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集美大學體育學考研
體育學院:陳老師0592-6180031
學院簡介
集美大學體育學院經歷50多年變化發展過程。其前身是福建體育學院,于1958年在福州創辦,1959年9月改建為福建體育學院。1983年被確定為全國第二批授予學士學位的高等院校之一。1994年10月,集美學村五所院校合并組建為集美大學,福建體育學院成為其中一個學院,現名為:集美大學體育學院。2004年4月學院又與大學的公共體育教學部組成新的體育學院,現有5個專業委員會、14個教研室和1個綜合實驗室,3個研究所,同時體育學院還擔任著集美大學的公共體育課程教學。現開設專業有:體育教育、武術與民族傳統體育、社會體育指導與管理、運動訓練等。學制以四年本科為主,擁有體育學一級碩士學位授予權。學院現有教職工146人,全日制在校生1500余人。學院有專任教師116名。教授13名,副教授42名;教師中國際級裁判員8名,國家級裁判25名,運動健將12名。學院占地面積160余畝。校園終年花木蔥蘢,四季景色宜人,擁有教學實驗大樓、標準田徑場、帶8米跳臺的標準游泳池、百米塑膠風雨跑道、塑膠籃球場、競武館、訓練館、綜合訓練館、排球館、網球場、拳擊館、散打館、乒乓球館、羽毛球館、舉重房等場館設施。設有運動解剖、運動生理、運動生物力學、運動保健、運動生物化學.運動心理學等實驗室,共開設有專業必修課、公共課和選修課共124門,其中田徑、運動生理學、武術專項理論與實踐、排球四門課為省級精品課程。民族傳統體育專業被評為福建省特色專業,體育學一級學科為福建省重點學科,學院于2011年被確定為福建省社會體育專業人才培養創新實驗區。
 
          
 
學院學生在運動競賽水平上在福建省高校中處于領先水平,在廈門國際馬拉松比賽、海峽兩岸賽艇比賽、省運會、省大學生運動會、全國大學生運動會上都取得了驕人成績,為集美大學乃至福建省贏得榮譽,學院尤其注重培養學生的專業素質與綜合能力的協調發展,在本科四年教育過程中,除突出師范性以保證學生畢業生能勝任中學體育教育外,我們還承擔培養社會各類體育專業人才、教練員及高水平運動員的任務。以此同時,學院還開設公共選修課程、第二專項選修課程,擴大學生選擇職業的自由度,以適應社會需求,有計劃地安排實習與社會實踐,讓學生深入學校、工廠、農村、企事業單位進行社會調查,提高學生的實踐能力。至今為止,我院已培養8000余名本科畢業生,學生的就業率達90%以上,畢業的學生遍布全省各地,除在各級各類學校擔任體育老師及教練員外,許多學生還就業于公、檢、法、稅務、武警、企業等行業,學生在工作崗位上無論在專業素質、綜合能力、思想作風等方面得到用人單位及社會的認可,不少學生畢業后在各自的崗位上做出了突出的貢獻,受到黨和政府的表彰,有的還走上領導崗位。這些表現出色的校友,不僅是學院的驕傲,也是社會的驕傲,是學院長期以來堅持從嚴治學、治院的結果。在科研方面,也取得了顯著成績,近年來,學院承擔各類科研項目共120多項,其中國家社科基金8項,省部級項目40多項;出版論著、教材60余部,在省級以上刊物發表學術論文2000多篇。學院充分發揮地處沿海、僑鄉和廈門經濟特區的優勢,積極開展對外交流。先后同新加坡、日本、菲律賓、韓國、朝鮮、臺灣、香港、澳門等國家和地區進行學術交流活動,增強了辦學活力,也提高了學校知名度。
 
 
 

考試科目代碼:[612]

考試科目名稱:體育學專業基礎綜合

 

一、考核目標

(一)考查考生對人體各系統正常生理活動的現象、規律和調節機制的基本理論和基礎知識的掌握程度。

(二)考查考生對體育鍛煉及運動訓練的生理學原理以及運動效果的生理學評價的掌握程度,以及運用運動生理學原理指導體育教學、運動訓練實踐以及健身運動的程度。

(三)考查考生對體育學基本理論、基本內容、基本特點和基本規律的掌握程度。

(四)考查考生運用體育學的基本原理與方法,正確認識體育社會文化現象、體育學科專業發展現狀和趨勢,以及分析和解決問題的實際能力。

 

