一、培養目標
本專業的目標是培養德、智、體全面發展的，適應社會主義現代化建設需要的學前教育高層次專門人才，為中高等各類學校的學前教育專業、各級教育行政部門和學前教育機構輸送本專業的教學、管理、研究人才，以及師資骨干。具體要求為：
1．掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線；熱愛祖國，遵紀守法；熱愛幼兒和幼兒教育事業，具有良好的道德品質和敬業精神；身心健康，具備良好的學術品質和社會實踐能力。
2．系統掌握學前教育的基本理論和專門知識，樹立正確的兒童觀和教育觀，熟悉學前教育的國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢，掌握教育與學前教育科學研究的基本方法，具備在各種兒童教育機構、教育行政與科研部門、社會傳媒機構、師資培訓部門等從事兒童教育、科學研究、培訓、管理、傳媒、康復訓練等工作的能力。
3.能夠比較熟練地掌握一門外語，可以通過閱讀外文資料獲取本專業的有關信息。
二、學習年限
學習年限一般為3年。符合學校有關規定者，可以申請提前畢業或提前攻讀博士學位。學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1.學前兒童發展與教育
2.學前兒童課程與游戲
3.學前兒童藝術教育
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業課程學分不少于33分，另實踐活動、學術活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結構為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業外語，1門，必修，2學分
學位基礎課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養環節
1．綜合考核：綜合考核是在本專業碩士研究生課程學習基本結束以后，以研究生培養計劃為依據，對研究生的思想政治、基礎教育理論、學前教育專業理論及知識的掌握和科研能力等方面，進行的一次綜合考核。考核工作一般安排在第三學期末完成。
2．論文開題：本專業碩士研究生最遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。如果條件成熟，也可在課程學習結束之前進行。論文選題所涉及的研究領域原則上應與本專業的研究方向保持一致。
3.論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年。在撰寫過程中指導教師和導師組要根據碩士生論文開題報告，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4.學術活動：為拓展學術視野，促進研究生關注和了解學科前沿的發展，本學科專業要為碩士研究生較高水平的學術報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士研究生聽取學術報告不少于10次，公開做學術報告不少于1次，至少撰寫專業文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5.實踐活動：實踐活動包括教育實踐、科研實踐、社會實踐與社會調查等。實踐活動結束后，指導教師給予相關評價，評價合格后方可獲得相應學分。學前教育學專業的研究生應參加教學實踐一線工作，其工作量約折合講課20課時，時間一般安排在第二學年。教學實踐的形式可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔導指導本科生畢業論文、給本科生作學術報告等多種形式。教學實踐以“合格”為通過。
6.論文答辯、學位授予：按照國家和學校有關規定執行。
六、培養方式
學前教育學碩士研究生的培養采取導師負責與導師組集體培養相結合的方式。對于研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環節，應由導師組集體參與討論和指導。導師要因材施教、教書育人，嚴格要求，全面關心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導和幫助。在保證研究生培養基本要求的前提下，本學科導師組可采取吸納研究生參與課題研討、舉辦學術講座等靈活多樣的培養方式，提高研究生的培養質量。