內蒙古大學研究生專業環境科學介紹 正文

內蒙古大學研究生專業環境科學介紹：
　　一、 培養目標
　　本領域培養環境科學方面研究型、應用型和復合型高層次科學研究和環境管理方面的專門人才，要求在環境科學領域的某一方向具有較為寬廣、深厚的基礎理論知識和熟練的專業技能，掌握解決環境科學領域實際問題的學科前沿理論和先進技術與方法，具有創新意識，具備獨立開展環境科學領域某一方向科學研究能力和環境管理實踐的應用能力，以適應我國生態建設和環境保護對高層次專門人才的需要。具體要求如下：
　　1、 努力學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，作風正派，服從組織分配，具有開拓進取的精神，積極為社會主義現代化建設服務；具有實事求是、科學嚴謹的工作作風。
　　2、具備高度的環境意識和二十一世紀環境保護事業賦予的責任感，在“知識”、“能力”、“做人”三方面全面發展，成為能夠為我國環境污染綜合防治、生態保護與恢復和經濟社會可持續發展做出貢獻的環境保護專門人才。
　　3、具備良好的科學素養、扎實的環境科學理論基礎和較強的環境管理實踐能力，掌握環境科學領域的基本知識、基本技能和研究方法，了解國內外環境科學研究的最新進展和學術動態，具有創造性思維，具備理論聯系實際，獨立從事環境科學研究和環境管理的實際應用能力，能夠從事環境科學的研究、教學及環境規劃、管理、評價、監測等工作。
　　4、學位論文選題應緊密結合國家和區域環境污染綜合防治和生態環境建設的實際，并具有一定的研究深度和創新性。
　　5、熟練掌握一門外語，具備良好的文獻檢索能力、較強的外文寫作能力和參加國內外學術交流能力。
　
　　二、研究方向
　　1． 研究方向之一：環境地球化學
　　針對我國和內蒙古自治區的環境問題，結合本研究方向的特色，重點開展河流水-沉積物系統及土壤-植物系統的重金屬、稀土元素、污染物的遷移轉化機理、污染土壤植物修復，以及湖泊濕地富營養化機制、湖泊水-沉積物界面的生源要素通量及過程等方面的研究。為河流水體沉積物和土壤污染的防治及湖泊濕地的健康評價提供科學依據，為國家和內蒙古經濟社會發展提供技術支持。
　　2． 研究方向之二：環境微生物學
　　環境微生物學是環境科學與工程的重要分支學科和新興邊緣學科。本研究方向以微生物學的理論與技術為基礎，結合土壤微生物學、給水及廢水處理微生物學、以及環境工程學，重點開展自然環境中微生物群落、結構、功能、動態及其　　相互關系，環境污染對微生物的生物效應，微生物在生物地球化學循環中的作用、微生物在環境監測中的應用、廢水微生物學處理的原理及其應用、環境生物技術原理等方面的研究工作。圍繞環境微生物在廢物資源化及環境污染防治中的作　用，開展微生物資源、工業與環境微生物技術的開發與應用，利用分子標記技術研究污染環境的生物修復機理。
　　3． 研究方向之三： 環境規劃與管理
　　環境規劃與管理是環境保護工作的核心。本研究方向針對國家和自治區存在的現實環境問題，綜合運用環境科學、生態學和現代管理學、環境經濟學、環境法學、環境倫理學以及系統科學的理論和方法，研究環境管理的制度安排與建　　設，環境保護經濟、技術和產業政策的制定與實施，環境保護法律法規體系的構建與完善，城市和農村環境規劃與管理，自然生態系統服務價值評估和自然資源的保護與管理，區域、流域生態環境規劃與管理，建設項目和區域、行業發展規　劃的環境影響評價與戰略環境評價，工業企業層面的清潔生產、生命周期評價、綠色認證和產品生態設計，國家、區域與行業的可持續性評價，為國家和自治區制定區域發展規劃，優化產業布局，制定產業發展和環境保護政策，實現經濟、社會的可持續發展和資源、環境的可持續利用提供咨詢和決策依據。
　　4． 研究方向之四：環境生態學