二、試卷結構

(一)考試時間:180分鐘,滿分:300分。

(二)題型結構

1、名詞解釋題:12小題,每小題5分,共60分。

2、簡答題:8小題,每小題15分,共120分。

3、論述題:6小題,每小題20分,共120分。

 

三、答題方式

閉卷筆試。

 

四、考試內容

第一部分:運動生理學

(一)基礎部分,60%90分)

1、生命活動的基本特征;人體生理機能的維持與調節。

考試內容:生命活動的基本特征;內環境及其穩態;生理機能的調節方式。

考試要求:

1)理解生命活動的基本特征。

2)理解內環境及其穩態的概念、生理意義。

3)了解生理機能的調節方式。

2、骨骼肌機能

考試內容:肌纖維的結構;骨骼肌細胞的生物電現象;肌纖維的收縮過程;骨骼肌的收縮形式;肌纖維類型與運動能力的關系;延遲性肌肉痛的機理及其骨骼肌超微結構的改變。

考試要求:

1)了解肌原纖維、肌管系統的結構,肌絲的分子組成。

2)理解骨骼肌靜息電位、動作電位形成的機理。

3)了解肌絲滑行學說、論述肌纖維的興奮-收縮偶聯過程。

4)了解骨骼肌的收縮形式。

5)了解不同類型肌纖維的形態、機能及代謝特征,訓練對肌纖維的影響。

6)了解運動導致的延遲性肌肉痛的機理、骨骼肌超微結構改變及其防治。

3、血液

考試內容:血液的基本參數、理化特性;運動員血液。

考試要求:

1)了解血液的基本參數及其理化特性。

2)了解運動員血液的特點、機理及其生理意義。

4、循環機能

考試內容:心臟的泵血功能;運動員心臟的特點。

考試要求:

1)了解心臟的泵血功能及其評價方法。

2)了解運動員心臟的特點及其機理。

5、物質與能量代謝

考試內容:主要營養物質的消化與吸收、代謝;人體不同狀態下的能量供應與消耗。

考試要求:

1)了解能量代謝的測定原理。

2)了解人體運動時的能量供應與消耗。

6、腎臟功能

考試內容:尿的生成過程;腎臟在保持水和酸堿平衡中的作用;運動性蛋白尿、運動性血尿。

考試要求:

1)了解尿生成的過程。

2)了解腎臟在保持水和酸堿平衡中的作用及其機理。

3)了解運動性蛋白尿、運動性血尿的原因及其處理。

7、內分泌功能

考試內容:激素作用的機制和過程;主要內分泌腺的內分泌功能;激素對運動的基本反應和適應特征;內分泌指標在運動實踐中的應用。

考試要求:

1)了解激素作用的機制和過程。

2)了解下丘腦、垂體、腎上腺、胰島、性腺等的內分泌功能。

3)了解睪酮、皮質醇、促紅細胞生成素等在運動監控中的應用。

8、感覺機能

考試內容:視覺、聽覺、位覺、本體感受器的結構和功能以及在運動訓練中的應用。

考試要求:

1)了解視覺、聽覺、位覺、本體感受器的結構和功能特點。

2)了解視覺、聽覺、位覺、本體感覺在運動訓練中的作用。

9、神經系統機能

考試內容:神經系統的組成;反射活動的一般規律;軀體運動的神經調控。

考試要求:

1)了解反射、反射弧的概念,反射活動的反饋調節。

2)了解脊髓、腦干、小腦、大腦在運動調控的作用。

(二)應用部分,40%60分)

1、有氧、無氧工作能力。

考試內容:有氧工作能力、無氧工作能力的生理基礎、評價方法;提高有氧、無氧工作能力的訓練方法。

考試要求:

1)了解有氧、無氧工作能力的生理基礎。

2)論述有氧、無氧工作能力的測試與評價方法。

3)了解提高有氧、無氧工作能力的訓練方法。

2、身體素質

考試內容:力量素質、速度素質、耐力素質、平衡、靈敏、柔韌和協調素質。

考試要求:

1)了解力量素質、速度素質、耐力素質、平衡、靈敏、柔韌和協調素質的生理基礎。

2)了解力量素質、速度素質、耐力素質、平衡、靈敏、柔韌和協調素質的訓練方法。

3、特殊環境與運動

考試內容:高原環境、熱環境、水環境與運動。

考試要求:

