1、適用范圍及內容
化學工程領域主要研究：化工過程系統工程的反應、分離、優化設計，化工裝備安全可靠經濟的運行，化工設備優化設計，化工過程節能優化，高分子化工及新材料，化工系統控制等相關方面的科學與工程技術。本領域與環境工程、計算機技術、材料工程、機械工程、儀器儀表工程、動力工程領域均有密切的聯系和交叉。
2、主要研究方向
1．化學工程
2．化學工藝
3．生物化工
4．應用化學
5．工業催化
6．化工過程機械
3、培養方式與學習年限
全日制工程碩士專業學位研究生培養環節包括：課程學習、專業實踐。
(1).全日制專業學位研究生學分基本要求：在讀期間需要獲得41學分，具體構成如下：
全日制專業學位研究生在校至少修滿26學分課程，其中學位課程不少于13學分；選修課程不少于13學分，選修課可在全校范圍內任選。
企業實習環節15學分。
(2).碩士生學位課中必須包含外語、中國特色社會主義理論與實踐和自然辯證法概論。
(3).企業實習環節要求學生赴相關領域的企業參加不少于6個月的實習環節，可采取集中實習或者分段實習相結合的方式，在企業指導教師的指導下參與企業的科研項目，專業實驗等等相關環節，實習結束后，學生提交由實習單位或者指導教師簽署意見的書面的實習報告，經學院審核后記15學分。

化學工程與工藝專業培養方案 

專業介紹 

化學工程與工藝專業以培養具有歷史使命感和社會責任心，掌握堅實自然科學基礎 知識、化學工程、動力工程及工程熱物理、環境科學與工程、化學、材料等多學科專業 知識，具有國際視野、創新能力以及工程和學術領軍潛質的人才為目標。 西安交通大學化學程與工藝專業起始于 1984 年。1995 年獲得化學工程二級碩士授 予權。2003 年獲得化學工程二級學科博士學位授予權。2005 年獲得化學工程與技術一 級學科碩士授予權。2011 年獲得化學工程與技術一級學科博士學位授予權。為“陜西省 專業綜合改革試點項目”及“陜西省一流專業培育計劃”。所屬化學工程與技術一級學科 是西安交通大學“戰略必爭學科”，2017 年首次參評全國第四輪學科評估并獲得 B+。 本專業師資力量雄厚，現有教師 53 人，其中專任教師 50 人，實驗技術人員 3 人。 師資隊伍中教授 17 人，副教授 18 人，高工 1 人，博士生導師 28 人。擁有國家級青年 人才 3 人，國務院政府特殊津貼獲得者 2 人，省部級人才 7 人，學校青年拔尖人才 7 人。 近年來獲得省級教學成果獎 1 項，省部級科研獎勵 6 項。本專業擁有陜西省教學示范中 心、陜西省校外工程實踐教育基地；專業實驗設備總價值約 2000 萬元。經過多年的建 設和發展，在系統集成與優化、新型催化反應過程、能源化工工藝與系統控制、功能材 料合成與開發上形成了四個主要的優勢和特色研究方向，擁有四個省部級科研基地及兩 個國際聯合實驗室。 本專業非常重視人才培養質量，近三年本科生一次就業率均達到 100%；讀研及出 國深造比例達 60%。在 30 多年辦學歷程中，本專業為我國化工、能源、環境等相關行 業輸送了大批高級專門人才。培養的畢業生大多已經成為行業骨干，部分畢業生已經成 為國家級及省部級人才；多人擔任科研院所領導以及中層骨干、大型石油化工企業及上 市公司領導，促進了相關學科領域的發展，為行業的發展發揮了中流砥柱作用。 一、培養目標 