　　環境生態學是伴隨全球性和區域性環境問題的出現而產生和發展的新興的綜合性學科，注重生態學與環境科學的基本原理與實際應用的結合，認識環境問題的形成過程及發展趨勢。環境生態學重點研究在各種人為因素干擾下，受損生態系統結構與功能的變化特征，掌握生態系統演替規律，尋求受損生態系統恢復、重建與保護對策；運用生態系統管理和可持續發展理論，保護與合理利用自然資源，治理被污染和被破壞的生態環境，恢復與重建受損的生態系統，實現保護環境與發展經濟的協調，以滿足人類生存和發展的需要。本研究方向以全球環境變化、濕地生態學、生態水文學、環境水文學與水文地質學為基礎，緊密圍繞國家及區域可持續發展所面臨的重大環境問題，為國家及區域應對全球環境變化的不利影響、濕地資源和水資源的可持續利用、水安全評價以及受損生態系統的恢復與重建提供科學依據和技術支撐。
　　5． 研究方向之五：區域環境保護與可持續發展
水資源保護對地區經濟社會發展具有決定性作用，內蒙古自治區地處我國北部，面臨資源性缺水和水質性缺水的雙重壓力。與此同時，內蒙古自治區又是以煤炭、電力、冶金、化工材料為主的能源重化工基地。積極開展水資源以及由煤電、冶金和化工材料等重化工產業所引發的區域環境保護與治理問題的研究，重點開展高濃度有機廢水、高鹽分化工及冷卻廢水、城市中水回用技術方案、區域綜合整治、典型草原湖泊污染防治對策研究，以及內蒙古自治區重點行業、區域循環經濟和可持續發展研究，為自治區經濟社會與環境保護協調發展提供決策依據和技術支撐。
　　6． 研究方向之六：環境工程與評價
　　環境影響評價是正確認識經濟、社會和環境之間相互關系的科學方法，是正確處理經濟發展與環境保護關系的積極措施，是經濟建設實現合理布局的重要手段，是對傳統工業布局做法的重大改革，是經濟效益與環境效益的統一。進行環境影響評價的過程，就是認識生態環境與人類經濟活動相互依賴、相互制約的過程，在這個過程中，不但要考慮資源、能源、交通、技術、經濟、消費等因素，還要分析環境現狀，闡明環境承載能力和防治對策。環境影響評價是世界各國環境保護的重要措施，我國則把環境影響評價上升到法律的高度，是實現可持續發展的重要手段。本研究方向針對國家和內蒙古自治區的實際環境問題，重點開展建設項目環境影響評價技術研究、水環境評價技術研究、環境工程治理技術研究及環境規劃等工作，以期為自治區經濟社會與環境保護協調發展提供決策依據和技術支撐。
　　
　　三、學習年限及學分要求
　　學習年限：采用全日制學習方式，全日制碩士研究生一般3年，在職碩士研究生一般4年，要求課程學習全部在1年內完成。
　　總學分：≥38學分
　　公共學位課 須修3門，12學分（包括環境科學專業外語2學分
　　專業學位課 須修4門，16學分
　　專業選修課 須修4門，8學分（可選擇跨專業選修課2~4學分
　　專題講座及教學實踐 2學分
　　環境科學學科碩士研究生課程分為學位課程和非學位課程兩部分。
　　1、學位課程為本專業的基礎知識，是完成學業的必修課程。公共學位課共計3門，12學分，包括政治理論課4學分，公共外語課6學分和環境科學專業外語課2學分。專業學位課共計4門，16學分，包括環境地球化學、環境微生物學、環　境管理學和環境土壤學。所有學位課程均屬考試課程，考試成績60分及以上為合格。
　　2、非學位課程是完成本學業學習和研究所必需的專業知識，是完成學業的選修課程（包含跨一級學科的選修課程。課程選擇應結合各自的研究方向與特色，教學組織與考核方式由任課教師自行決定。
　　3、研究生選課應考慮自己的專業基礎和研究方向的實際需要，導師可根據學生的本科專業基礎和各研究方向的具體要求，指導研究生學習相應的課程，以滿足學位論文要求和培養目標的需要。　　
　　四、培養方式
　　1、研究生既要完成規定的政治理論學習，又要加強自身的政治修養。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。政治學習應與政治、形勢、政策、法制和道德教育相結合。