1)了解高原應激、高原服習的生理機制,高原訓練的要素。

2)了解熱應激與適應以及熱病的預防。

3)了解水環境下人體的適應機制。

4、特殊人群的生理特點與運動

考試內容:兒少、女性、老年人的生理特點與運動。

考試要求:

1)了解兒少的生理特點。

2)了解身體素質發展的階段性,各項身體素質發展的敏感期。

3)了解月經、妊娠對女性運動能力的影響,以及月經期、妊娠期的運動。

4)了解老年人的生理特點與運動特點。

5、運動機能的生理學評定方法

考試內容:運動系統測試指標、心血管系統測試指標、呼吸系統測試指標、神經系統及感覺機能測試指標、身體形態學測試指標。

考試要求:

了解運動系統、心血管系統、呼吸系統、神經系統、身體形態的測試指標及其測試方法。

6、 不同運動狀態下人體的生理特點。

考試內容:賽前狀態、準備活動、進入工作狀態、穩定狀態、疲勞狀態和恢復過程的生理特點。

考試要求:

1)了解賽前狀態、準備活動、進入工作狀態、穩定狀態、疲勞狀態和恢復過程生理基礎。

2)了解運動性疲勞的評價方法以及促進恢復的方法。

第二部分:體育概論

(一)基本部分,40%60 分)

1、體育現象與體育概念

考試內容:

體育起源與發展、體育的概念、界定體育概念的原則、國際體育發展趨勢。

考試要求:

1)了解西方古代體育、西方中世紀體育、西方近代體育。

2)了解中國傳統體育、中國近代體育。

3)了解體育一詞的由來。

4)論述界定體育概念的原則、理解與體育概念相關的名詞和定義。

5)論述國際體育發展趨勢。

2、體育手段

考試內容:

體育手段概述,體育手段的生物學和社會學基礎,影響身體練習的各種因素,

關于運動的原則、方法、及身體練習效果的評價。

考試要求:

1)理解體育手段的概念和分類。

2)論述體育手段和競技手段的聯系與區別。

3)論述體育手段的生物學基礎、體育手段的社會學基礎。

4)理解身體練習的基本概念,掌握身體練習技術的生理學原理。

5)掌握運動原則、運動方法,以及身體練習效果的評價。

6)了解影響身體練習效果的各種因素。

3、體育科學與體育科學研究

考試內容:

體育科學與體育學科專業,體育科學研究類型、方法和基本程序,體育科學研究的道德問題。

考試要求:

1)了解體育科學發展史、國內外重要的體育學術組織。

2)了解體育科學研究的道德規范。

3)了解體育各專業的培養目標與要求、現有主干課程。

4)理解體育科學研究的手段、結構和類型。

5)掌握科學、體育科學、體育專業等基本概念。

6)掌握體育科學研究常見的方法和基本程序。

4、體育的功能

考試內容:

體育的文化教育功能、經濟功能、政治功能和其它功能、體育的異化現象及其歸因。

考試要求:

1)掌握體育的健身功能、健智功能和健心功能。

2)理解體育的經濟功能和政治功能。

3)了解體育功能的研究進展。

4)了解體育的異化現象。

5)論述體育異化的表現及其原因

5、我國體育的目的、任務和體制

考試內容:

體育目的、任務概述,我國體育的目的、任務,實現我國體育目的、任務的基本途徑與要求,

我國現有的體育體制。

考試要求:

1)理解體育目的任務的基本內涵。

2)掌握我國體育目的、任務的基本內容。

3)理解實現我國體育目的、任務的基本途徑和要求。

4)掌握體育體制的概念、了解我國《體育法》的基本內容。

5)理解現階段我國體育體制存在的主要問題和改革的主要內容。

6、現代奧林匹克運動

考試內容:

現代奧林匹克運動的思想體系、組織體系和活動體系,新中國奧林匹克運動開展情況。

考試要求:

1)了解新中國奧林匹克運動開展情況。

2)了解我國2008年北京奧運會的主題與理念。

3)理解現代奧林匹克運動的思想體系、組織體系和活動體系。

4)論述我國2022年北京冬奧會舉辦意義。

(二)“體育學科專業發展方向”部分,60%90 分)

1、學校體育

考試內容:

