武漢輕工大學生物與制藥工程學院生物制藥專業簡介 正文

武漢輕工大學生物制藥產業人才培養方案
（專業代碼：083002T）
一、專業培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的人文社科基礎知識和人文修養，具備藥學、生物學的基礎知識、掌握生物制藥技術和生物制藥工程專業知識，面向生物制藥企業和藥品營銷企業，能勝任藥品生產、藥物分析檢驗和藥品營銷等崗位（群）的高素質應用型創新人才。

二、專業培養要求
本專業學生主要學習藥學、現代生物技術等方面的基本理論和基礎知識，接受生物藥品研究和生產技術的基本訓練，具有生物藥品研究、開發、生產技術改造及質量控制等的基本能力。畢業生應在知識、能力、素質上應達到崗位需求。
（一）知識
1、掌握生產一線操作所必備的有機化學、生物化學、藥理學、藥物分析與檢驗等基礎知識。
2、掌握大學英語、高等數學、計算機文化方面的知識。
3、掌握發酵藥物生產所需的微生物、發酵、分離純化和設備使用及維護等方面的知識。
4、掌握現代生物制藥所需的細胞生物學、分子生物學、免疫學、基因工程等方面的知識。
5、掌握藥物及生產中間體檢驗、生產過程控制所需的分析檢驗、分析儀器使用等方面的知識。
6、掌握藥品生產所需的藥物制劑、藥事管理、藥品質量管理工程等方面的知識。
7、掌握藥品營銷所需的藥品營銷、藥理等方面的知識。
8、熟悉安全環境保護等方面知識。
（二）能力
1、專業能力
具備菌種選育能力、基因工程藥物生產能力、發酵條件控制能力、分離純化能力、藥物制劑的生產能力、產品質量分析和檢驗能力、安全生產與質量監控能力、藥品營銷能力、工作過程中常見問題分析、解決能力、查閱專業技術資料的能力。
2、方法能力
提高學生的自主學習能力、分析運用能力、可持續發展能力，增強學生的體質、心智、意志，使其成為具有健全人格、高尚情操、德智體美全面發展的高素質技能型應用人才。
自我管理能力：確定符合實際的個人發展方向并制定切實可行的發展規劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務和學習計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應新的和變化著的環境。
創新能力：在四年的學習中，通過實驗、實習、實訓和畢業設計（或畢業綜合實踐）培養學生勤于思考，樂于探索，發現及解決問題的創新能力。
3、社會能力
良好的思想政治素質，較強的法律意識和責任意識；良好的職業品格和嚴謹的行為規范；較強的團隊精神和協作精神；良好的心理素質和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力；較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；熟練使用計算機獲取信息，交流溝通能力；具有初步的外語交流能力，可借助字典閱讀專業外文資料。
（三）素質
1、基本素質
思想道德素質：學生思想政治素質過硬，樹立正確的政治方向；具有堅定的政治信念；自覺遵守國家法律和校規校紀；愛護環境，講究衛生，文明禮貌；為人正直，誠實守信。
科學文化素質：學生具有較高的人文素質、科學的認知理念與認知方法；實事求是的工作作風；愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養。
身體心理素質：提高學生的身體和心理素質，確立切合實際的生活目標和個人發展目標，能正確地對待現實生活，主動適應現實環境；有正常的人際關系和團隊精神；能正確處理好男女之間的友誼、愛情關系；自強、自立、自愛；有正確的審美觀與價值觀；積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準。
2、職業素質
職業道德：增強學生的誠信品質、敬業精神、責任意識和遵紀守法意識，不謀私利、公道正派、廉潔自律、堅持原則。
職業行為：增強學生的創新意識、實踐能力和擇業就業能力，尊重用戶、吃苦耐勞、文明生產、熱愛集體、團結協作。
三、主干學科和核心課程
主干學科：生物學、藥學、生物制藥技術。
核心課程：高等數學、大學物理、大學英語、計算機基礎、有機化學、大學化學實驗、化工原理、生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、免疫學、藥理學、生物制藥技術。
四、修業年限、學分要求和授予學位類別
學制：四年 修業年限：3-6年；
畢業學分要求：修滿188.5學分。其中：通識課37.5學分、學科基礎課65學分、專業課29學分、實踐性教學環節42學分、綜合素質拓展與創新教育15學分。
授予學位類別：工學學士
五、培養措施
1、根據本校生物制藥產業人才培養定位和現有的師資和辦學條件，注重加強校企聯合，打造雙師型師資隊伍，一方面加強校內教師的工程化訓練，另一方面來自制藥企業和營銷企業一線技術人員能夠完成校內實踐教學、崗位操作的現場指導等教學工作，使學生知識、能力、素質得到全面培養和訓練。
2、由于生物制藥行業特殊性，生物制藥專業實訓教學資源必須實訓設備、仿真軟件相結合。校內實訓基地：配備生物制藥仿真、應用微生物、發酵工藝、分離提取、藥物制劑、藥物分析檢驗等實訓室，選擇典型產品進行實訓，使用仿真軟件補充不足，能夠滿足教學、科研和社會培訓鑒定的需要。校外實訓基地：選擇生物制藥企業、藥物制劑企業以及藥品營銷企業等作為校外實訓基地，完成校外專業實習和頂崗實習。
3、加強實驗教學，注重學生實踐能力培養。通過增加實驗學時和實驗內容，改善實驗條件，嚴格規范學生的實驗操作等措施，加強生物學和藥學實驗課教學，保證實驗教學質量、課程設計、各類實習、畢業設計（論文）工作質量。
4、加強職業能力培養。開設職業角色體驗、職業指導、潛能開發、人際溝通等課程，通過課程選修、講座、討論、企業訪談等方式培養職業能力。在職業能力課程考核方面，采用過程考核和結果考核相結合，注重學生的綜合評價，將職業態度、敬業精神、團結協作精神、工作紀律以及工作業績納入整個學習過程中進行考核，將職業素質教育貫穿于人才培養全過程。以培養學生的就業競爭力和發展潛力作為核心目標，明確了“學生就業競爭力與發展潛力培養融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業素質養成與職業技能培養融為一體、課內與課外培養融為一體”的人才培養理念；在具體實施教學的過程中，把人文素養課程、職業能力課程和職業拓展課程相互融合在人才培養的全過程中，有效提升學生的綜合素質和職業能力。
5、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。學生在校期間必須獲取10個以上通識教育選修課學分，其中應至少選修4個學分的社會科學類課程。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
6、改革教學方法、教學手段與考核內容、考核手段。改革教學方法，在生物學、藥學等主干課程中采用多媒體、雙語教學等方式提高課堂教學效果。在對高年級的專業課教學中倡導講授與自學、討論與交流等教學方法；運用現代教育技術，拓展教學空間。考核內容注重創新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。加強實踐、實訓學分考核，以注重實效的原則，改革考核辦法，形成以實踐動手與職業能力考核為主的評價體系。
7、采取具體措施活躍學生科研活動，鼓勵學生從大三開始進入科學研究活動，以提高學生的實際工作能力；積極探索和實踐本科生綜合素質拓展與創新教育。

武漢輕工大學

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