學術碩士點：040105學前教育學

 

發布時間：2020-04-18 文章作者：瀏覽點擊：51次

 

 

 

040105學前教育學

 

學前教育專業自2004年起，開始招收和培養碩士研究生，擔任碩士生導師的有2名教授和1名副教授，其中2人具有博士學位。目前，就讀于學前教育學專業的碩士研究生共有12人。

 

學前教育學碩士學位點主要培養適合從事學前教育以及兒童發展與教育的教學、科研、管理等工作需要，具有碩士學位的高級專門人才，為將來攻讀學前教育學博士學位打下堅實的基礎，或為擁有相關專業的高等師范院校，或其他高等普通院校、高等職業技術院校，乃至中等師范學校和其他中等專業學校，以及教育科研與咨詢機構、教育行政管理部門、兒童保教機構等輸送專業化的教學師資、科研人員與管理工作者。

 

本碩士學位點接收省內外的學前教育與相關教育學與心理學專業的應往屆高校本科畢業生，以及具有同等學歷和跨專業的考生報考，對校內外的考生持歡迎與鼓勵態度。

 

目前，確定自2019年起對學前教育學碩士學位點的研究方向欲暫作調整，擬主要在以下兩個研究方向招生與培養：

 

學前教育基本原理：旨在探究當代社會背景下的兒童發展與教育問題。包括3-6歲兒童教育的一般原理和幼兒園教育任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。

 

學前兒童發展與教育：旨在揭示兒童心理發展的特點和機制，解釋和測量兒童個體的心理差異，探究學前兒童認知發展與教育、學前兒童情感發展與教育、學前兒童的語言發展與教育、特殊兒童發展與教育等。

 

學前教育課程與教師：旨在探究學前教育課程與教學基本原則、內容與方法，園本課程建構，游戲與課程，幼兒園教師專業發展等。

 

學前教育學碩士學位點所開設的專業學習課程主要有：幼兒園課程與改革、學前兒童心理理論、學前教育評價研究、國外學前教育研究新進展、學前兒童語言發展與教育研究、早期兒童數學學習與發展、幼兒審美與藝術教育、學前教育基本理論、學前教育游戲論等。

 

碩士生導師介紹：

 

李曉燕，女，華東師范大學特殊教育專業博士，南京師范大學學前教育專業碩士。現任教于溫州大學教師教育學院，副教授，碩士生導師，溫州大學學前教育研究所副所長，溫州市551人才工程第三層次人才。主要從事學前普通兒童語言發展與教育、自閉癥兒童語言障礙與干預、學前兒童融合教育方面的研究。圍繞這些方向，先后主持國家社科基金項目2項、全國教育科學規劃項目1項的課題研究，在《Journal of Psycholinguistics Research》、《中國特殊教育》、《學前教育研究》、《幼兒教育》（教育科學版）等雜志上發表論文30多篇；出版專著2部；擔任省培講師，面向幼兒園教師和園長開設學前普通兒童教育或特殊兒童教育方面的講座。

 

潘玉進，男，1964年12月出生，浙江溫州人，教授，碩士生導師，溫州大學教師教育學院副院長，溫州大學心理與行為研究所所長，溫州大學心理咨詢與測評研究中心主任，溫州大學基礎教育評估中心主任，民盟溫州大學委員會副主委，浙江省心理學會理事、溫州市心理學會名譽理事長。在核心期刊上發表論文40多篇，出版教材3本，主持3項省部級課題、2項教改項目和1項校精品課程。主要研究方向：教育學心理學、心理統計與測量。

 

胡瑜，男，1975年8月出生，湖北秭歸人，溫州大學教務處副處長，心理學博士、教授，溫州大學甌江特聘教授、浙江省“之江青年社科學者”。為溫州大學心理與行為研究所副所長，兼任浙江省社會心理學會理事、溫州市心理學會副理事長兼秘書長、溫州市青年聯合會第七屆第八屆委員。主持國家社會科學基金、全國教育規劃課題、浙江省哲學社會科學規劃課題、浙江省公益技術研究項目，參與國家社科基金、教育部人文社科項目等多項課題研究，在心理科學、中國特殊教育、心理發展與教育、心理與行為研究等核心期刊發表論文四十余篇，其中多篇論文被人大復印資料《心理學》等轉載，研究成果獲得浙江省哲學社會科學優秀成果二等獎、浙江省高校科研成果獎二等獎、浙江省第六屆青年社會科學優秀成果二等獎等獎項。主要研究方向：社會性發展、人格、棋藝心理。

 

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