學校體育的指導思想,學校體育結構、功能、目標;學校體育與教育、社會體育、競技體育的關系;學校體育工作的主要法規和學校體育發展趨勢。

考試要求:

1)理解當前學校體育的指導思想。

2)理解學校體育的結構和主要功能。

3)掌握學校體育目標和體育教學目標。

4)了解當前學校體育工作的主要法規。

5)論述學校體育與教育、社會體育和競技體育的關系。

2、社會體育

考試內容:

社會體育概述、國內外社會體育的特點與現狀,社會體育的組織,我國社會體育的主要法規。

考試要求:

1)理解社會體育的基本內涵。

2)了解我國社會體育管理現狀與存在的問題。

3)理解我國社會體育組織管理的原則。

4)理解《全民健身一二一工程》、《國民體質測定標準施行辦法》。

5)掌握我國《社會體育指導員技術等級制度》和《公共文化體育設施條例》。

6)掌握《全民健身計劃綱要》、《全民健身條例》等法規的主要內容。

3、體育產業

考試內容:

體育產業概述、體育產業結構、體育產品和我國體育產業發展現狀,當前我國體育產業政策法規。

考試要求:

1)了解體育產業、體育產業化的基本概念,以及體育產業在國民經濟中的地位和作用。

2)了解我國體育產業發展現狀。

3)理解體育產業結構特征與分類。

4)理解我國體育產業發展的重要法規。

5)理解并掌握《國務院關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》國發〔201446號文件中關于 “發展目標和主要任務”等內容。

4、競技體育

考試內容:

競技運動的概念、特點,競技運動在社會發展中的地位和作用,運動訓練,學校競技體育。

考試要求:

1)了解競技運動的概念、特點。

2)了解競技運動在社會發展中的地位和作用。

3)了解我國學校競技體育存在的問題。

4)理解運動訓練和運動競賽的特點、內容、形式。

5)掌握運動訓練的主要內容。

6)論述學校競技體育的特性。

7)論述我國學校競技體育的發展趨勢。

 

五、主要參考書目

(一)《運動生理學》,王瑞元、蘇全生,人民體育出版社,2012年版。

(二)《體育概論》,楊鐵黎,人民體育出版社,2014年版。

學院學科建設情況及工作思路
 
發布時間:2018-03-05  點擊數:1497   
師資隊伍情況
 
◆ 學院目前有129名專任教師,其中教授16人,副教授60人;具有博士學位教師8人,碩士學位教師41人;目前在讀博士4人,在讀碩士教師5人。
 
◆ 學院現專任教師中,國際級裁判9人,國家級裁判25人,有3名教師獲得執業醫師證書。
 
學科建設情況
 
◆ 2009年,民族傳統體育被評為省級特色專業
 
◆ 2011年,民族傳統體育學被評為省級重點學科
 
◆ 2011年,獲得體育學一級學科碩士點
 
◆ 2012年,體育學一級學科被評為省級重點學科
 
◆ 擁有三個省部級以上科研基地
 
● 國家體育總局批準:國家級社會體育指導員培訓基地
 
● 省社科聯批準:福建省體育社會發展研究會
 
● 福建省高校人文社會科學研究基地——閩臺體育研究中心
 
  
 
 
◆ 學院充分依托各研究會和基地的優勢,多次承辦省級學術論壇、學術年會,大大激發教師參與科研的熱情。
 
  
 
 
◆ 近年來,學院先后承擔國家級社科項目5項,省級9項,市(廳)級課題近20項,合同經費達200多萬,到校經費165萬。其中2014年獲得國家自然科學青年項目1項,實現了國家級自然科學項目零的突破。教師在國內期刊上發展相關學術70余篇,其中權威刊物7篇文章,具有一定的影響力。
 
 
◆ 學院積極對外開展體育共建關系,與能充分利用社會資源學院師資優勢,加強體育交流,體育實踐、人才培養等活動,簽訂了一批共建單位,建立了若干個培訓基地,從而既增加學生體育實踐鍛煉機會,又有利于學院學科建設的發展。
 
  
 
