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揚州大學教育學原理考研

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2021揚州大學教育學原理040101考研科目及參考書目

教育學原理 [040101] 學術學位

專業信息

所屬院校：揚州大學

招生年份：2019年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院（師范學院）

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	01(全日制)教育基本理論 02(全日制)基礎教育理論與實踐 03(全日制)教師教育 04(全日制)學生發展與教育 05(全日制)道德教育 06(全日制)心理教育

招生人數：
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學基礎綜合

備　　注：	復試科目：0501教育基本理論綜合

2021揚州大學0302思想政治教育學原理研究生參考書目

0302 思想政治教育學原理《思想政治教育學原理（第二版）》，思想政治教育學原理編寫組，高等教育出版社，2018 年 09 月。

揚州大學教育學原理040101考研科目及參考書目

教育學原理 [040101] 學術學位

專業信息

所屬院校：揚州大學

招生年份：2019年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院（師范學院）

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	01(全日制)教育基本理論 02(全日制)基礎教育理論與實踐 03(全日制)教師教育 04(全日制)學生發展與教育 05(全日制)道德教育 06(全日制)心理教育

招生人數：
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學基礎綜合

備　　注：	復試科目：0501教育基本理論綜合

2021揚州大學教育學原理專業研究生考研考試大綱

教育學原理

【考查目標】

1.準確識記教育學的基礎知識。

2.正確理解教育學的基本概念和基本理論。

3.能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。一、教育學概述
(一)教育學的研究對象(二)教育學的研究任務
(三)教育學的產生與發展1.教育學的萌芽
2.獨立形態教育學的產生與發展

3.20 世紀以來教育學的發展二、教育及其產生與發展

(一)教育的概念

1.“教育”定義的類型

2.教育概念的內涵和外延

（二）教育的結構與功能1．教育的結構
教育活動的結構；教育系統的結構。2．教育的功能
個體發展功能與社會發展功能；正向功能與負向功能；顯性功能與隱性功能。

（三）關于教育起源的主要觀點1.生物起源說
2.心理起源說

3.勞動起源說

(四)教育的發展 1.古代教育的特征
2.近代教育的特征

3.現代教育的特征三、教育與社會發展
(一)關于教育與社會關系的主要理論教育獨立論；教育萬能論；人力資本論(二)教育的社會制約性
1.生產力對教育發展的影響和制約

2.政治經濟制度對教育發展的影響和制約

3.文化對教育發展的影響和制約

4.科學技術對教育發展的影響和制約

5.人口對教育發展的影響和制約(三)教育的社會功能
l.教育的經濟功能2.教育的政治功能
3.教育的文化功能

4.教育的科技功能

5.教育的人口功能

(四)當代社會發展對教育的需求與挑戰

現代化與教育變革；全球化與教育變革；知識經濟與教育變革；信息社會與教育變革；多元文化與教育變革。

四、教育與人的發展

(—)人的身心發展特點及其對教育的制約1.人的身心發展的主要特點
發展的順序性；發展的階段性；發展的差異性；發展的不平衡性。2.人的身心發展特點對教育的制約
(二)人的身心發展的主要影響因素

l.關于影響人的身心發展因素的主要觀點2.遺傳素質及其在人的身心發展中的作用
3.環境及其在人的身心發展中的作用

(三)學校教育在人的身心發展中的作用1.個體個性化與個體社會化
2.學校教育在人的身心發展中的主導作用及有效發揮的條件五、教育目的與培養目標
(一)教育目的

1．教育目的的概念

教育目的的定義；教育目的與教育方針的關系。2.關于教育目的的主要理論
3.教育目的確立的依據

4.我國的教育目的

5.全面發展教育的構成

全面發展教育的組成部分：全面發展教育各組成部分之間的關系。(二)培養目標
1.培養目標的概念

培養目標的定義；培養目標與教育目的的關系。2.我國中小學培養目標
六、教育制度

(—)教育制度的概念(二)學校教育制度 1.學制的概念與要素
2.學制確立的依據

3.各級學校系統

4.各類學校系統

5.1949 年以來我國的學制(三)現代教育制度改革 1.義務教育年限的延長
2.普通教育與職業教育的綜合化

3.高等教育的大眾化

4.終身教育體系的建構

七、課程

(一)課程與課程理論1.課程的概念
課程的定義；課程與教學的關系。2.課程理論及主要流派
(二)課程類型(三)課程編制1.泰勒原理
2.課程計劃、課程標準與教材

3.課程目標

課程目標的概念；課程目標的來源；課程目標與培養目標、教學目標的關系：布魯姆教育目標分類學。

4.課程的范圍與結構

5.課程實施

課程實施的取向；影響課程實施的因素。6.課程評價
課程評價的含義；課程評價的模式與功能；課程評價的主要范圍。(四)課程改革
1.影響課程改革的主要因素

政治因素；經濟因素；文化因素；科技革新；學生發展。

2.20 世紀 60 年代以來國外的主要課程改革3.當前我國基礎教育課程改革
八、教學

(一)教學概述

1.教學的概念

教學的定義；教學與教育、智育、上課的區別與聯系。2.教學的主要作用與任務
(二)教學理論及主要流派1.教學理論概述
2.當代主要教學理論流派(三)教學過程
1.關于教學過程本質的主要觀點

