溫州大學教師教育學院導師：孫芙蓉 正文

　　個人信息
　　姓名：孫芙蓉
　　職稱：副教授
　　畢業院校：杭州大學、浙江師范大學、上海師范大學
　　專業：教育學
　　學位：博士
　　郵箱：sunfr@wzu.edu.cn

　　教師簡介
　　孫芙蓉，女，1975年4月出生，浙江平陽人，溫州大學教師教育學院副院長，博士、副教授。中國教育學會教育學分會教學論專業委員會理事、中國教育學會教育學分會課程論專業委員會理事。2007年畢業于上海師范大學教育學院課程與教學論專業課程與教學論基本理論方向，獲教育學博士學位。曾在包括《教育研究》、《Frontier of Education in China》、《光明日報》（理論版）、《比較教育研究》、《外國教育研究》《上海教育科研》《外國中小學教育》《教育學報》等CSSCI刊物在內的國家級期刊發表論文30余篇，《義務教育課堂生態研究》系列論文獲2008年浙江省高校教科研成果獎。已主持或參與完成多項省部級課題，目前正主持全國教育規劃教育部重點課題《中職教育健康課堂生態系統研究》，已主持完成省教育規劃重點課題《課堂生態的理論研究和應用研究》、省社科聯課題《漁村義務教育現狀和對策研究――以浙江省蒼南縣為個案》等。

　　人才工程
　　1．溫州市“551工程人才”培養人選第三層次 孫芙蓉 2008
　　2．2001－2003年被評為溫州師范學院（溫州大學）第四屆中青年重點科研人才

　　行政獲獎
　　1．溫州師范學院2000學年度優秀教師
　　2．溫州大學2010年度優秀教師
　　3．溫州市2010優秀教師
　　4．浙江省首屆五星級青年教師，2012．9，浙江省教育工會

　　科研獲獎
　　1．義務教育課程生態研究，浙江省2008年高校教育科研成果獎三等獎（第一）
　　2．新課程背景下課堂教學改革的行動研究，上海市第十屆教育科學研究成果獎（第二）
　　3．新課程背景下課堂教學改革的行動研究，全國“十一五”教育科研優秀成果一等獎（教育部中國教師發展基金會）（第二）

　　教學獲獎
　　科研項目
　　1．中等職業教育健康課堂生態系統研究，2011年度全國教育規劃教育部重點課題（主持，在研）
　　2．課堂生態的理論研究和應用研究，2009浙江省教育規劃重點課題（主持，已結題）
　　3．漁村義務教育現狀和對策研究――以浙江省蒼南縣為個案，2008省社科聯課題（主持，已結題）
　　4．對話理論在語文教學中的應用，2003浙江省教育規劃課題（主持，已結題）
　　5．農民工子女融合教育的社會學研究，2009年度國家社科基金（參與，第五成員，已結題）
　　6．教育發展與溫州人文化素質提升研究，浙江省文化創新團隊子課題，溫州市文化工程課題（主持，在研）
　　7．溫州僑鄉留守兒童教育策略研究——以溫州籀園小學國際班為例，世界溫州人研究中心課題（主持，在研）
　　8．《<課程設計與開發>三維雙軌課程內容開發研究，2010年溫州大學校級教學改革研究課題（主持，在研）
　　9．洞頭職業技術教育中心課堂教學提升項目，橫向課題（主持，在研）
　　10．普通中學新課程興趣化教學的研究與實踐，橫向課題（主持，在研）

　　教研項目
　　1．《<課程設計與開發>三維雙軌課程內容開發研究》，溫州大學校級教學研究項目

　　主要論文
　　1．試論課堂生態研究的幾個基本問題，教育研究，2011，12
　　2．國外課堂生態研究及啟示 ，比較教育研究，2006．10
　　3．中國教育改革與比較教育研究——中國教育學會比較教育分會第14屆學術年會綜述 ，比較教育研究，2009．2
　　4．東部沿海發達地區義務教育學段課堂環境的城鄉差異研究——以上海、浙江的18所學校為例 ，教育學報，2007．6
　　5．美國“評估三角形”研究：框架、設計及應用 ，外國教育研究，2007．3
　　6．新課改課堂環境現狀調查：進展與問題 ，上海教育科研，2007．5
　　7．國外課堂生態研究述評 ，外國中小學教育，2006．4
　　9．基于漁民視角的蒼南縣漁村義務教育現狀研究 ，中國漁業研究，2010．10
　　10．生態教育與生態文明建設，光明日報2012年6月23日理論版《新華文摘》，2012年第17期論點摘編
　　11．健康課堂生態系統研究芻議，教育研究，2012年12期

　　*如果發現導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯系，以便進行更新完善。

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