 
學科建設思路
 
◆ 以三個方向為基礎發展學科建設
 
學院在“十三五“建設期間,以民族傳統體育、運動人體科學、體育產業三個方向為突破口,力爭取得體育學博士點建設。以省級重點學科——民族傳統體育學為依托,以“民間傳統體育的當代傳承”為理論研究重點,將“武術段位制的學校推廣”和“競技武術的東南亞傳播”、“高水平運動隊建設”作為實踐途徑,拓展民族傳統體育的海外發展,建成省內第一,國內有影響的特色學科;爭取得到學校支持,將運動人體實驗室納加入中央與地方共建項目,建設成“市廳級教學示范中心”,廣泛開展跨學科的實踐研究,提升實驗室為科研服務的水平。將福建省高校人文社會科學研究基地“閩臺體育研究中心”提升為省部級的研究基地,吸取臺灣先進的體育產業經營模式,建立“賽事研究與評估中心”,增強為地方服務功能。同時,大力發展研究生教育,加強學術型研究生符合應用型人才的培養,積極拓寬在職碩士研究生教育招生渠道,爭取在2020年申報體育碩士專業學位辦學資格并開始招生。
 
◆ 提升師資水平
 
教師是教學的根本,教師隊伍的質量直接影響著學校的教育質量。到2020年,爭取教師中教授、副教授所占比例達到60%以上;具有研究生學歷的教師所占比例達到60%以上,其中具有博士學位的教師所占比例達到20%。具有留學經歷教師的比例達到10%。重點引進在體育人文社會、民族傳統體育、體育教育以及運動人體科學等方面有一定成果和發展潛力的國內外高水平大學的博士。爭取培養1-2名中青年博士導師(先被外校聘任)。
 
◆ 提高科學研究水平
 
突出地方特色,致力于為海西建設服務,學院在今后五年將進一步促進科研平臺的建設,重點扶持體育人文社會研究基地及國民體質健康實驗室平臺的建設,力爭在“十三五”期間,將體育人文社會研究基地打造成省級重點實驗平臺;將國民體質健康實驗室打造成市級實驗平臺。同時,鼓勵廣大教師積極從事科學研究,申報課題,力爭在“十三五”期間,獲國家級課題4項,省部級課題15項以上,縱向經費保持在200萬元以上,教師每年人均科研經費達到0.5萬元;每年人均發表在CN以上刊物的論文0.5篇;在福建省社會科學優秀獎中獲得更多獎項,爭取一等獎有所突破,爭取在教育部社會科學獎有零的突破;為增列為博士建設點做準備。
 
◆ 打造競賽精品
 
通過產學研結合,在運動競賽方面,遵循鞏固優勢項目,發展潛優勢項目,突破落后項目,打造精品項目原則,強化教練員隊伍梯隊建設,爭取在“十三五”期間在競賽項目有所突破。
 
● 打造水域項目特色
 
借助學校地域優勢和省皮劃賽艇中心、帆船帆板中心共建關系,學院擬著重打造龍舟、賽艇、帆船等水上項目,目前已取得一定成績。
 
● 突出民族傳統體育傳承項目
 
武術與民族傳統體育專業是省級特色專業,是福建省唯一的專業點。民族傳統體育學是省級重點學科,擁有較強的師資與較好的學術與技術提升渠道。“十三五”期間學院充分發揮這些優勢,努力提高武術套路競技水平,提升龍獅表演內涵,促進中小學武術段位制在福建省內的推行,配合國家體育總局社會中心做好系列民族傳統項目的海內外培訓工作,努力將學院打造成東南亞有一定影響的民族傳統體育基地。
 
● 專業體育競賽保持在福建省名列前茅
 
學院將充分發揮運動訓練專業優勢,專業體育競賽成績繼續保持在福建省各高校前列,不斷強化專業學生的運動技能,為學生就業奠定基礎。
 
● 引進一批品牌賽事
 
學院充分發揮地理優勢、場館優勢和裁判優勢,擬在“十三五”期間引進一批在全國有一定影響的賽事,如國乒進校園、全國賽艇比賽、全國龍獅錦標賽、全國柔力球邀請賽等,為提高學校知名度貢獻力量。
 
● 提高社會服務層次
 
將現有的科技成果有效的轉化為社會服務是當代高校發展的趨勢,學院將結合當前體育產業迅猛發展的契機,充分激活集美大學體育學院現有的 “福建省體育社會發展研究會”平臺,動員廣大師生員工利用廈門地區體育發展資源,有針對性地組建“全民健身與體育公共服務研究會”、“體育產業研究中心”、以及“賽事研究與評估中心”等機構,引導廣大教師和研究生參與廈門地區體育事業和體育產業發展研究,為地方體育發展和體育產業服務。力爭在“十三五”期間,將我院的體育人文社會研究基地打造成我省體育產業發展的智庫,將國民體質健康實驗中心打造成東南地區的健身示范區。
 
