漢語國際教育碩士專業學位研究生培養方案

（學科專業代碼：045300）
為適應專業學位研究生培養要求，規范培養工作，保證培養質量，西北師范大學遵循《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》精神，按照全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會制訂的《全日制漢語國際教育碩士專業學位研究生指導性培養方案》，特制定本培養方案。
一、學科概況
西北師范大學是2009年經國務院學位委員會批準的漢語國際教育碩士專業學位（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages,簡稱MTCSOL）教學單位之一，是甘肅省內唯一集本科生、研究生及留學生教育為一體的漢語國際教育專業。
本學科擁有一批高水平的對外漢語師資隊伍，師資隊伍專業結構、年齡結構、梯隊結構和學緣關系合理。現有專任教師24人，其中教授3人，副教授7人；博士7人，在讀博士4人；博士生導師1人，碩士研究生導師8人，甘肅省領軍人才1人；60%以上的教師具有海外漢語教學經歷，其中3人分別擔任蘇丹喀土穆大學或摩爾多瓦自由國際大學孔子學院中方院長職務。  
本學科與美國中田納西州立大學、土耳其法蒂赫大學、土耳其埃爾吉耶斯大學、日本福岡國際大學、摩爾多瓦自由國際大學、摩爾多瓦國立大學、韓國高麗大學、蘇丹喀土穆大學、白俄羅斯國立師范大學等海外院校建立本科學生互換交流、教師教學科研成果交流等聯系。
二、培養目標及要求
（一）培養目標
漢語國際教育碩士專業學位是與國際漢語教師職業相銜接的專業學位。主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。
（二）培養要求
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業素質和職業道德。
2.熱愛漢語國際教育事業，具有奉獻精神和開拓意識。
3.具備熟練的漢語作為第二語言教學技能，能熟練運用現代教育技術和科技手段進行教學。
4.具有較高的中華文化素養和傳播能力。
5.能流利地使用一種外語進行教學和交流，具有跨文化交際能力。
6.具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協調能力。
三、培養方式
采用課程學習與漢語國際教育實踐相結合，漢語國際教育與中華文化傳播相結合,校內導師與校內外導師聯合指導相結合的培養方式。
四、學制及學習年限
采用全日制學習方式，基本學制3年，最長學習年限5年。
五、研究方向
1.漢語國際教育的理論與方法研究
2.漢語本體研究與對外漢語教學
3.對外漢語教學
4.漢文化傳播與跨文化交際研究
六、學分要求
漢語國際教育專業碩士研究生實行學分制，總學分不低于38學分。公共課、必修課和選修課不低于30學分，教學實習不低于6學分，學位論文2學分。
七、課程設置、教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
課程設置以國際漢語教師的職業需求為目標，以實際應用能力為導向，圍繞漢語教學能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養，形成以核心課程為主導、模塊拓展為輔助、實踐訓練及方法為重點的課程體系。
（一）課程類型與學分分布
1.采用核心課程、拓展課程、訓練課程三種類型
（1）核心課程（19學分，含學位公共課）
（2）拓展課程（8學分，分模塊選修）
（3）訓練課程（4學分）
教學實習6學分、學位論文2學分，總學分不低于38學分。
2.學位預備課程（不計學分）
為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設置：
（1）綜合基礎課程
（2）課堂教學觀摩與體驗
八、教學實習
包括漢語教學設計、觀摩與實踐，其中課堂教學實習不低于40學時。教學實習考核必須有實習單位和指導教師評估。
（一）實習安排
本專業安排學生參加國家漢辦舉辦的國際漢語教學志愿者選拔考試，學生在開課第二學期方可報名參加志愿者選拔考試；本專業不斷強化自主聯系國外高等學校和中小學校實習的能力，以擴大學校的對外影響力；組織學生多渠道從事各種形式漢語教學實踐活動，每年擇優選派學生到有關高校留學生中心、漢語教學機構及中小學校參加教學實習實踐活動。
（二）實習要求
所有研究生須參加國家漢辦組織的國際漢語教學志愿者選拔考試。選拔考試成績合格的研究生，將赴海外從事漢語教學和文化傳播工作；其他研究生需在我校漢語國際教育實習基地從事教學實習實踐活動。
研究生參加課堂漢語教學實踐的時間應不少于40學時。
（三）實習成績認定
實習期間，所有研究生須完成40學時的教案，并在實習結束時提交，由導師給出實習評語及合格意見。
在孔子學院從事海外漢語教學和文化傳播工作的學生，須完成一定數量的高質量的的教學札記或教學反思日志。孔子學院官方網站、微信推送平臺用稿為1篇；學院官方網站、微信推送平臺用稿為4篇；不具備以上兩項條件需提交8篇教學日志或札記，每篇字數不少于3000字。
在國內進行教學實習的學生，須完成下列要求之一：在學校認定的C類期刊公開發表與本專業相關的教學研究論文一篇；或完成學院組織的教學資源開發，提交微課視頻及相關的課程設計理念文字論證說明材料，字數不少于3000字。
學生漢語教學實踐成果由學院組織評估小組評審，評估合格者方可計入學生實習學分。
教學實習工作按照《西北師范大學漢語國際教育碩士實踐教學手冊》有序開展，實習生接受校內外教師雙重指導。
九、專業實踐
通過多種方式建立一批國內外相對穩定的實習實踐基地。研究生要通過實習實踐為學位論文選題和完成創造條件。
（一）教學實踐方式
1.以志愿者身份赴海外頂崗實習，在孔子學院、外國大、中、小學等教育機構從事漢語教學和文化傳播工作；
2.在我校的漢語國際教育實習基地進行教學實習，不少于1學期。
（二）教學實踐管理
1.志愿者由學校或國家漢辦選拔派出；
2.實習期間，安排教師進行指導，研究生提交實習計劃、實習日志、教案、教學設計，實習總結報告等；
3.實習結束，學生提交實習報告，由實習單位出具考評意見。
十、學位論文要求
學位論文選題能緊密結合漢語國際教育實踐，有應用價值。學位論文形式可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。為提高應用研究的專業水平，國際漢語教學第一線（尤其是中小學）具有高級專業技術職務的專家、教師參與論文指導。對學位論文的評閱與審核實行導師初審，校內校外雙盲審制度以保證專業學位研究生學位論文的規格和標準。
學位論文工作一般包括以下幾個主要環節：論文選題、開題報告、中期考核、論文預答辯、論文評閱與答辯等。
1.論文選題
碩士生應在導師指導下，擬定論文選題范圍。
2.論文開題報告
碩士生一般應于第三學期末或第四學期初完成開題報告。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。
3.論文評閱與答辯
碩士生學位論文必須由導師認可，并經過查重系統檢測和專家評閱認定合格后，方可進行答辯。
論文答辯應從論文選題與綜述、研究設計、論文的邏輯性和規范性、工作量等方面重點考查論文是否使碩士生受到了系統、完整的研究訓練。
論文答辯未通過者，應修改論文。答辯的具體要求詳見按照《西北師范大學研究生學位(畢業)論文工作暫行規定》的要求執行。
 
附件：漢語國際教育碩士專業學位研究生課程設置與教學計劃表
　       
 

 

添加西北師范大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[西北師范大學考研分數線、西北師范大學報錄比、西北師范大學考研群、西北師范大學學姐微信、西北師范大學考研真題、西北師范大學專業目錄、西北師范大學排名、西北師范大學保研、西北師范大學公眾號、西北師范大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應西北師范大學考研信息或資源。