西安石油大學電子工程學院自動化專業簡介

發布時間：2020-06-12 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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西安石油大學電子工程學院自動化專業簡介正文

專業介紹

專業起源于原西安石油學院1985年設立的工業自動化專業，1998年更名為自動化專業，至今已有34年的辦學歷史，累計培養本科畢業生3500余名，目前每年招生90人左右，在校本科生380名。
本專業依托控制科學與工程一級學科辦學，先后于2003年、2005年獲得“檢測技術與自動化裝置”、“電力電子與電力傳動”二級學科碩士學位授予權，2010年獲得“控制科學與工程”一級學科碩士學位授予權，逐步形成了本科專業教育與研究生培養協調發展、弱電方向（自動化）與強電方向（電氣自動化）相互支撐、教學與科研并重的良好發展態勢。專業以促進學生全面發展和適應社會需求為根本標準，堅持“夯實基礎、提高能力、突出特色、開闊視野”的人才培養理念，注重學生綜合素質和工程應用能力的培養。
本專業擁有陜西省油氣生產測控自動化重點教學團隊、陜西省油氣井測控技術重點實驗室、陜西省油氣生產自動化人才培養模式創新實驗區。有專職教師25人，其中國家特聘專家1人、教授8人、副教授8人、高工2人，具有博士學位的15人，形成了職稱、年齡和學緣結構合理、愛崗敬業的專職教師隊伍，近3年承擔省部級教改項目5項，教育部協同育人項目8項，出版教材4部，指導國家和省級大學生創新創業項目11項，指導學生競賽獲國家級、省部級獎項20余項。
本專業的教學經費、實驗設施、實習基地和實訓場地滿足教學需要。近3年實際投入教學質量工程、本科教學工程、實驗維持、實習、畢業設計等教學經費126萬余元。現有實驗教學面積1200 m2，擁有自動控制理論、工程檢測技術、電力電子技術、電機與拖動、計算機控制技術等8個課程實驗室，以及自動化系統集成設計、自動測控裝置創新設計等綜合實驗平臺，實驗教學設備共計600余臺（套），設備總值700多萬元。校內建有金工實習、電裝實習和創新實訓基地，已與長慶油田、延長油田、艾默生公司（西安）等單位簽約校外生產實習（實訓）基地6個，可為本科生的實踐教學和工程訓練提供有力支撐。
本專業的教學質量評價、過程監控與持續改進體系完備，能確保達成畢業要求。畢業生在就業市場具有較強競爭力，一次就業率一直保持在90%以上；畢業生中，既有受到國家領導人接見的全國“五一勞動獎章”獲得者侯錦，也有創業成功的杰出華商代表譚天良；既有一批總師級的國有企業管理干部，更有大批在企業和社會中踏實肯干、奮發有為的技術骨干和企業管理人員，社會和用人單位評價高。
二、本專業培養目標
自動化專業的培養目標源于國家、社會、用人單位和學生的要求與期望，也源于學校辦學定位、人才培養定位及培養質量追求。圍繞學校定位要求，堅持“以學生為本，以能力培養為本”而制定的本專業培養目標是：
培養適應技術、經濟和社會發展需要，具備自動化專業領域所需的基礎知識、基本方法和基本技能，能夠在石油石化及其它行業從事自動控制系統的分析、設計、應用和項目管理的應用型工程技術人才。畢業后經過五年左右的工程實踐，達到：
（1）能夠綜合應用多學科知識、熟練運用現代技術工具，為自動化領域復雜工程問題提供系統性的解決方案；
（2）具備健康的身心、良好的人文素養和強烈的社會責任感，能夠積極服務國家與社會；
（3）具有團隊協作精神、有效的溝通能力，能在職場中充分發揮自身和團隊作用；
（4）恪守工程倫理，能考慮社會、經濟、法律、環境與可持續性發展等因素對工程實踐的影響，具備工程項目管理能力；
（5）具有自主學習的能力和終身學習的意識，能不斷提升自身素養以適應職業和行業發展需求。
三、本專業畢業要求
1、畢業要求
為實現上述培養目標，西安石油大學自動化專業2017版培養方案規定本專業學生在畢業時應具備相應的知識、能力與素養，并達到如下12項畢業要求：
（1）工程知識：具備數學、自然科學、工程基礎、專業基礎和專業知識，并能夠用于解決自動化領域的復雜工程問題。
（2）問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析自動化領域的復雜工程問題，以獲得有效結論。
（3）設計/開發解決方案：能夠設計針對自動化領域的復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或控制流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。
（4）研究：能夠基于科學原理并采用科學方法，對自動化領域的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
（5）使用現代工具：能夠針對自動化領域的復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對相關復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
（6）工程與社會：能夠基于自動化相關工程背景知識進行合理分析，評價自動化工程實踐和復雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
（7）環境和可持續發展：能夠理解和評價針對復雜工程問題的自動化工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
（8）職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任；掌握科學鍛煉身體的基本技能，接受必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準。
（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
（10）溝通：能夠就自動化及相關領域的復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。掌握一門外語，具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在自動化相關領域的多學科環境中應用。
（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有通過學習不斷適應發展的能力。
為了設計支撐畢業要求的課程體系，便于對畢業要求進行達成情況評價，將每項畢業要求分解成若干可考核、可衡量的畢業要求指標點。描述如表1自動化專業畢業要求及其指標點分解所示。
2、修業年限、授予學位及學分要求
修業年限：四年；授予學位：工學學士
本專業畢業生應獲得總學分不少于188學分，其中通識教育課程56學分，學科基礎課程68學分，專業方向課程不少于29學分，實踐教學35學分。
另外還需第二課堂培養項目必修學分8學分。
四、課程體系
本專業課程體系分為：理論課程（見表2理論課程設置及教學進度安排）、集中實踐教學環節（見表3集中實踐教學環節及教學進度安排），第二課堂培養項目（見表4第二課堂培養項目表）。
五、教師隊伍
本專業擁有陜西省油氣生產測控自動化重點教學團隊、陜西省油氣井測控技術重點實驗室、陜西省油氣生產自動化人才培養模式創新實驗區。有專職教師25人，其中國家特聘專家1人、教授8人、副教授8人、高工2人，具有博士學位的15人，形成了職稱、年齡和學緣結構合理、愛崗敬業的專職教師隊伍。（詳見表5 自動化教師基本信息）

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