聊城大學化學化工學院應用化學專業培養方案 正文

一、培養目標與畢業要求
（一）培養目標
本專業立足山東、面向魯西冀魯豫交界區域、輻射全國，致力于培養適應社會主義現代化建設和化工及相關產業發展需要，具備良好的人文素養，掌握化學工程基本原理與專業知識，具備從事化工生產控制與管理、化工產品和過程研究與開發等能力，具有工程實踐應用能力、管理能力和可持續學習的能力、良好的創新意識和國際視野，并兼具團隊合作精神、社會責任感、工程職業道德和法律環保意識的應用研究型人才。
目標1：掌握化學工程基本原理、化工過程及裝備的基本規律和原理；
目標2：具備化工新產品開發、工藝過程與設備設計、系統優化、生產管理和科學研究的能力；
目標3：立足山東、面向魯西冀魯豫交界區域、輻射全國，服務于國民經濟建設和化工行業發展，能從事化工、輕工、醫藥、生化、食品、能源、環保等領域的研發、設計、生產和管理工作。
（二）畢業要求
本專業要求學生掌握自然科學、工程基礎知識和專業知識，通過實踐環節（包括化工實驗、工程實踐、計算機應用、科研訓練等）掌握化工工藝設計、化工過程模擬優化等的基本技能，提高學生分析和解決問題的能力，注重人文社科、法律法規和責任道德的素質修養。本專業培養的畢業生應達到如下知識、能力與素質的培養要求：
1. 工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和化學工程與工藝專業知識用于解決復雜工程問題。
1-1：能用專業知識闡明復雜工程問題的條件、構成、范圍和解決目標；
1-2：能用數學、自然科學、工程基礎和專業知識建立復雜工程問題的合適數學模型；
1-3：能根據模型結構分析復雜工程問題的解決途徑；
1-4：能判別復雜工程問題的多種解決方案的優劣和優化途徑。
2. 問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜化學工程問題，以獲得有效結論。
2-1：能用專業知識識別影響復雜工程問題的因素及其間的約束關系；
2-2：能通過自由度分析來判別復雜工程問題的解決途徑；
2-3：能通過相關文獻分析來尋找備選方案；
2-4：能應用基本工程原理來篩選備選方案。
3. 設計/開發解決方案：能夠設計針對復雜化學工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或化工工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。
3-1：能在法律、安全、環境等外部約束條件下確定設計任務；
3-2：能尋找可能的工藝流程方案，經過安全、操作和技術經濟分析，優選方案，體現創新意識；
3-3：能通過數學模擬進行單元設備設計，用圖紙表達設計成果。
4. 研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜化學工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
4-1：能辨別單元設備設計中的理論模型參數，獨立設計實驗研究方案；
4-2：能正確操作實驗裝置，利用化學工程理論分析過程中出現的現象；
4-3：能準確獲取、分析和處理實驗數據，對實驗結果進行建模；
4-4：能通過與理論值比較，獨立分析和解釋實驗結果，得到合理有效的結論。
5. 使用現代工具：能夠針對復雜化學工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜化學工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
5-1：對復雜工程問題建模時，能選擇合適的熱力學、過程傳遞、相平衡和動力學方法；
5-2：能用化工模擬工具建立復雜工程問題的等效數學模型，進行工藝分析和優化；
5-3：能理解各類工程工具在模擬精度和速度方面的局限性，根據模型結構選擇合理的工程工具。
6. 工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價化學工程與工藝專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
6-1：了解政府對化工項目鼓勵性和限制性政策；
6-2：了解化工研究、設計必須遵守的安全、健康、法律等規范，理解應承擔的社會責任。
7. 環境和可持續發展：能夠理解和評價針對復雜工程問題的化學工程與工藝專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
7-1：理解化學工程對環境、社會可持續發展的影響；
7-2：了解化工項目環境影響評價的方法。
8. 職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。
8-1：具有良好的人文社會素養、社會責任感；
8-2：具有較強的社會責任感與工程職業道德。
9. 個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
9-1：具有良好的執行力和與他人合作承擔具體任務的能力；
9-2：具有任務分解、計劃安排和組織實施的能力。
10. 溝通：能夠就化學工程與工藝專業復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
10-1：能夠進行有效溝通和交流，以書面和口頭報告的形式完成實驗報告、課程設計和畢業設計（論文）；
10-2：了解國外有關化工行業現狀。
11. 項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。
11-1：具有初步的工程經濟分析能力；
11-2：了解化工項目經濟分析與評價方法。
12. 終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。
12-1：對終身學習有正確認識，能夠自主學習部分理論知識；
12-2：具有拓展知識面和跨專業、跨文化的學習能力。

聊城大學

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