所屬學院：材料科學與工程學院  學科代碼：085204  獲得授權時間：2007一、工程領域簡介
    材料工程是研究、開發、生產和應用金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復合材料及其加工工程的工程領域。該領域范圍可概括為：從事材料的研究開發、材料的生產工藝和設備的開發與設計、材料的特性分析與試驗、材料成品的檢測與質量控制、材料制品的加工改性、材料制造業的管理和技術經濟分析等。
    本領域涉及材料的獲得、質量的改進（包括材料設計、制備、微結構測試分析、組織與性能之間的關系），以及使材料成為可用的器件和構件的生產工藝、制造技術、工程規劃、工程設計、技術經濟管理等工程知識；涵蓋金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料、新型功能材料和材料加工工程、數字化設計等諸多學科，并與冶金工程、機械工程、電氣工程、電子與信息工程、控制工程、計算機技術、生物醫學工程、工業設計工程、環境工程，化工工程、信息材料、生物技術、能源工程領域密切相關。
    方向一：金屬材料工程，包括鑄造，焊接，模具，粉末冶金，熱處理，材料加工，材料分析測試技術，表面工程，金屬防腐，冶金工程等。
    方向二：無機非金屬材料工程，包括建筑材料，玻璃工藝，陶瓷材料，能源材料，納米材料，數字化設計，材料控制成型等
    方向三：高分子材料與工程，包括高分子材料，高分子材料加工工程，高分子材料模具，橡膠工程，塑料工程，纖維工程，功能高分子材料，天然高分子改性與應用等
    方向四：復合材料工程，包括應用材料化學，無機復合材料，計算機在材料工程中的應用，金屬基復合材料，樹脂基復合材料等。
二、培養目標
全日制工程碩士研究生與學術型研究生屬同一層次的不同類型，專業學位人才培養與學術型人才培養是高層次人才培養的兩個重要方面，具有同等重要的地位和作用。工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業學位，培養應用型、復合式高層次工程技術和工程管理人才。具體目標是：
    1、擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質和創業精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，身心健康。
2、掌握所從事工程領域堅實的基礎理論、先進技術方法和手段，在領域的某一方向具有獨立從事工程設計、工程實施，工程研究、工程開發、工程管理的能力。具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。
3、掌握一門外國語，能比較熟練地閱讀所從事工程領域的外文資料，能運用外語工具從事工程技術或工程管理工作。
三、學習方式及學制
采用全日制學習方式，基本學制為3年。
四、培養方式
1、采取課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。課程學習主要在校內完成。 2、實踐教學可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，實踐教學可以在生產現場或工
程單位完成。
3、全日制工程碩士生培養采取雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。學位論文由校內具有工程實踐經驗的導師與企業或工程單位經單位推薦的業務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員聯合指導。
五、學分要求及課程設置
全日制工程碩士研究生培養實行學分制。總學分不低于43學分，其中課程學習環節不低于21學分，實踐教學環節20學分，必修環節2學分。課程合格成績為60分。課程設置方案見課程設置一覽表。
（一）課程設置及實踐教學的原則
全日制專業學位研究生的課程設置、教學理念、培養模式、質量標準等與學術型學位有所不同，要突出專業學位研究生教育的特色。
    1、全日制專業碩士生的課程按工程領域設置。
2、課程設置應以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。課程設置應體現厚基礎、重實際應用、博前沿知識，強調理論與實踐結合，著重突出專業實踐類課程和工程實踐類課程。
課程學習與實踐教學緊密銜接，教學內容要強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究，教學過程要重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法。
3、教學內容應具有寬廣性和綜合性，反映當代工程科學技術發展前沿。強調應用基礎理論及應用技術。