 
 
 
年份 地區 學校 學院 專業代碼 專業名稱 報名人數 錄取人數 報錄比 推免人數
2013 福建 集美大學 體育學院 040300 體育學 87 30 34.48% /

體育學 [040300] 學術學位

專業信息

所屬院校:集美大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:體育學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[03]體育學

專業招生詳情

研究方向: (01)體育人文社會學(02)運動人體科學(03)體育教育訓練學(04)民族傳統體育學
招生人數: 13
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(612)體育學專業基礎綜合
④(--)無
備  注:
考試科目代碼:923

  考試科目名稱:學校體育學

  一、考核目標

  考查考生對體育課程與教學基本理論、知識與方法的理解、掌握和運用情況,具備從事體育教學、課外活動、課余訓練及課余競賽所必需的體育基礎知識、基本方法和基本能力。

  二、試卷結構

  (一)考試時間:180分種;滿分:150分

  (二)題型結構

  1、名詞解釋題:6小題,每小題5分,共30分。

  2、簡答題:6小題,每小題10分,共60分。

  3、論述題:2小題,每小題30分,共60分。

  三、答題方式

  答題方式為閉卷、筆試。

  四、考試內容

  (一)學校體育概論部分,20%(30分)

  考試內容與要求:

  1、清晰中國學校體育形成與發展變遷。

  2、明確學校體育結構、功能、目標與作用。

  3、了解有關學校體育的政策法規等,包括《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。

  4、掌握《國家學生體質健康標準》實施辦法及測試的操作方法。

  (二)體育課程與教學部分,50%(75分)

  考試內容與要求:

  1、理解體育與健康課程的性質、基本理念和目標體系。

  2、理解和運用體育與健康課程標準中關于“教學建議、教學評價建議及課程資源的利用與開發”等內容。

  3、了解體育教學系統要素及互動、體育教學內容選擇的原則與方法、體育教學特點及規律與原則。

  4、明確該教材選擇的目標、重點難點、動作結構組成、該課的性質(新授、復習或考核)、教法(三大法:指導法、發展體能法、個性與思品培養教育法)的具體運用闡述。

  5、理解體育與健康課程標準的設計思路。《體育與健康》課程“五領域”的具體實現與方案設計、體育教學單元教學設計、體育課堂教學設計。

  6、運用體育專業理論知識、方法對所提供的教材進行教學設計。

  7、運用體育專業理論知識、方法對教學案例進行評析。

  8、掌握體育課的組織與實施(體育教學常規、場地器材的布置、教學組織形式的選擇與運用、體育課結構與劃分、體育課密度與運動負荷量的控制、如何準備一堂體育課等)。

  9、掌握學生體育學習成績的評價內容、方法。

  10、了解做一名合格體育教師應具備的條件及基本職責

  (三)課余體育部分,20%(30分)

  考試內容與要求:

  1、明確課余體育的作用與特點、開展課余體育的原則。

  2、知道早鍛煉、課間操(或大課間)、課外體育活動(校內和校外)和課余體育訓練的內容、組織形式和方法。

  (四)學校體育研究部分,10%(15分)

  考試內容與要求:

  1、了解學校體育研究的意義與作用。

  2、了解學校體育研究的基本程序與方法。

  3、運用體育專業理論知識、方法對所提供的問題進行分析研究。

  五、主要參考書目

  (一)周登嵩主編:體育院校通用教材《學校體育學》,人民體育出版社,2004年版。

  (二)毛振明主編:《體育教學論》(第二版),高等教育出版社,2011年版。
體育學 [040300] 學術學位

專業信息

所屬院校:集美大學
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:體育學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[03]體育學

專業招生詳情

研究方向: (01)體育人文社會學(02)運動人體科學
(03)體育教育訓練學
(04)民族傳統體育學
招生人數: 16
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(612)體育學專業基礎綜合
④(--)無
備  注:

考試科目代碼:[923]

考試科目名稱:學校體育學

 

一、考核目標

考查考生對體育課程與教學基本理論、知識與方法的理解、掌握和運用情況,具備從事體育教學、課外活動、課余訓練及課余競賽所必需的體育基礎知識、基本方法和基本能力。

 