2.教學過程中應處理好的幾種關系

間接經驗與直接經驗的關系；掌握知識與培養思想品德的關系；掌握知識與提高能力的關系；智力因素與非智力因素的關系；教師主導作用與學生主體作用的關系。

3.教學設計

教學設計的概念；教學設計的過程與方法；教學設計的模式。(四)教學模式
1.教學模式概述

2.當代國外主要教學模式

3.當代我國主要教學模式(五)教學原則
1.教學原則的概念及確立依據

2.中小學教學的基本原則(六)教學組織形式
1.教學組織形式的歷史發展

2.班級授課制

3.教學組織形式的改革

(七)中小學常用的教學方法(八)教學工作的基本環節
(九)教學評價及其改革

1.教學評價的含義及其功能

2.診斷性評價、形成性評價和終結性評價

3.學業成就評價

4.教學評價的改革九、德育
(一)德育概述1.德育概念
2.德育任務

(二)我國學校德育的基本內容

1.道德教育、思想教育、政治教育和法制教育

2.《小學德育綱要》與《中學德育大綱》(三)德育過程
1.德育過程的要素

2.德育過程的規律(四)德育原則
(五)德育方法(六)德育途徑(七)德育模式
十、教師與學生(一)教師

1.教師的概念與類別

2.教師職業的產生與發展

3.教師的地位與作用

4.教師勞動的特點

5.教師的專業素養

6.教師專業發展的內涵與途徑

7.教師的權利與義務(二)學生
1.學生及學生觀

2.學生群體

正式群體與非正式群體；學生群體的作用。3.學生的權利和義務
(三)師生關系

1.師生關系的特點與類型學生中心論；教師中心論。2.良好師生關系的建立

2021揚州大學教育學原理040101考研科目及參考書目

教育學原理 [040101] 學術學位

專業信息

所屬院校：揚州大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院（師范學院）

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	(01)教育基本理論(02)基礎教育理論與實踐 (03)教師教育 (04)學生發展與教育 (05)道德教育 (06)心理教育

招生人數：	4
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(661)教育學基礎綜合 ④(--)無

備　　注：	各專業擬招生人數將根據教育部正式下達招生計劃及生源、實際推免人數進行調整。

揚州大學040101教育學原理考研參考書目及考試科目

據揚州大學研究生院消息，2015年揚州大學040101教育學原理考研參考書目及考試科目已發布，詳情如下：
　　661教育學專業基礎綜合:《教育學基礎》全國十二所重點師范大學聯合主編，教育科學出版社，2008年版；《中國教育史》孫培青主編，華東師范大學出版社，2009年版；《外國教育史教程》吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版；《教育心理學》陳琦等主編，高等教育出版社，2011年版。
　　0501教育基本理論綜合：《教育原理與策略》薛曉陽、蔡澄等主編，江蘇大學出版社，2010年；《教育心理學》陳琦等主編，高等教育出版社，2011年。

教育學原理考研院校

基本信息

專業名稱：教育學原理專業代碼：040101 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業介紹

天津職業技術師范大學為例

本學科旨在培養基礎理論扎實、專業知識系統、研究能力強、從事職業教育研究、教育管理、教育培訓和教育教學工作的高層次專門人才；學生畢業后既能從事在職教師教育理論培訓、相關專業的教學工作、教育管理工作，又可從事職業教育教學研究的專業科研人員。

本學科方向主要有教育原理、比較職業教育、德育與班主任工作、教育社會學等四個研究方向。本學科主要研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律，著重研究教育的本質與歷史發展，教育的價值與職能，教育與政治、經濟、科技、文化、人口等的相互關系，教育目的、教學原理、教育哲學、德育原理，以及教育研究方法等。