4、外語課程的要求是比較熟練地閱讀本領域的外文資料；基礎理論類課程要求是覆蓋面要寬、內容先進，強調本領域的共性和特色，其中數學課程的要求是掌握解決工程實際問題的數學方法；“信息檢索”、“知識產權”列為工程碩士公共必修課；專業課程要求是能學習和實踐本專業領域的新技術、新方法和新工藝；選修課的設置要針對全日制工程碩士生擴大知識面的要求，選修課應適當增加計算機類、管理類（如經濟管理）、經濟類（如金融、資本運營、市場營銷）課程，還應有介紹專業前沿知識和科技動態講座等。
5、實踐教學是全日制工程碩士研究生培養中的重要環節，高質量的實踐教學是專業學位教育質量的重要保證。鼓勵工程碩士研究生到企業實習，要提供和保障開展實踐教學的條件，建立多種形式的實踐基地，充分利用非全日制專業學位研究生培養基地，聯合培養全日制專業學位研究生，推進全日制專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，積極探索人才培養供需互動機制。
   （二）課程設置、學分要求及必修環節
    課程學習分為公共課、基礎理論課、專業選修課三部分，應獲得不少于21學分。其中必修課公共課7學分，基礎理論課不少于8學分，選修課不少于6學分。課程以60分為及格。
    1、公共課程：                              7學分
（1） 政治理論                             2學分
（2） 基礎英語                             3學分
（4） 信息檢索                             1學分
（5） 知識產權                             1學分
    2、基礎理論課程：                      不少于8學分
（1）工程數學                              2學分
（2）材料熱力學                            2學分
（3）材料工程基礎                          2學分
（4）材料結構與性能                        2學分
（5）材料現代研究方法                      2學分
（6）數值分析                              2學分
（7）材料合成與制備技術                    2學分
3、專業選修課                              不少于6學分
金屬材料工程領域
（1）有限元理論及其在塑性成形中的的應用
（2）成型與加工
（3）工業企業管理
（4）材料加工新技術與新工藝
（5）材料腐蝕與防護
（6）表面工程
（7）零件失效分析
（8）材料表面與界面
無機非金屬材料工程領域
（1）熱工基礎與窯爐
（2）高技術陶瓷學
（3）建筑與裝飾材料
（4）能源材料
（5）無機材料工學
（6）微晶玻璃
高分子材料與工程領域
（1）高分子合成技術
（2）聚合物加工與成型工藝
（3）高分子譜學技術
（4）涂料涂裝原理與技術
復合材料工程領域
（1）復合材料
（2）生物材料
（3）納米材料與納米技術
（4）電化學原理
（5）環境友好材料
（6）綠色合成化學
六、實踐教學
（一）專業技術實踐課：2門，4學分
工程碩士專業技術實踐課程是一門實踐性很強的課程,它是學校教學與工程實踐銜接的橋梁課程,是學生在進入工程實踐前對基礎理論和專科理論進行綜合實踐的課程。該課程不僅有利于學生系統地掌握各種工程操作技能,而且對其提高綜合素質,縮短與實踐崗位的距離,盡快從學生向工程技術人員護士轉化具有重要的現實意義。
（1）材料科學研究方法訓練
（2）工程現場實踐訓練
（二）專業實踐：16學分
（1）專業實踐保障
   學院和指導教師應高度重視全日制工程碩士專業學位研究生的專業實踐工作，在學校相關部門的參與和指導下，整體規劃，統籌協調，主動與廠礦企事業單位建立多種形式的實踐基地或聯合培養基地，推進專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，積極探索人才培養的供需互動機制，為全日制工程碩士專業學位研究生進行專業實踐提供長效、穩定的實踐基地，保障開展實踐教學的條件。在專業實踐過程中，要針對具體實踐內容提前進行安全教育，根據各專業領域的實際需要可由學校統一為進入專業實踐環節的研究生購買意外傷害保險。
     （2）專業實踐時間
   我校全日制工程碩士專業學位研究生在校期間必須參加不少于一年的專業實踐。研究生應于第二學期初在導師的指導下確定實踐計劃，完成全部課程學習計劃后進入專業實踐階段，也可根據需要采取與專業課程同步安排實踐內容。      
   各學院應于第二學期初兩周內組織制訂出本單位相關專業領域內全日制工程碩士專業學位研究生實踐計劃, 填寫《山東科技大學全日制工程碩士專業學位研究生專業實踐計劃匯總表》，由所在學院主管院長審查簽字后報研究生院培養辦公室備案。
