是1998年美國克林頓總統訪華時，中美雙方確定的首批各五家交流法學院之一，是中美著名法學院院長聯席會議成員，全程參與并承辦了首屆和最后一屆美國法講習班。吉大法學東北亞區域交流活躍，中國法學會“東北亞法律研究中心”“東北亞高端法律人才培養基地”落戶吉林大學法學院。在鞏固與日本、韓國等東北亞國家及我國臺灣地區、港澳地區法學院多層次實質交流的基礎上，學院積極推進與英國、美國、歐盟等國法學院的實質交流與合作，目前學院與20多所著名大學或研究機構建立了學術合作關系。學院每年有數十名教師到境外講學和參加學術會議，邀請數十名境外學者、實務界人士到學院進行學術交流。英國杜倫大學約翰•利納萊利教授被聘為吉林大學客座教授，英國謝菲爾德大學徐婷教授、香港中文大學習超教授被聘為長白山學者特聘教授。學院成立中英、中日、中韓、中德雙語教學團隊，積極深入開展雙語教學，通過舉辦、參與暑期夏令營等活動營造濃郁的國際化氛圍。
學院教師積極參與國家重大立法過程，為《憲法》《刑法》《民法總則》等重大法律的制定和修改提供了有益的意見和建議。學院于2011年12月成立的法律援助工作站，面向社會提供法律服務，是學院師生擔當社會責任的重要載體，也是為社會弱勢群體維權的重要平臺。2014年9月成立的吉林大學犯罪治理研究中心在2015年成為吉林省人文社會科學重點研究基地，2016年入選吉林省特色新型高校智庫；2015年10月成立的司法數據應用研究中心，作為司法數據研究的主要基地，為智慧法院建設起到了巨大促進作用；2016年1月成立的全面依法治國研究中心則將為全面依法治國戰略提供全方位的有效智力支持。
吉大法學注重教學科研條件的改善，努力創建全國一流的法學教學科研基地。吉大法學圖書館、理論法學研究中心圖書館和法學校友圖書館收藏了豐富的中外文法學文獻。吉大法學投入大量資金，建立了技術先進、設施一流的模擬法庭和多媒體教室，為實驗、教學創造了良好的條件。“中國理論法學研究信息網”在2006年被評為全國高校十佳學術網站。目前，法學院承辦的《當代法學》與理論法學研究中心承辦的《法制與社會發展》雜志都為中文社會科學CSSCI來源期刊。同時，理論法學研究中心承辦《法理學論叢》《生活中的法理》《法律思想的律動》《部門法哲學》等系列出版物，為教師和學生發表優秀的學術論文提供了園地。
吉大法學今日的輝煌業績是幾代人自強不息、勵精圖治，共同奮斗的成果。今日的碩果也將激勵吉大法學今后更加銳意創新、開拓進取，再創佳績！

吉林大學法學院考研聯系方式

學院（所、中心）名稱	聯系人	聯系方式
法學院（學碩）	高  巖	85166105
法學院（專碩）	王立國	85168219

2016年吉林大學法學院考研復試安排