系部概況 

 

 

 

 

音樂教育人才的培養是我國文化事業繁榮和發展的標志，是適應國家經濟與社會發展和全體社會成員自身全面發展的需要，是滿足廣大人民群眾日益增長的文化藝術需要的根本保證。  

 

音樂教育專業的培養目標是以“一專多能、全面發展”為人才培養模式和質量標準，以“寬口徑、厚基礎、重實踐”為辦學特色，以“三基教育”（基本知識、基本理論、基本技能）為課程依托。使學生具有一定的政治理論素養和較為系統的專業基礎知識，具有一定的音樂教學能力和音樂實踐能力，能夠在高、中等普通學校以及幼兒教育及社會音樂文化教育中從事教學工作。  

 

音樂教育系自1983年恢復建系以來，始終以教學質量為根本，以人才建設為核心，以改善辦學條件為重點，強化音教系的課程構建理念，即“三個板塊、兩個平臺”，突出“師范性、實用性、創新性”。“三個板塊”，即：“教育理論與方法、音樂表演與技能、音樂理論與史論”，“兩個平臺”即：“教學實習與藝術實踐”。進一步完善和加強音教系特色課程的建設，如：自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏、音樂教學法等課程的建設。  

 

音樂教育系的學科建設與師資隊伍不斷提高與完善，聲樂、鋼琴、教育理論三個教研室共有在職專業教師25名，退休返聘教師4名，包括聲樂教師11名，鋼琴教師12名，教育理論教師6名。其中教授8名，副教授12名，講師9名 ，獲博士學位2名，在讀博士后1名，在讀博士1名。  

 

學生應具備：  

 

1.具有較扎實的理論知識和應用能力。  

 

2.具有一定程度的聲樂演唱、鍵盤演奏和伴奏以及合唱指揮能力和器樂知識。  

 

3.熟悉教育法規，形成初步的音樂教學實踐能力。  

 

4.了解本專業及相關學科的發展趨勢和信息，知識結構較為寬泛。  

 

5.具有較強的語言表達能力、管理能力、組織能力。  

 

6.掌握資料查詢方法，有一定的科研和工作能力。   

 

主干學科基礎：音樂學、教育學   

 

主要課程：以教育學、心理學、教學法等教育類課程為主干課程，體現專業性；以音樂基本理論和技能為專業必修課，如聲樂、鋼琴、合唱指揮、作曲基礎理論等，體現基礎性；以具有實用性和操作性極強的特色課程為選修課，如聲樂學基礎、即興伴奏、自彈自唱等，體現師范性。  

 

主要實踐性教學環節：學生在學習專業技能過程中，通過必修課及選修課，如：自彈自唱、合唱指揮等操作性課程，體現實踐性教學。學生每學年都會進行為期六周的藝術實踐活動，并在大四上學期，到校外實踐基地進行為期六周的教學實踐活動。   

 

課程構建

 

專業課程：心理學、教育學、音樂教育理論與實踐、鋼琴、聲樂、合唱與指揮、自彈自唱、中小學音樂教育。   

 

專業基礎課程：教材教法、教學見習與實習、鋼琴、手風琴、聲樂、合唱指揮、作曲與編曲、即興伴奏、鍵盤合奏。   

 

專業基礎課程：視唱練耳、樂理、和聲、曲式與作品分析、中國傳統音樂、音樂名作、中國音樂史、西方音樂史、藝術概論。   

 

公共基礎課程：思想道德修養與法律基礎、馬克思主義基本原理、中國近現代史綱要、毛澤東、鄧小平、三個代表重要思想概論、文學、形勢與政策、體育、英語。   

 

授課方式：個別課、小組課、大組課、集體課。   

 

培養目標：具有一定馬克思主義基本理論素養和先進的音樂教育理念，掌握音樂學科基本理論、基本知識與基本技能，能夠在專業或普通院校、社會文藝團體、文化機關、出版傳媒部門進行音樂教學、研究以及其他音樂工作的高級專門人才。   

 

 

添加天津音樂學院學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[天津音樂學院考研分數線、天津音樂學院報錄比、天津音樂學院考研群、天津音樂學院學姐微信、天津音樂學院考研真題、天津音樂學院專業目錄、天津音樂學院排名、天津音樂學院保研、天津音樂學院公眾號、天津音樂學院研究生招生）]即可在手機上查看相對應天津音樂學院考研信息或資源。