堅持“品行養成、知識傳授、能力培養、思維創新”的培養理念，培養具有強烈民族 使命感、社會責任感、人文素養和創新精神，掌握堅實自然科學基礎知識、化學工程、 動力工程及工程熱物理、環境科學與工程、化學、材料等多學科專業知識的工程技術人 才。適應國民經濟發展需要，能在化工、能源、環保、材料、制藥、生物等相關領域從 事工程設計、技術開發、運行管理及科學研究等方面工作，具有國際視野、創新能力， 以及工程和學術領軍人才潛質。具體表現為： （1）具備數學、自然科學、工程基礎知識、化學工程及其相關領域的專門知識和 實踐技能，能夠解決化學工業中復雜工程問題； （2）在解決復雜工程問題時，了解法律法規，具有環境保護意識和社會責任感，

 

 

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具備良好的工程素質、工程倫理、職業道德和人文科學素質； （3）具有溝通交流能力和團結協作能力，在團隊中發揮引領作用； （4）具備終身學習和自我提升能力、擁有跨文化交流能力，能夠為行業技術發展 做出貢獻。 二、畢業要求 

根據培養目標制定了本專業的 12 項畢業要求，覆蓋了工程教育專業認證通用標準 中的 12 條畢業要求。考核合格的畢業生所具備的知識、能力和技能應達到工程教育專 業認證的畢業要求。 A 掌握本專業相關的數學、自然科學、工程基礎等知識，并能通過專業知識學習解 決復雜的化學工程問題。 A1 掌握數學、物理、化學等自然科學知識，具有數學建模和求解能力 A2 掌握電子電工、工程制圖、工程力學、計算機等工程基礎知識，能夠用于化工 過程的設計和表述 A3 掌握化工原理、化工熱力學、化學反應工程等專業基礎知識，具有化學工程問 題的基本分析能力 A4 掌握化工傳遞、化工分離、化學工藝學等專業核心知識，并能運用所學知識解 決化工過程中的復雜工程問題 B 能夠應用數學、自然科學和化學工程的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究 分析復雜化學工程問題，以獲得有效結論。 B1 能夠識別和判斷復雜工程問題的關鍵環節和參數，具備界定工程問題所屬學科 的能力 B2 能夠利用化學工程的基礎知識和基本原理，結合文獻，準確分析、表達化工過 程中的復雜工程問題，并提出多種解決方案 B3 能綜合運用數學、自然科學和化工專業相關知識，分析多種解決方案的關鍵影 響因素，并獲得有效結論 C 能夠設計針對化工復雜工程問題的解決方案，具備化工過程以及化工設備的設計、 放大能力，在設計環節中體現社會、健康、安全、法律、文化以及環境等影響因素。 C1 掌握化工過程設計、生產、檢驗與監管領域的相關技術規范、標準以及管理條 例，具備依照標準與規范設計單元設備和工藝流程的能力 C2 洞悉化工前沿技術、發展趨勢、創新方法，能夠在化工復雜工程問題解決方案 的設計/開發中體現創新意識 C3 論證解決方案的可行性，能夠預測在特定化工生產過程中可能出現的環境、社 會、健康、安全、法律、文化等問題，并采取恰當的應對措施，具備應對突發事件和危 機的能力 D 能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜化學工程問題進行研究，包括設計實驗、 分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。 

 

 

