全日制專業學位碩士研究生培養方案

化學與材料工程學院  學科教學（化學）  專業  045106（代碼）

 

一、培養目標 

培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中學化學課程專任教師。具體要求為：

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，忠誠黨的教育事業，掌握馬克思主義基本理論，熱愛化學教育教學工作和教師職業，遵紀守法，具有良好的職業素養、團結協作和敬業精神，積極為社會主義現代化建設服務。

2.具有良好的學識修養和扎實的化學專業基礎，了解現代化學學科前沿和發展趨勢。

3. 具有較強的教育實踐能力，能勝任化學教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題，能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。

4. 熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

5. 能運用一種外國語閱讀化學教育和教學的外文文獻資料，具有較強的信息檢索與利用能力；視野開闊，能有效吸收國內外先進的教學理念和方法。

6．具有健康的體魄，良好的心理品德和積極向上的人生態度，能勝任日常的化學教學和教育工作的需要。

二、研究方向

化學學科教學論

三、學制

攻讀教育碩士專業學位研究生采用全日制學習方式，學習年限一般為2.5年，實行學分制，所有課程的學習必須在第一學年內完成。碩士生應在規定的學習期限內完成培養計劃要求的課程和學位論文，修滿學分，按期畢業。如因特殊情況未能在基本學制年限內完成學習、研究任務或論文答辯的，可由本人提前三個月提出申請，指導教師簽署意見，經學院同意并報研究生部審核批準，可延長學習年限，但一般不超過四年。

 

四、課程設置及學分要求

采用課程教學、實踐和學位論文相結合的培養方式。第1-2學期以主要課程學習為主。第3-5學期完成實踐教學學分和學位論文工作。

教育碩士課程設置表

課程類別 課程編碼 課 程 名 稱 學時 學分 開課學期 備注

學位課 公

共

課 Z99900001 英語 32 2 1 必修4學分

Z99900002 中國特色社會主義理論與實踐研究

（含教師職業道德教育） 32 2 2

基

礎

課 Z01210001 教育原理 32 2 1 必修8學分

Z01210002 課程與教學論 32 2 1

Z01210003 心理發展與教育 32 2 1

Z01210004 教育研究方法 32 2 1

專

業

課 Z00720006 化學課程與教材研究 32 2 1 必修10學分

Z00720007 化學教學設計與實施 32 2 1

Z00720002 高等無機化學 48 3 1

Z00720001 化學課程與教學論 32 2 1

Z00720005 化學教育技能訓練 16 1 1

非學位課 選

修

課 Z99900003 馬克思主義與社會科學方法論☆ 16 1 1 選修不少于6學分；帶“☆”為必選課。

Z00730008 教育政策與法規 16 1 2

Z00730009 中小學生心理健康教育 32 2 2

Z00720004 中學化學實驗設計與研究 48 2 2

Z00720003 化學學習理論與方法 32 2 2

Z00730015 化學史 32 2 2

Z00730002 化學奧林匹克競賽研究 32 2 2

Z00730003 教師職業技能提升訓練 36 2 2

Z00730004 中學化學疑難問題研究 32 2 1

必修環節 必修環節 微格教學、課例分析 2周 1 2-3 必修8學分

教育見習 2周 1 2-3

班級與課堂管理實務 2周 1 3

教學實習 16周 8 3

教育調查、教育研習 10周 5 3-4

補修課程 Z00740001 中學化學教學法 32 1 不計學分

Z00740002 中學化學實驗研究 48 1

Z01240003 教師職業技能 32 2

無機化學（針對跨學科） 96 1-2

有機化學（針對跨學科） 96 1-2

說明 1、學分定額為36學分，包括課程學分28分，實踐環節8學分，學位論文不計學分。

2、補修課程僅限跨學科、專業和同等學力錄取的研究生。 學分分配 學位課 22學分

非學位課 6學分

必修環節 8學分

 

五、實踐環節

實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年，實踐教學結束后研究生應在校外導師指導下完成《實踐總結報告》。

六、學位論文

學位論文是對碩士研究生進行科學研究的全面訓練，是培養綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環節。要求在第三至第四學期進行實踐教學時，結合教學實踐內容，同時開始開展開題論文的寫作，第五學期全面完成學位論文工作，開學初中期檢查，確保完成論文初稿，逐步完善論文，學位論文答辯，期間完成學位授予工作。

1．開題報告

文獻閱讀及開題報告是研究生培養過程中的重要環節。開題報告應在第二學期結束前或第三學期初完成，內容應來源于應用課題或現實問題，必須有明確的職業背景和應用價值 。

開題報告應填寫《溫州大學碩士專業學位研究生學位論文開題報告》，內容應包括：文獻綜述，課題研究的內容，意義，研究方案，預達到目標及時間進度計劃。

開題報告由導師審查后組織三位以上具有副高以上職稱的專家小組參加答辯，通過者可繼續進行論文階段工作。

開題報告通過答辯后，經導師、專家小組簽字報研究生部備案。開題報告須提交全文及參考文獻目錄。除特殊情況外，一般不得中途更改。

2.學位論文

研究生修滿規定學分后方可進入學位論文撰寫階段。學位論文選題以研究中小學、職業院校教學中的重點實際問題為主，應具有理論性、開拓性、創造性。內容可以是調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等，論文字數不少于1.5萬字。

學位論文指導采用雙導師制，也可以根據學生研究方向成立指導小組。導師和專家組應對學位論文選題嚴格把關，加強對論文寫作的指導和監督。學位論文內容應在理論上或實際應用上具有一定的意義。

3.學位授予

攻讀碩士學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，經研究生部審查認可后，方可申請參加學位論文答辯。碩士學位論文應至少有2位專家評閱，其中教育碩士應至少有一位高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員評閱。答辯委員會應有3-5位具副高以上的校內外專家組成，必須有校外專家參加答辯委員會，其中教育碩士學位論文答辯委員會中應至少有一位具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。答辯委員會通過后，經學位評定委員會審核通過，授予碩士專業學位，并獲得碩士研究生畢業證書。

七、其他

非師范類專業畢業生入學后，應至少補修3門教師教育課程，不計學分。跨專業畢業生入學后，還要至少補修2門學科專業基礎課，不計學分。

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