二、試卷結構

(一)考試時間:180分種;滿分:150分。

(二)題型結構

1、名詞解釋題:6小題,每小題5分,共30分。

2、簡答題:6小題,每小題10分,共60分。

3、論述題:2小題,每小題30分,共60分。

 

三、答題方式

  閉卷筆試。

 

四、考試內容

(一)學校體育概論部分,20%30分)

考試內容與要求:

1、清晰中國學校體育形成與發展變遷。

2、明確學校體育結構、功能、目標與作用。

3了解有關學校體育的政策法規等,包括《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。

4、掌握《國家學生體質健康標準》實施辦法及測試的操作方法。

(二)體育課程與教學部分,50%75分)

考試內容與要求:

1理解體育與健康課程的性質、基本理念和目標體系。

2、理解和運用體育與健康課程標準中關于教學建議、教學評價建議及課程資源的利用與開發等內容。

3、了解體育教學系統要素及互動、體育教學內容選擇的原則與方法、體育教學特點及規律與原則。

4明確該教材選擇的目標、重點難點、動作結構組成、該課的性質(新授、復習或考核)、教法(三大法:指導法、發展體能法、個性與思品培養教育法)的具體運用闡述。

5、理解體育與健康課程標準的設計思路。《體育與健康》課程五領域的具體實現與方案設計、體育教學單元教學設計、體育課堂教學設計。

6、運用體育專業理論知識、方法對所提供的教材進行教學設計。

7、運用體育專業理論知識、方法對教學案例進行評析。

8、掌握體育課的組織與實施(體育教學常規、場地器材的布置、教學組織形式的選擇與運用、體育課結構與劃分、體育課密度與運動負荷量的控制、如何準備一堂體育課等)。

9、掌握學生體育學習成績的評價內容、方法。

10、了解做一名合格體育教師應具備的條件及基本職責

(三)課余體育部分,20%30分)

考試內容與要求:

1、明確課余體育的作用與特點、開展課余體育的原則。

2、知道早鍛煉、課間操(或大課間)、課外體育活動(校內和校外)和課余體育訓練的內容、組織形式和方法。

(四)學校體育研究部分,10%15分)

考試內容與要求:

1、了解學校體育研究的意義與作用。

2、了解學校體育研究的基本程序與方法。

3運用體育專業理論知識、方法對所提供的問題進行分析研究。

 

五、主要參考書目

(一)《學校體育學》,周登嵩,人民體育出版社,2004年版。

(二)《學校體育學》,潘紹偉、于可紅主編,高等教育出版社,2015第三版。

基本信息

專業名稱:體育學     專業代碼:040300     門類/類別:教育學     學科/類別:體育學

專業介紹

中北大學為例
http://tyxy.nuc.edu.cn/xkjs.htm

專業點分布

中北大學 大連大學 江蘇師范大學 溫州大學 安徽師范大學 華東交通大學 曲阜師范大學 河南師范大學 湖南大學 吉首大學 深圳大學 陸軍特種作戰學院 海南師范大學 西安電子科技大學

專業院校排名

0403 體育學
本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 21 所,本次參評21 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 78 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10043 北京體育大學 A+
2 10277 上海體育學院 A+
3 10269 華東師范大學 A
4 10071 天津體育學院 A-
5 10394 福建師范大學 A-
6 10522 武漢體育學院 A-
7 10574 華南師范大學 A-
8 10653 成都體育學院 A-
9 10003 清華大學 B+
10 10027 北京師范大學 B+
11 10029 首都體育學院 B+
12 10176 沈陽體育學院 B+
13 10285 蘇州大學 B+
14 10335 浙江大學 B+
15 10511 華中師范大學 B+
16 10108 山西大學 B
17 10200 東北師范大學 B
18 10208 吉林體育學院 B
19 10319 南京師范大學 B
20 10446 曲阜師范大學 B
21 10542 湖南師范大學 B
22 10585 廣州體育學院 B
23 10727 西安體育學院 B
24 10094 河北師范大學 B-
25 10165 遼寧師范大學 B-
26 10330 南京體育學院 B-
27 10445 山東師范大學 B-
28 10457 山東體育學院 B-
29 10475 河南大學 B-
30 10718 陜西師范大學 B-
31 11646 寧波大學 B-
32 10118 山西師范大學 C+
33 10345 浙江師范大學 C+
34 10370 安徽師范大學 C+
35 10414 江西師范大學 C+
36 10459 鄭州大學 C+
37 10602 廣西師范大學 C+
38 10681 云南師范大學 C+
39 10736 西北師范大學 C+
40 10762 新疆師范大學 C+
41 11117 揚州大學 C+
42 10476 河南師范大學 C
43 10512 湖北大學 C
44 10531 吉首大學 C
45 10590 深圳大學 C
46 10635 西南大學 C
47 10320 江蘇師范大學 C-
48 10346 杭州師范大學 C-
49 10390 集美大學 C-
50 10166 沈陽師范大學 C-
51 10183 吉林大學 C-
52 10231 哈爾濱師范大學 C-
53 10247 同濟大學 C-
54 10270 上海師范大學 C-
 