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D1 掌握科學實驗的基本原理和方法，具備設計多種實驗方案和分析篩選能力 D2 具備基于化工專業基本原理和方法開展基礎實驗，準確獲取、分析實驗數據、 并將實驗結果進行關聯獲得合理結論的能力 D3 能夠將實驗結論與工程問題相結合，設計相關化工過程的測試、檢驗、控制等 實驗，對復雜工程問題進行研究，并通過信息綜合得到合理有效的結論 E 能夠針對復雜化學工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工 具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。 E1 能夠將計算機程序語言、CAD、化工過程模擬軟件等現代工程工具，應用于分 析、模擬、設計化工單元設備及過程系統，并能夠理解其局限性 E2 具備利用前沿實驗儀器設備和先進分析測試技術研究化工領域復雜工程問題的 能力，并能夠理解其局限性 F 能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業工程實踐和復雜工程問題解 決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。 F1 理解化學工程在國家和社會發展中的地位和作用 F2 了解與化學工程相關的生產、設計、研發等方面的方針政策和法律法規 F3 能夠基于化學工程行業相關的背景知識，通過可行性分析報告、安全評估報告 等，客觀分析評價化工設計、化工過程和化工產品開發對社會、健康、安全、法律及文 化的影響，并理解承擔的責任 G 能夠了解化工生產、設計、研究與開發、環境保護方面的政策方針，樹立低碳和 循環經濟的理念，具備安全、健康和環境的責任關懷理念。 G1 制定化工復雜工程問題解決方案時充分考慮環境影響因素，能夠就化工工程實 踐對環境的影響進行評價 G2 在復雜工程問題解決方案中體現可持續發展思想，能夠就化工工程實踐對可持 續發展的影響進行評價 H 具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道 德和規范，履行相關責任。 H1 具有人文素養和社會責任感，能夠對化工工程實踐活動是否符合社會道德進行 判斷和評鑒 H2 遵守工程技術人員的職業道德和規范，盡職盡責 I 能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。 I1 具有團隊協作能力和跨學科綜合能力，能夠發揮團隊成員作用，獨立完成團隊分 配任務  I2 具備組織管理能力、自我控制能力、人際交往能力和靈活應對人際環境和職場環 境的能力，能夠承擔團隊負責人的角色，推進團隊計劃實施 J 能夠就復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告 和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化 背景下進行溝通和交流。 

 

 

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J1 具備利用化工專業報告、設計文稿、清晰表達等方式，就復雜化學工程問題與業 內同行和社會公眾進行有效交流與溝通的能力 J2 至少掌握一門外語，能夠與世界范圍內的其他文化、思想進行交流；具有國際視 野和跨文化交流、競爭與合作能力 K 理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。 K1 了解并掌握化學工業中的工程管理與經濟學相關知識與方法 K2 能夠應用技術經濟分析方法，在多學科環境背景下，對化學工程專業領域內的 新原料、新工藝、新設備、新流程等進行技術分析和比較 L 具有自主學習和終身學習的意識，具有不斷學習和適應發展的能力。 L1 認同終身教育和持續教育理念，具有自主學習和終身學習意識 L2 掌握自主學習和終身學習的知識基礎與方法途徑，適應現代技術的發展，具有 不斷學習和適應化學工程專業領域新技術發展的能力 三、主干學科與相關學科 

主干學科：化學工程與技術 相關學科：材料科學與工程、環境科學與工程 四、學制、學位授予與畢業條件 

學制：本科學制四年，按照學分制管理機制，實行彈性學習年限。 授予學位：工學學士學位。 畢業條件：最低完成課內 159 學分，及課外實踐 8 學分，軍事訓練考核合格，滿足 西安交通大學外語水平及體育達標要求，通過《國家學生體質健康標準》測試，準予畢 業，可獲得畢業證書；符合《西安交通大學本科生學籍管理與學位授予規定》的，可授 予學位并頒發學位證書。 

 