    （3）專業實踐組織方式
   專業實踐的組織工作應貫徹和體現“集中實踐與分段實踐”相結合、“校內實踐和現場實踐”相結合、“專業實踐與論文工作”相結合的原則。專業實踐可參照以下方式靈活進行。
1. 由校內導師、課題組結合所承擔的現場科研課題，安排學生的專業實踐環節。
2. 充分發揮校外導師的指導作用，利用現場的科研資源和工程條件，由校外導師負責安排相應的專業實踐環節。
3. 依托各專業領域的校外專業實踐基地、研究生聯合培養基地、或研究生企業工作站，在校內外導師的共同指導下，結合工程實際崗位，由學院統一組織和選派學生去現場進行專業實踐。
4. 依托校內實驗中心、工程中心和研究中心等單位，在導師的指導下進行以專業課程實踐和科技技能訓練為主的專業實踐。
5. 研究生結合本人的就業去向，自行聯系現場實踐單位。
（4）專業實踐考核
   全日制專業學位研究生專業實踐活動應在答辯前完成。專業實踐活動結束后，研究生應撰寫不少于5000字的專業實踐報告。研究生所在學院應組織由校內外專家、現場實踐單位負責人參加的專業實踐專題報告會，由學生匯報本人的專業實踐工作，指導教師應根據研究生的現場實踐工作量、綜合表現及現場實踐單位的反饋意見等，按“優秀、良好、及格和不及格”進行考核，考核及格以上者，記16學分。不合格者或不參加者不計學分。全日制專業學位研究生不參加專業實踐或專業實踐考核未通過，不得申請畢業和學位論文答辯。
實踐教學基地簡介：
1.青島金晶股份有限公司
青島金晶股份有限公司系山東玻璃集團（SGG）的子公司， 是國務院重點企業500強之一。產品包括鋼化、中空、熱彎、絲印、裝飾夾層、防彈防爆、夾絲、壓花玻璃等十幾個門類、數百個品種，廣泛應用于機車、家電、家具、太陽能等產業領域及高檔建筑裝飾、裝潢業。金晶壓延玻璃有三條生產線，總產量占據全國的三分之一。壓延一線系從德國引進，壓延二線和三線都為自主研發設計。公司擁有各種先進加工玻璃生產線23條，加工單機32臺套。公司還設有壓花玻璃性能檢測實驗室，擁有先進的平整度測量儀表、美國進口的殘余應力檢測儀器和壓花玻璃透射比測量系統，可對壓花玻璃的表面性能、光學性能、機械性能、使用性能方面進行檢測與研究。公司在壓延工藝理論和技術、鋼化工藝技術、煤氣燃燒及爆炸理論和技術、大型煤氣窯的設計技術等方面擁有自主知識產權。公司與山東科技大學材料學院已簽訂了共建科技創新、教學實習基地協議，可為學院專業學位研究生培養提供良好的實習、實踐研究場所和條件。
2. 扎克(青島)船用鍋爐有限公司
扎克(青島)船用鍋爐有限公司是由世界知名的船用燃燒器生產企業——德國扎克船用鍋爐有限公司和青島機械工業總公司共同投資成立的。該公司是目前青島經濟技術開發區唯一的船用鍋爐專業配套企業。主要生產立式、臥式、燃油式船用鍋爐（燃油+廢氣鍋爐）及相關船用設備，產品主要用于大型油輪、貨輪、集裝箱船。船用鍋爐生產工藝流程中的原材料性能檢測、焊接工藝、熱處理、無損檢測等可滿足學生實習要求。
3.美泰塑膠有限責任公司：
  美泰塑膠有限責任公司是一家從事塑料貿易、生產的民營企業，座落于青島市經濟技術開發區。其主要營業范圍是塑料的染色、造粒、回收、改性。改性方面又包括：通用及工程塑料的填充、增強、增韌、阻燃、抗靜電、導電、耐磨擦、耐熱等方面的改性。研究生在該企業可以接觸到塑料行業的生產和加工設備。
4.青島頤科橡塑有限責任公司：
青島頤科橡塑有限責任公司是一家生產和研制軍用橡膠制品的民營企業，座落于青島市高新區。其主要經營范圍是橡膠新材料及制品的研究與開發。橡膠新材料方面包括橡膠的耐油、耐寒、耐熱、阻燃、抗靜電、導電、吸水膨脹、密封、增強、復合等方面的研究。研究生在該企業可以接觸到橡膠行業的生產和加工設備。
5. 青島漢纜股份有限公司
青島漢纜股份有限公司是電線電纜高新技術研發和生產經營的國家重點高新技術企業、中國電纜行業大型骨干企業。公司擁有國家級企業技術中心和博士后科研工作站，轄青島、長沙、焦作、修武、北海、常州八益、北京英納超導、青島華電高壓電氣等控股和全資子公司，總資產40億元。現有員工2000余人，其中高中級技術人員156名。作為全國電線電纜標準化技術委員會高壓電纜工作組承擔單位、中國電器工業協會電線電纜分會理事單位、國家認證認可監督管理委員會電線電纜強制性產品認證技術專家組成員單位和電線電纜“十二五”規劃成員單位，產品檔次、綜合效益及超高壓電纜制造技術位居國內行業領先水平。
七、必修環節
（1） 文獻綜述與開題報告                 1學分
第四學期末前，全日制工程碩士研究生應結合文獻綜述做學問論文開題報告，由學科專家組審核并評定是否通過。
（2） 學術規范與學術道德                  1學分
新生入學后，由研究生院及材料學院組織實施宣講教育活動，研究生個人撰寫不少于5000字的個人心得體會。研究生學位論文完成或、送審前，由導師對其在學期間發表的論文、學位論文和5000字的個人體會進行學術規范和學術道德審核，審核通過者計1學分。審核未通過或未進行審核者其學位論文不得送審。