專業點分布

北京師范大學首都師范大學中央民族大學南開大學天津師范大學天津職業技術師范大學河北大學河北師范大學山西大學山西師范大學內蒙古師范大學渤海大學沈陽師范大學遼寧師范大學延邊大學吉林師范大學東北師范大學北華大學哈爾濱師范大學華東師范大學上海師范大學揚州大學蘇州大學江南大學江蘇師范大學南京師范大學湖州師范學院寧波大學浙江大學杭州師范大學浙江師范大學溫州大學安慶師范大學福建師范大學廈門大學江西師范大學曲阜師范大學聊城大學魯東大學山東師范大學信陽師范學院河南大學河南師范大學武漢大學華中科技大學長江大學中南民族大學湖北大學華中師范大學湖北師范大學湖南科技大學湖南農業大學中南大學湖南師范大學中山大學華南師范大學廣州大學廣西師范大學海南師范大學重慶師范大學西南大學四川師范大學西華師范大學貴州師范大學云南民族大學云南師范大學陜西師范大學西安外國語大學寶雞文理學院西北師范大學青海師范大學寧夏大學新疆師范大學喀什大學

專業院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

教育學原理研究生院校排名

全國第四輪學科評估結果（2017年）0401 教育學排名：

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

數據來源：教育部學位與研究生教育發展中心

2007年教育學原理專業學校排名

排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級
1	華東師范大學	A+	5	東北師范大學	A	9	遼寧師范大學	A
2	北京師范大學	A+	6	華南師范大學	A	10	武漢大學	A
3	南京師范大學	A+	7	北京大學	A	11	華中師范大學	A
4	西南大學	A	8	西北師范大學	A	12	山東師范大學	A
B+等(19個)：首都師范大學、河南大學、陜西師范大學、西華師范大學、安徽師范大學、江南大學、湖南師范大學、華中科技大學、曲阜師范大學、上海師范大學、廣西師范大學、河南師范大學、江西師范大學、浙江師范大學、河北師范大學、渤海大學、廣州大學、浙江大學、福建師范大學
B等(18個)：湖南科技大學、延邊大學、天津師范大學、山西師范大學、南通大學、云南師范大學、中山大學、河北大學、沈陽師范大學、海南師范大學、重慶師范大學、中央民族大學、揚州大學、新疆師范大學、聊城大學、杭州師范大學、青海師范大學、山西大學
C等(13個)：名單略

2015-2016年教育學原理專業學校排名

排名	學校名稱	星級	開此專業學校數
1	北京師范大學	5★	91
2	華中師范大學	5★	91
3	華東師范大學	5★	91
4	東北師范大學	5★	91
5	西南大學	5★	91
6	南京師范大學	4★	91
7	山東師范大學	4★	91
8	首都師范大學	4★	91
9	北京大學	4★	91
10	湖南師范大學	4★	91
11	華中科技大學	4★	91
12	華南師范大學	4★	91
13	遼寧師范大學	4★	91
14	河南大學	4★	91
15	上海師范大學	4★	91
16	西北師范大學	4★	91
17	浙江大學	4★	91
18	浙江師范大學	4★	91
19	陜西師范大學	3★	91
20	四川師范大學	3★	91

教育學原理考研考什么

教育學原理研究生考試科目:

1、研究方向

01 課程教學理論 02 課堂學習

03 課程發展與教師發展

04 教學模式

05 課程資源開發 06 數學教學

07 英語教學

08 語文教學

09 文科教學(歷史、地理、社會)

10 理科教學(科學、化學、計算機)

(注：各大院校的研究方向略有不同，以華東師范大學課程與教學系為例)

2、培養目標

本專業培養具有良好政治、思想和品德素質，較高的教育理論水平、教學和科學研究能力的高級專門人才。其目標是：

01、熱愛社會主義，堅持四項基本原則，專心從事教育工作和教育研究，品行端正，作風正派，遵紀守法，開拓創新，積極為社會主義現代化建設貢獻力量。

02、能以馬克思主義基本原理為指導，系統掌握具有中國特色的社會主義教育理論和西方教育理論，了解國內外教育理論發展最新成果，具有相鄰學科的有關知識，能獨立進行教育科學研究，承擔教育學的教學任務。

03、較熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業的外文資料，具有用外語進行專業交流的能力。

04、身心健康。

3、研究生入學考試科目

方向01-06、08-10：

①101思想政治理論 ②201英一或202俄或203日或242德或243法 ③311教育學專業基礎綜合

方向07：

①101思想政治理論 ②245二外俄或246二外日或247二外德或248二外法 ③311教育學專業基礎綜合

教育學原理考研參考書:

1.《教育學》王道俊王漢瀾人民教育出版社

2.《現代教育論》黃濟王策三人民教育出版社

3.《教育概論》葉瀾人民教育出版社

4.《教育學基礎》全國十二所重點師范大學聯合編寫教育科學出版社

教育學原理專業就業方向:

　隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。

2022教育學原理專業考研群

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