過程裝備與控制工程專業培養方案 

專業介紹 

過程裝備與控制工程專業是以過程裝備設計為主體、過程原理與裝備控制技術應用 為兩翼的學科交叉型專業。本專業以培養掌握深厚的自然科學基礎理論和動力工程及工 程熱物理、機械工程、化學工程、控制工程等多學科知識、綜合素質高并具有國際視野、 創新能力以及工程和學術領軍潛質人才為目標。 本專業成立于 1984 年，1986 年獲批化工過程機械碩士學位授予權，1998 年獲得動 力工程與工程熱物理學科博士學位授予權。為全國過程裝備與控制工程教學指導委員會 副主任委員單位，首批國家特色專業。2013 年獲批卓越工程師培養計劃，專業排名在全 國處于第一方陣。所屬的動力工程與工程熱物理一級學科2018年學科評估中被評為A+， 并列全國第一。 本專業師資力量雄厚，擁有教育部長江學者 1 名、國家杰出青年基金獲得者 1 名， 國家萬人計劃 1 名，三秦人才 2 名。教師都具有博士學位以及海外學習研究經歷。主編 和參編出版教材 10 余部，其中主編國家級“十一五”規劃教材 2 部，含國家級精品教材 1 部。擁有校級精品課程 2 門。近五年獲得國家教學成果獎 2 項，省級教學成果獎 2 項， 省級教學競賽獎 1 項，承擔省部級教改項目 2 項。 擁有國家級工程實踐教育基地及陜西省教學實驗示范中心各 1 個，擁有陜西省能源 化工過程強化重點實驗室等 3 個省部級科研基地；與國內多家大型能源化工企業合作建 立了校外工程教育實踐基地；專業實驗設備總價值約 2000 萬元。近 5 年來在能源化工 過程強化、能源化工裝備安全可靠性以及高效化工裝備方向上承擔國家科技重大專項、 973和863計劃、自然科學基金等國家級項目40余項，省部級和企業合作項目100余項， 獲得省部級獎勵 2 項。 本專業人才培養質量高，本科生獲得省級以上各類學科級競賽二等獎以上20余項。 近三年，本科生就業率達 100%，保研和出國深造比例 60%。自成立至今，畢業生大都 成為行業骨干，已為國家培養了一批優秀學術和工程管理領軍人才，在中石油、中石化 等大型國企以及科研院所發揮著重要作用。 一、培養目標 

堅持“品行養成、知識傳授、能力培養、思維創新”的培養理念，培養具有強烈民 族使命感、社會責任感、人文素養和創新精神，掌握扎實的自然科學基礎理論和動力工 程及工程熱物理、機械工程、化學工程等多學科專業知識的工程技術人才。適應國民經 濟發展需要，能在化工、機械、能源、輕工、環保、醫藥和食品等企事業單位的工作崗 位中發揮骨干作用，具備從事科學研究、技術開發、工程設計、工廠運行及管理等工作

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的能力，具有國際視野、創新能力，以及工程和學術領軍人才潛質。具體表現為： 1) 具備數學、自然科學、工程基礎及其相關領域的專業知識；能夠利用這些知識 和現代工具，解決流程工業中所涉及過程裝備與控制系統的復雜工程問題； 2) 在解決復雜工程問題時，了解法律法規，具有環境保護意識和社會責任感，具 備良好的工程素質、工程倫理、職業道德和人文科學素質； 3) 具有溝通交流能力和團結協作能力，在團隊中發揮引領作用； 4) 具備終身學習和自我提升能力、擁有跨文化交流能力，能夠為行業技術發展做 出貢獻。 二、畢業要求 

根據培養目標制定了本專業的 12 項畢業要求，覆蓋了工程教育專業認證通用標準 中的 12 條畢業要求及補充標準要求；考核合格的畢業生具備的知識、能力和技能要達 到工程教育專業認證的畢業要求。 A 工程知識：能夠掌握數學、自然科學、技術科學基礎和過程裝備與控制工程專業 知識，并將其應用于解決現代過程工業領域關鍵裝備的復雜工程問題。 A1 掌握數學和相關自然科學，能將其用于過程工業關鍵裝備的建模和求解。 A2 掌握機械、力學、熱工、自控等專業大類基礎知識，能將其用于復雜工程問題 的力學和熱力學建模、機械結構及自動控制等問題分析。 A3 掌握過程設備、過程流體機械、過程系統控制等專業知識，針對復雜過程裝備 與控制過程，能建立合適的物理模型，選用恰當的數學方法對模型進行求解和分析。 B 問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通 過文獻研究分析過程裝備與控制工程領域的復雜工程問題，以獲得有效結論。 B1 掌握文獻檢索和獲取方法，提出過程裝備與控制復雜工程問題。 B2 分析復雜過程裝備與控制工程問題的本質，建立問題模型，應用數學、自然科 學和工程科學進行表達。 B3 能夠從數學與自然科學的角度對復雜工程問題的解決方案進行分析以獲得有效 結論。 C 設計/開發解決方案：能夠設計針對過程裝備與控制工程領域復雜工程問題的解 決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件），并能夠在設計環節中體現創新意識， 考慮社會、健康、安全、法律、文化、倫理以及環境等因素。 C1 掌握過程裝備、過程系統的設計、制造、檢驗方法，結合特定需求，能夠依照 標準/規范設計滿足需求的系統、單元（部件）。 C2 了解過程裝備前沿技術、發展趨勢、創新方法，能夠在設計環節中體現創新意 識。 C3 在設計過程中考慮社會、健康、安全、法律、文化、倫理以及環境等因素，提 出解決方案。 