八、學位論文
（一）論文選題與選題報告
  論文選題應來源于工程實際或具有明確的技術背景，論文應具備一定的技術要求、技術難度和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。具體可從以下方面選取：
   1、新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發；
2、工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究；
3、工程軟件或應用軟件開發、工程管理；
4、應用基礎研究、預研專題。
  選題時要安排工程碩士研究生閱讀文獻并寫出開題報告（查閱中、外文資料數量一般應不少于50篇）。開題報告要在教研室范圍內，由校內、外導師，本教研室有關教師和相關領域專家參加的專門會議上進行，經與會者集體評議，寫出評語，方能給予學分。開題報告須于第二學期末至遲于第三學期開學后一個月內完成。
（二）論文形式
全日制工程碩士專業學位論文主要應包括以下部分：
1、中、英文簡短摘要（200—300字）、關鍵詞；
2、獨立完成與誠信聲明；
3、選題的依據與意義；
4、國內外文獻資料綜述；
5、論文主體部分：研究內容、設計方案、分析計算、實驗研究等；
6、結論；
7、參考文獻；
8、必要附錄（包括企業應用證明、項目鑒定報告、獲獎成果證書、設計圖紙、程序源代碼、論文發表等）；
9、致謝。
（三）論文內容要求
工程碩士生學位論文一般2萬字左右，論文工作應在導師指導下獨立完成。
1、文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析；
2、綜合運用基礎理論、科學方法、專業知識和技術手段對所解決的工程實際問題進行分析研究，并能在某方面提出獨立見解；
3、論文工作應有明確的工程背景，有一定的技術難度或理論深度，論文成果具有先進性和實用性；
4、論文工作量飽滿，一般應至少有一學年的論文工作時間；
5、論文寫作要求概念清晰、結構合理、層次分明、文理通順，版式規范；
6、對不同領域或形式的論文另要求如下：
（1）工程設計類論文，應以解決生產或工程實際問題為重點，設計方案正確，布局及設計結構合理，數據準確，設計符合行業標準，技術文檔齊全，設計結果投入了實施或通過了相關業務部門的評估；
（2）技術研究或技術改造類（包括應用基礎研究、應用研究、預先研究、實驗研究、系統研究等）項目論文，綜合應用基礎理論與專業知識，分析過程正確，實驗方法科學，實驗結果可信，論文成果具有先進性和實用性；
（3）工程軟件或應用軟件為主要內容的論文，要求需求分析合理，總體設計正確，程序編制及文檔規范，并通過測試或可進行現場演示；
（4）側重于工程管理的論文，應有明確的工程應用背景，研究成果應具有一定經濟或社會效益，統計或收集的數據可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確。
    （四）、論文評閱
    （1）論文除經導師寫出詳細的評閱意見外，還應有2位本領域或相近領域具有高級技術職稱的專家評閱，其中應有一位是校外專家。論文如以軟件為主，評閱人中應有人熟悉軟件，并進行軟件驗收。
    （2）參照《工程碩士論文評審參考標準》應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程技術問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。
  （五）論文答辯
    1、答辯申請
    攻讀全日制工程碩士專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有培養環節，修滿規定的學分，成績合格，論文預審、論文評閱合格，方可申請參加學位論文答辯。
凡申請學位論文答辯的工程碩士研究生，須填寫“工程碩士研究生學位論文答辯審批表”。答辯前，應由所在學院審查課程及其成績和學分是否符合培養方案的要求，必修環節是否完成，論文工作時間年限是否合乎要求等項內容。工程碩士生須持研究生教育學院《準許答辯通知書》參加答辯。
    2、答辯委員會組成
   全日制工程碩士答辯委員會由5位具有高級技術職稱專家組成，答辯委員會成員中，至少有一位工程單位的專家參加，答辯委員會設秘書一人，應由具有中級技術職稱以上的專業人員擔任。為發揚學術民主，導師一般不擔任答辯委員會成員，但可參加答辯委員會部分會議，不參加表決，負責介紹工程碩士生的培養情況。
   
九、學位授予
全日制工程碩士生修滿規定學分，課程考試合格，學位論文評閱和答辯通過，經校學位評定委員會審核，授予工程碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。