　　2、環境科學碩士研究生的培養以科研實踐為主，同時注重課程的學習。要求掌握必要的基礎理論和專業知識，并能靈活運用于科學研究的實踐之中。通過理論學習和科研工作的訓練，掌握基本的實驗技能，熟練應用現代測試技術，具　　備獨立開展科研工作的能力，培養寬廣深厚的理論基礎和發現、解決環境科學問題的能力。
　　3、碩士研究生的培養采取導師負責制。導師應根據研究生的特點制定培養計劃，并注意發揮學術團隊和學科組的力量。論文指導小組的人員組成要注意學科之間的交叉融合，以擴大學生的專業知識面。
　　4、碩士研究生課程結束后要進行中期考核，全面考察其思想品德、課程學習、論文開題報告及身體狀況等。考核不合格者，根據學校的有關規定處理。考核合格者，進入論文實質性工作階段，接受全面的科研技能訓練。
　　5、開題報告內容包括文獻綜述、選題意義、研究內容、研究方法、工作條件（經費、設備等、預期研究結果和存在問題等。要求碩士生查閱不少于40篇的文獻資料（其中外文文獻應不少于20篇，寫出不少于5000字的書面開題報告，并在開題報告會上做報告。開題報告應由學院組織的專家小組根據評分指標評定成績并給出能否通過的意見，經學科、專業所在學院負責人審查批準后，報研究生處備案。　　
　　五、專題講座和教學實踐及要求
　　1、形式：組織聽取校內外教師和專家舉辦講座或報告會（含學院集體組織的學術活動，廣泛了解相關領域的科研動態、最新技術與方法進展等。導師的學術報告，每位指導教師至少就本學科方向的前沿動態作一次專題講座，同時，積極參與導師的研究課題和項目實踐。
　　2、考核方式及基本要求：參加所有講座或報告，并提交綜述性論文或報告。專題講座和教學實踐合計2學分。
　　本專業領域研究生實踐能力和技術創新能力的培養主要有以下幾種方式：
　　1分擔一定量的課堂講授；
　　2指導本科生實驗課，協助指導本科生學年論文和學位論文；
　　3野外教學實習和企業生產實習；
　　4參與導師的科研工作；
　　5在確保學位論文和課程學習圓滿完成的前提下，鼓勵研究生積極參加各類社會調查和組織創新項目，全面提高獨立工作能力。　　
　　七、學位論文要求
　　碩士研究生學位論文是綜合衡量碩士研究生培養質量的重要標志。學位論文應體現出研究生是否掌握了扎實的基礎理論和專業知識，是否具有獨立從事科研工作或專門技術工作的能力。碩士研究生應在導師指導下進行學位論文的研究工　　作，獨立查閱文獻資料、撰寫開題報告、擬訂科學研究工作計劃，在得到導師認可之后，進入研究實踐階段。
從事科學研究和學位論文工作的時間至少為一年半。最遲應在第三學期初選定論文題目，通過學位論文開題報告，制定學位論文研究工作計劃。論文選題應力爭與導師所承擔的國家自然科學基金項目、省部級以上重點科研項目相結合，應結合環境科學專業的學科特點和國家與自治區經濟社會發展的實際需要，既反映環境科學學科發展的研究熱點和前沿領域，又具有較大的實踐意義。應采用國內外先進的研究方法和研究手段，研究結果具有新內容、新見解，強調創新性，應具　　有較高的學術價值，應達到在國內專業類核心期刊上發表的水平。
碩士學位論文答辯前必須有一篇以上與學位論文相關的論文以第一或第二作者（導師須為第一作者的身份公開發表在國內外專業學術期刊或學術會議論文集上，方可申請答辯。碩士學位論文書寫應格式規范，必須按照學校的統一要求進行論文寫作。通過學位論文的完成，培養研究生獨立獲得知識的能力、科研創新能力、分析問題和解決問題的能力、社會實踐能力和語言文字表達能力等。　
　　八、論文答辯與學位授予
　　碩士學位論文的評審、答辯和學位的申請與授予等工作按照《中華人民共和國學位條例暫行辦法》和《內蒙古大學碩士學位授予工作暫行實施細則》的規定進行。符合學位授予條件者授予理學碩士學位。

內蒙古大學

本文來源：http://m.btfokj.cn/namenggudaxue/zhuanye_37148.html