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D 研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對過程裝備與控制工程領域復雜工程問 題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。

 D1 掌握科學原理和科學方法，具備設計實驗、分析與解釋數據能力。 D2 能夠開展過程裝備、過程系統控制相關實驗，獲取數據并進行分析，得到有效 結論。 D3 設計過程裝備與控制工程專業相關的測試、檢驗、控制等實驗，對復雜工程問 題進行研究，并通過信息綜合得到合理有效的結論。 E 使用現代工具：能夠針對過程裝備與控制工程領域復雜工程問題，開發、選擇與 使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與 模擬，并能夠理解其局限性。 E1 能夠利用計算機程序語言、CAD 等現代工具設計、分析、模擬單元設備及過程 系統，具有過程仿真分析能力及仿真驅動設計理念，并能夠理解其局限性。 E2 應用先進測試方法與技術，分析本專業復雜工程問題，并能夠理解其局限性。 F 工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析、評價過程裝備與控制工 程專業涉及的復雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并 理解應承擔的責任。 F1 了解與過程裝備與控制工程專業相關的技術標準、產業政策和法律法規。 F2 能夠分析本專業領域復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律及文化 的影響，評價其重要性，并理解承擔的責任。 G 環境和可持續發展：能夠理解和評價針對過程裝備與控制工程專業復雜工程問題 提出的解決方案對環境、社會可持續發展的影響。 G1 了解過程裝備與控制工程領域國家的環境和可持續發展戰略及相關的政策和法 津、法規。 G2 評價本專業的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響，具備環境友好型設計 理念，實現社會可持續發展。 H 職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守 工程職業道德和規范，履行責任。 H1 具有人文社會科學素養、社會責任感和使命感。 H2 理解過程裝備與控制工程技術的社會價值和工程技術人員工程職業道德和規范， 并在工程實踐中履行責任。 I 個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角 色。 I1 具有團隊合作協作能力、組織管理能力、人際交往能力以及面對新事物的適應能 力。 I2 具有跨學科綜合能力，理解在跨學科團隊中個人的角色，并承擔相應的職責。 J 溝通：能夠就過程裝備與控制工程領域復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行

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有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并能夠 在跨文化背景下進行溝通和交流。 J1 能夠與過程裝備行業及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、 陳述發言、清晰表達，有效傳遞信息。 J2 掌握一門外國語，熟練查閱國外科技文獻，能夠進行跨文化交流和國際技術合作 與競爭。 K 項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

 K1 了解并掌握過程裝備與控制工程領域的管理基礎知識和經濟分析與決策方法。 K2 具備對本專業領域內新設備、新工藝、新技術進行技術經濟性分析能力。 L 終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。 L1 認同自主學習和終身學習的重要性，并進行實踐。 L2 適應現代技術的發展，具有不斷學習和創新發展能力。 三、主干學科與相關學科 

主干學科：動力工程及工程熱物理 相關學科：機械工程、材料科學與工程、控制科學與工程、化學工程 四、學制、學位授予與畢業條件 

學制：四年 授予學位：工學學士學位 畢業條件：完成專業培養方案規定的 157 學分及課外實踐 8 學分，軍事訓練考核合 格，滿足西安交通大學外語水平及體育達標要求，通過《國家學生體質健康標準》測試， 準予畢業，可獲得畢業證書；符合《西安交通大學本科生學籍管理與學位授予規定》的， 可授予學位并頒發學位證書。 