體育學研究生考試科目:
英語(有些學校也可以考日語等),政治。 是統考科目。無論你考個學校都需要考的。政治題目都是一樣的。英語分為英語一和英語二。如果你想要考三年的學術型的研究生 則一般需要參加英語一的考試。如果是考兩年的專業型的體育碩士。則一般是英語二。具體情況需要參照各學校的招生簡章。英語一比英語二略難。
再就是專業綜合了。如果是考學術型的話,通常是你所考的學校自己出題,每個學校考的科目和熟的版本也都不一樣。有的學校考兩門,有的學校考三門。需要自己看招生簡章。如果是專業型的,則是全國統考,一共是運動訓練,學校體育,運動生理三門。
 
體育學考研參考書:
華中師范大學體育學院2016年考研參考書目如下:
學術型碩士研究生參考書目:
華中師大體育人文社會學、體育教育訓練學、民族傳統體育考試科目為體育學專業基礎綜合(體育概論、體育心理學、運動訓練學);
《體育概論》鮑冠文主編,高等教育出版社1995年
《體育概論》楊文軒 楊霆主編,高等教育出版社2005年
《體育心理學》季瀏主編,高等教育出版社2006年
《運動訓練學》田麥久主編,高等教育出版社2006年
華中師大運動人體科學考試科目為體育學專業基礎綜合(體育概論、運動生理學、體育保健學)。
《體育概論》鮑冠文主編,高等教育出版社1995年
《體育概論》楊文軒 楊霆主編,高等教育出版社2005年
《運動生理學》(第二版)王步標 華明 主編,高等教育出版社2011年
《體育保健學》姚鴻恩主編,高等教育出版社2006年
 
體育學專業研究生就業:
1、教師;這是絕大多數的體育專業學生的方向,也是比較傳統的就業的方向。進中小學,或者考研后進入大學。等。進入學校做老師當然是悍澇保收的崗位。也比較傳統。大家對此認識都比較深刻,這里就不多分析。
2、戶外拓展的教練員或營銷員;戶外拓展行業可謂是最近三年才火起來的。記憶中從07 08年開始有相關的報道,但是規模以上企業是從10年前后出現的。具體名字就不點了。當這些規模企業起來之后,市場就出現了很多的針對戶外拓展、真人CS等各種戶外運動項目的培訓、演練。這些項目不僅企業喜歡、員工喜歡、一些學校、家庭也喜歡,社會組織也很喜歡。戶外拓展前景廣闊,剛處在行業的快速成長期。是體育專業的同學們看好的行業,也是擺脫傳統就業方向的一個好領域。
3、健身教練、救生員;隨著社區體育的興起,尤其是健身房概念的興起之后,健身領域已經噴發了5年之久。各種健身場所層出不窮,同時也說明了健身場所的需求也是很大的。特別是在空氣環境惡化的今天,室內健身已經成為了很多城市白領的首選。目前的室內游泳也已經發展的很成熟。所以現在進入這一行業,就注定你跟著時尚在走,永遠不會落伍。
4、體育運動器材行業的銷售、營銷、管理崗位;體育器材一直是造富者的天堂。這不是各類世界杯、NBA長盛不衰的法寶與原因。所以進入戶外和體育運動器材行業,從事相關的工作,也是體育專業的學生理想的就業領域。如果你真的不想做體力活的工作,比如教練。那么進入體育運動器材包括戶外運動器材行業,都是很朝陽并且不會衰落的領域。

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