化學工程與技術學院的前身是1984年恢復建立的化學與化學工程系，下設化工教研室、化機教研室、高分子教研室和基礎化學教研室等。1995年隨著各學科的發展而成立化學工程學院。1999年學院新組建環境工程系并更名為環境與化學工程學院，2004年學院主體與能源與動力工程學院合并。隨著科技進步、經濟社會發展，特別是能源化工行業的蓬勃發展，2012年成立化學工程與技術學院（簡稱化工學院）。化工學院將圍繞國家和西部區域經濟社會發展需求，特別是能源化工業的快速發展勢頭，按照高起點、高水平、國際化的建設思路，探索人才培養創新之路，在科學研究和新技術工程應用兩方面建成一流水平。
學院師資力量雄厚，截至目前，教職工共129人，其中教師77人，專職科研人員34人，實驗技術人員4人。教師隊伍中教授24人，特聘研究員7人，副教授36人，講師17人。其中中國工程院院士1人，國家“杰出青年基金”獲得者1人，國家級青年人才5人，省部級人才10人，陜西省科技新星1人，學校青年拔尖人才16人，享受國務院特殊津貼專家3人。自2012年以來，學院已聘請了40余名國內外知名教授學者和企業專家等擔任我院名譽教授、兼職教授和客座教授，為學生開設各類講座課程，為學院的發展提供支撐。2019年獲批化學工程與技術一級學科獲批設立博士后科研流動站。
學院學科特色鮮明，化學工程與技術學科2016年首次參評全國第四輪學科評估獲得B+（并列第15名），化工過程機械二級學科所屬動力工程及工程熱物理一級學科獲得A+（并列第1名）。學院下設化學工程與工藝、過程裝備與控制工程兩個本科專業，其中過程裝備與控制工程專業獲批國家級一流專業建設點，入選國家卓越工程師培養計劃；化學工程與工藝專業獲批省級一流專業建設點、陜西省專業綜合改革試點項目，在校本科生387名。近六年，已培養本科畢業生525名，畢業生需求旺盛。2019年，本科生就業率達100%，保研比例27.5%，繼續深造比例65%（含出國深造率20%）。本科生參與各類學科級競賽獲得省級以上獎項67項，主要有美國大學生數學建模大賽Meritorious Winner3項、Honorable Mentions2項，全國機器人大賽一等獎，全國大學生節能減排大賽一等獎，全國大學生過程裝備實踐與創新大賽特等獎，首屆“絲綢之路”國際創新創業大賽一等獎等。學院具有化學工程與技術一級學科博士學位授予權和化工過程機械二級學科博士學位授予權。目前，在籍博士研究生89名，碩士研究生213名。近六年，已培養博士生 61名，碩士生 239名，研究生就業率均為100%，共有24名博士生赴海外高校進行聯合培養，研究生先后獲得國際知名學術會議優秀論文獎2項，國家級學科競賽獎5項，教育部主辦“國創計劃十周年”最佳導師獎1項、創新明星獎1項，陜西省優秀博士學位論文1篇，西安市自然科學優秀學術論文一等獎1項，校優秀博士學位論文7篇。畢業生需求旺盛，主要從事煤化工、石油化工、能源、環保、醫藥、電子及金融等相關領域的高等教育、科學研究、技術開發、工程設計及運行維護、工程監理、高級行政管理及工作。2017年，本科生、研究生就業率均為100%。
二十幾年來，學院逐漸形成的優勢和特色研究方向為：（1）能源化工工藝系統集成與排放控制。該方向針對工業過程生態化、水系統集成、能量系統集成和氫氣系統集成等化工節能與化工過程集成的理論與應用研究，在國內處于領先地位；（2）能源化工過程強化與放大。該方向致力于超臨界流體過程、反應和分離的耦合技術、外場協同作用以及非常規介質、熱質傳遞等過程強化技術在能源生產中的應用基礎和工程放大研究。圍繞能源化工領域的重大問題和現實需求，推進過程強化與放大技術在能源化工領域的應用；（3）煤-油-氣-鹽資源的綠色轉化。該方向將各類新型催化反應與分離技術在石油化工、天然氣化工、鹽化工和煤化工中應用，提供基礎理論的支撐和工程應用的示范；（4）能源化工系統及裝備的長周期安全運行。該方向開展了大量應用基礎研究和應用研究，為過程裝備安全可靠運行提供了理論與技術支持。（5）高效化工過程機械與設備技術。圍繞過程工業急需的裝備開展理論與應用技術研究，為能源化工提供關鍵裝備技術。
近年來學院承擔國家973課題2項，863課題3項，國家重大專項課題1項，國家科技支撐計劃課題1項，國防973課題1項，國際合作項目4項。此外承擔國家自然科學基金重點項目3項，國家杰出青年基金1項，獲批參與國家重點研發計劃8項，國家自然科學基金面上及青年基金60余項，以及省部級及企業合作項目180余項。近三年發表SCI論文350余篇(ESI論文10篇)，EI論文150余篇，授權發明專利70余件，中英文專著8部(章)，獲省部級獎5項，國際獎項2項，在化工系統集成優化、天然氣壓縮機、太陽能利用等多方面實現成果轉化。學院具有多個省部級科研基地。2018年7月成立“西安交通大學-利物浦大學化學化工國際聯合實驗室”，2017年12月獲批成立中國石油和化學工業聯合會“石油和化工行業煤基碳材料重點實驗室”，2017年9月獲批聯合建設“廣東省高性能建筑材料及涂料工程技術研究中心”。2017年6月成立“西安交通大學-牛津大學催化國際聯合實驗室”,2015年9月獲批成立“陜西省能源化工過程強化重點實驗室”。此外學院與西北化工研究院、華陸工程科技有限責任公司、陜西渭河煤化工集團有限責任公司聯合組建“陜西省煤化工工程技術研究中心”，與陜西煤業化工技術研究院合作成立“能源化工工藝及裝備技術聯合研發中心”。
在“一帶一路”的時代背景下，為落實西安交通大學 “絲綢之路大學聯盟”發展規劃，本學院積極推動國際交流，搭建國際聯合研究平臺：2017年與牛津大學合作成立了“西安交通大學-牛津大學催化國際聯合實驗室”；2018年與澳大利亞昆士蘭大學簽署了創建國際聯合研究中心及人才培養相關協議，發起成立“絲綢之路大學聯盟化工子聯盟”，成立“西安交通大學利物浦大學化學化工聯合實驗室”。近三年在讀及畢業外籍博士生10余人；本學院已成功主辦大型系列國際學術會議2次，每年邀請海外知名學者講座交流和教師參加境外國際會議年100余人次。學院注重本科生國際交流，每年選拔學生參加中法4+4、UTT項目，于2018年首次開展“魅力化工牛津劍橋名校行”項目，并通過與東京理科大學合作的“櫻花計劃”吸引優質生源。近三年，學生出國境交流及境外學生來訪百余人次，出訪學校包括美國哥倫比亞大學、加州大學、英國牛津大學、劍橋大學、帝國理工大學、法國馬賽中央理工大學、特魯瓦科技大學，日本早稻田大學、東京理科大學、俄羅斯圣彼得堡理工大學、香港理工大學、香港科技大學、臺灣地區的十余所高校。
化學工程與技術學院將面向國家重大戰略需求、中西部經濟社會發展需求和國際化工學科前沿，圍繞能源、化工、材料等領域的可持續發展主題，進一步發展化學工程與技術等學科的優勢方向，并拓寬學科方向，建立產、學、研協同創新機制；建設并拓展新的專業，實施創新人才培養模式，全面開展與國際接軌的教育教學實踐，推動學院國際化人才培養，進一步開拓學生的國際化視野，培養具有國際競爭力的高水平人才；經過不懈的努力，力爭成為國內和國際化工領軍人才培養、科技創新和成果轉化的高水平平臺，為國家和地區經濟發展做出重要的貢獻。
2020年1月更新